劳动教育不能停留在体验层面

吴玲

近日，贵州省教育厅举行2019年贵州教育改革发展研究重大课题结题仪式，遵义市唯一中标课题《新时代劳动观理念下基于学科融合的劳动教育方案设计研究》结题，并受到评审专家的一致好评。（2020年7月20日《遵义晚报》）

目前，劳动教育在某些地方仅停留在体验层面，缺乏连续性等。因此，應树立“劳动育人”的理念。劳动教育是人全面发展的主要内容之一;劳动教育是培养全面发展人才的关键一环;劳动教育是全面育人的重要内容。树立正确的劳动观念，不断丰富劳动教育内容。诸如，自我服务劳动、生产劳动、社会公益劳动。劳动教育是基于体力劳动与物质生产劳动、探索性创新劳动、艺术审美性劳动的实践活动，表现为家庭生活中的独立生活、学习中的实践与动手操作、社会中的公益性活动以及各种职业劳动等。