“深阅读”与“浅阅读”的运用探析及经典阅读的推广

屈文

摘要：本文简述了从“深阅读”到“浅阅读”变迁的原因，辩证的认识“浅阅读”与“深阅读”，及“浅阅读”的负面性与“深阅读“的必要性。阐述了“浅阅读”与“深阅读”的运用探析及推广经典阅读的途径。

Abstract： This article briefly describes the reasons for the change from "deep reading" to "shallow reading"， the dialectical understanding of "shallow reading" and "deep reading"， and the negativity of "shallow reading" and the necessity of "deep reading"， and explains the application of "shallow reading" and "deep reading" and the ways to promote classic reading.

关键词：浅阅读;深阅读;阅读推广;经典阅读

Key words： shallow reading;deep reading;reading promotion;classic reading

中图分类号：G252.17                                      文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2020）25-0178-03

0  引言

随着当今社会信息科技的飞速发展，互联网变得普及，给整个社会的方方面面带来了很大的改变，尤其是對于思维方式、文化教育、生活方式等方面的改革，这些促使人们进行搜索式、标题式、跳跃式的阅读。这种阅读方式称为浅阅读，其特征是浏览快速、阅读随便、碎片内容。而与之相反的是深阅读，其特征是深入精神世界，从而改变人生态度以及生活方式。

1  阅读从深到浅的主要变迁原因

1.1 国民心理变化与社会媒体变化

内涵型阅读、学术研究型阅读、社会功利型阅读、休闲娱乐型阅读是人们阅读主要四个方面。内涵型阅读可以陶冶情操，从而超越世俗的平庸，进而更好的建立精神世界，拥有更完善的人格;学术研究型阅读是指为了更好的进行科研工作，收集资料，尤其是针对专业研究领域的科研著作;社会功利型阅读指的为了更好的求学、求职之路的阅读， 例如专业领域的职称考试，中高考、国考、校招考试等;休闲娱乐型的阅读范围广泛，包括文艺欣赏、科幻武侠、言情时事等。

解放初期和文革期间是红色经典阅读时代。到了上世纪80年代，体现为社会功利型阅读，青少年进行大量的专业项目方面的阅读，从而通过高考，进入大学，深入阅读，拓宽知识面，充盈自己的文化储备和提高个人修养，从而走上人生巅峰。具体表现为中小学生沉浸在各种考试辅导书中，大学生为了发展扩宽职业生涯，深入各种应用型书籍，而职场人士专门阅读、研究与职称评定、利益相关的书籍。

现今社会网络普及、信息膨胀，人们生活方式发生重大改变，多元化阅读成为主流，而休闲娱乐型阅读则是主导，甚至是内涵型阅读和社会功利型阅读都带有了休闲娱乐的成分。尤其是多媒体的诞生与流行，阅读开始更倾向于浅阅读，并向快速浏览、随便阅读、碎片内容的方面快速发展，从而使浅阅读成为一种更随意、轻松的生活方式。

1.2 通俗化文本与图文并茂相结合

近30年，文本通俗化成为图书出版业的主流，即图书实用性成为了这个时代阅读的潮流，图书被进行大范围的改编以满足消费者的快速浏览，兴趣阅读的需求。主要表现为：名著内容改编、便携式的图书排版开本以及励志类图书的畅销，这些表现也充分的体现了快速浏览、随便阅读和碎片内容这三个特点。对名著的改编，尤其是之后的白话版、注解本、缩水版，可以更好的方便读者用较少的时间掌握名著精髓，以达到快速阅读的目的。而以叙事为主的故事型励志类小说，将人生道理与休闲娱乐相结合，使读者可以更好的体验阅读。

在阅读进入新纪元后，人们对其的审美不断提高，传统的出版业受到重创，而以图片为主的图书成为主流，即图文本，图片文字相互融合、相互辉映。图文本具体表现为以直观的图画取代复杂的文字情节，用浅显易懂的白话文，将沉重晦涩的文字变得通俗易懂，从而使阅读从单调、沉重向多元、生动的视觉享受转变。尤其是随着电视、互联网的普及，视觉文化更加盛行，传统出版业不得不进行大刀阔斧的改革，以寻到新的突破点，开创新局面。

1.3 互联网的普及使生活节奏的快速化

在新纪元，科技飞速发展，信息大爆炸，互联网成为承载阅读的摇篮，它扩宽信息的获取渠道，多元化传播符号和读者感官，即将图像、声音、文字与读者的听觉、视觉、触觉相结合，从而使阅读有更好体验感，更便携，更价优物美，更易拷贝，因而更被读者选择。与之相对比，纸质阅读缺乏竞争优势。

现今竞争激烈，知识大爆炸，技能日新月异，中青年承受生活重压，可支配闲暇时间不多，而用于阅读的时间更少，而以互联网和手机为载体的浏览快速、阅读随便、碎片内容的浅阅读成为了最好的休闲放松方式之一，也满足了他们对于读书以增长知识的需求。

2  辩证的认识“浅阅读”与“深阅读”

2.1 “浅阅读”与“深阅读”相辅相成

深、浅阅读兼容互补，相辅相成，由浅入深，新媒体不仅促进了浅阅读的流行，也提高了大众对于阅读的兴趣，从而深入阅读、研究。深浅阅读各有特点，浅阅读借助各种媒介载体，几乎横扫所有阅读群体，使之将浅阅读成为习惯，实现了阅读无国界、无文化歧视、无职业硬要求、无性别、年龄、种族的区别对待。为了满足更强烈的兴趣热爱，读者会更深入研究，从而进入了深阅读阶段。深阅读锻炼思维逻辑、理解感悟，增进精神文明建设，加深民族文化底蕴，创新文明。所以，浅阅读是深阅读的基石，深阅读是浅阅读的延伸，两者相辅相成。一味的沉浸在浅阅读，不利于民智提高，导致审美、创新滞后，前沿思想后继无力。如果只倡导深阅读，很难竞争过新媒体下的浅阅读。在新媒体下，浅阅读是深阅读的初阶阶段，反之，则是高阶升华，两者兼容互补。

2.2 “浅阅读”的负面性与“深阅读”的必要性”

浅阅读有很多缺点，尤其是将浅阅读发展成为一种习惯，不利于修养、底蕴的培养与沉淀，导致深邃文化的断层，继而整体国民文化素质下降，整个社会浮躁、肤浅，急功近利。并且随着互联网的普及，导致信息大爆炸，充斥着大量的负面、黑暗、畸形的信息，不利于精神文明建设。浅阅读更倾向于娱乐与快速获得信息，不利于深入研究钻研，不利于学识与审美的提高，更不利于培养深入思考这种习惯，使人失去了学习的自觉性和思维的钝化，在价值取向上更带有强烈的功利主义色彩，消遣猎奇成分较多。

深阅读有很多优点，网络时代读书越来越重要，人们不能只满足于浏览，还要学会沉下心来阅读，科技的发展离不开人们进行“深阅读”。温家宝总理曾高度推崇过深阅读，说它延续着人类智慧，提升给个人修养与境界，与民族素质、力量，国家前途、命运息息相关，只有读书，才能延续希望。所以“深阅读”是人们精神的追求，民族的希望，国家的需求。

3  “浅阅读”与“深阅读”在阅读推广中的运用探析及推广经典阅读的途径

推广全民阅读，普及阅读行为，将浅阅读当作业余爱好，继而钻研经典，延伸到深阅读。阅读的开展程度对个人成长，民族腾飞，国家发展至关重要，可提升个人涵养，国家潜能，民族底蕴，对优秀的文化传承至关重要。所以，推广全民阅读，刻不容缓。

3.1 经典阅读的回归原典

生活节奏快，压力大，浅阅读成为趋势是社会发展必然。多媒体的兴起，信息传递更简易，浅阅读得以流行。深阅读需要更多时间、精力去进行深入思考，静心钻研，弄懂字义，仔细推敲，这些很难与今天的快节奏相一致，读者只能接受浅阅读来适应这个物欲横流、快速消费的时代，造成精神、与物质世界发展的不协调。因为深阅读，尤其是经典阅读的缺失，人们已难以接受更美好、更高深的思想与文化。

阅读改革迫在眉睫，回归经典，一方面回归原著，另一方面推广深阅读。为了更积极有效的推广经典深阅读，政府、媒体以及相关机构应相互配合：

①国家大力推广精神文明建设，将深阅读、经典研究列入“文化建设总体规划”，各级政府，社会团体相互配合，协助共建经典阅读新局面。

②媒体大力宣传深阅读，提高大众对经典阅读的认知，营造人人爱阅读、天天经典研究的好氛围。

③个人应该主动融入精神世界构建，摒除简单的被动接纳。经典阅读需要深度思考、反复阅读、大量研究，才能真正体会到经典的思想与艺术的魅力。

④社会团体需要对阅读群体进行细分，并做出正确且合适的指引，使经典阅读成为一种习惯，贯穿不同的人生阶段。

⑤地方机构要将经典阅读与其文化特色结合，开展多形式经典阅读推广，打造主题鲜明的阅读盛会、主题展览等吸引读者关注经典。

3.2 碎片化阅读与超文本阅读

碎片化阅读就是在数字环境下利用电子设备与传统媒体进行的不完整阅读。传统报刊和阅读便利的电子书承载了浅阅读的流行，而快节奏的生活与压力使之成为主流，但这些正在使深阅读成为历史。所以，现今首要任务是利用超文本阅读，将“碎片化”的浅阅读向深阅读演变，从而改变现今社会阅读方式。

超文本就是通过选点链接实现在不同文本单元间的跳跃，切换到需要的地方。超文本阅读早已应用在传统阅读中，这种阅读方式是指查阅工具书、注释及相关资料，这种超链接的方式，即方便读者进行深入研究，也是深阅读的一种表现形式。随着数据库的广泛应用，学术阅读从以前的以学术期刊和专著，到运用数据库检索，以知识点为检索起点，获取相关的学术文献，来进行具体钻研某专著的某一章节，进行更近一步的搜索研究。數字阅读的可塑性很强，可以是浅阅读也可以是深阅读，由于读者的多样性，数字阅读推广也应区分为浅阅读和深阅读，项目主体丰富多彩，形式多样化。超文本技术创造了一种全新的认知环境，在学校教学、学术出版、学习研究及大众阅读消费等方面改变了读者的阅读方式，阅读过程中知识链接极为方便。

3.3 推广经典阅读的途径

3.3.1 完善立法，以法促读，充分调动图书馆和文化机构的作用

在推进全民阅读的过程中，政府发挥了至关重要的作用。政府作为规则的制定者，统筹社会资源，是阅读改革的主导力量。美、英、日历届政府为了推进阅读改革，发展国民阅读，都已颁布了相关的政策法规，例如，英、日设立的国民读书年。相对比这三国，中国在此方面的政策实施，并不是非常有效，虽然推出了“世界读书日”的活动，但活动仅持续几周，无法使阅读成为国民习惯。中国要制定符合国情的《全民阅读促进法》，将全民阅读提升为国家战略，同时提供必要的资金保障和资源支持，通过国家立法规范指导全国的读书活动。国家图书馆起到了带头的作用，其馆长周和平指出：“要推进‘书香文化建设，国家图书馆——作为最重要的文化基础设施，首先要营造阅读环境，开展各种文化活动，深化读书的各种职能，其次进行各种的读书倡导、组织以及服务活动，使深阅读、经典阅读深入民心，从而提升整个民族的文化素质以及竞争力。”针对各级地方公共文化设施，首先做好全民阅读的宣传工作，进行有效有针对的措施，尤其是对于不同水平的阅读群体，再进行针对性的宣传与推广，最终实现经典深阅读。

3.3.2 多方合作，倡导阅读经典，推动经典阅读活动的整体开展

古今中外的经典是人类前进的源泉，深入研究经典，可使国民更从容的面对充满挑战、知识快速更新的世界。美、英政府重视阅读活动的推广，并将政府、报刊杂志出版社等传媒机构、图书馆、民间文化机构，这几种主要宣传力量相结合，开展读书活动。我国应该学习采纳。图书馆要引导读者阅读经典，帮助读者找到合适的阅读入口，深入文本，乐而不疲，从而养成深入阅读的习惯。国内各级宣传部门作为主管部门，要牵头组织，加强政府机构、图书馆、传媒机构等的联系与合作，共同推进经典阅读活动的广泛开展。

3.3.3 举办读书讲座，有奖征文及各种读书活动，引导读者深阅读

图书馆应带领读者从理论和实践上深入地学习有关阅读知识、方法等，鼓励读者多读书、勤动笔，激发兴趣，引发研究，使读者真正热爱读书，懂得阅读，受用一生。高校图书馆要起到带头作用，利用其优良的硬件设施，浓郁的学术氛围，与其文化建设相结合，组织各种阅读活动，以及开办多样化的读书协会，为大众创建多样的读书平台来进行读书交流分享活动，使读者有机会在一起共同交流读书心得，探讨阅读技巧。通过读书沙龙、笔记展览、专家座谈等活动鼓励读者对阅读的追求，培养良好的阅读习惯，对于积极参与的读者给予适当的奖励，启发阅读，使阅读成为心与心沟通的桥梁，达到愉快阅读的境界，从而自然的过渡到经典深阅读。深阅读作为阅读的最高核心价值，利于思维方式的培养，从而开启文化创新，提升整个民族文化底蕴。

总之，在全媒体环境下，“浅阅读”与“深阅读”相辅相成，互相成就。國家政府统筹社会力量，全面推广各种读书阅读工作，积极倡导深入经典的全民阅读，共建精神文化家园。图书馆员应竭尽全力地激发读者的阅读兴趣，培养读者的阅读习惯，让更多的读者喜欢并利用图书馆资源，引领读者达到最理想的求知状态，为建设社会主义文化强国而努力。

参考文献

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