自然拼读在小学英语教学中的应用实践

邓瑶玲

◆摘  要：在英语学习的过程中，不难发现英语单词的发音和拼写这两者之间是具有很大的关联性的，所以作为英语教师可以引导学生去将单词的发音和单词的拼写两者相结合来记住单词，单词是学习英语的基础。在当前的教学方法中，很多教师使用自然拼读的这种教学方法来进行实践教学，自然拼读在教学的过程中发挥着极大的作用，在本文中，将会探讨自然拼读在小学英语教学中的应用实践。

◆关键词：自然拼读;小学英语;英语教学

现在国际上常用的语言便是英语，很多国家都是使用英语进行交流。我国发展迅速，和国际接轨，因此英语在我国受到了重视，从小学开始便需要学习英语知识，部分孩子从幼儿园开始就接触英语了。但是由于英语对于我国公民来说，是属于外来语言，具有一定的陌生感，因此想要将英语学习好，其实不是一件那么容易的事情，尤其是对于小学生而言，汉语都还没有完全明白其中的意思，就要学习另外一门陌生的语言，这对于他们而言确实有一定的难度，小学生认为学习英语有困难，便开始拒绝学习英语，目前的教学中，英语教师采用自然拼读的方法来教学，帮助学生学习英语。

一、通过听说模式，来帮助学生理解英语

在自然拼读的教学过程中，英语教师主要是通过拼和读这两者来教学的。在引导学生读英语单词或语句的时候，需要使用听和说这两种方法辅助教学。因此小学英语教师在上英语课时，可以通过朗读的方法来进行说的练习。因此英语教师在开展英语教学的过程中，要采用自然拼读的方式来实现教学活动，让小学生真正的理解并且掌握拼和读的要领和正确的发音，这样才能让小学生在学习的过程中，正确的掌握单词的读法和写法，对单词有一个深刻的认识，避免时间一长，学生对单词的记忆出现错误。

在教学时，英语教师可以开展大量的阅读课，将学生进行分组、分角色的阅读单词或者文章，在英语语言环境中，学生可以充分练习自己的发音，帮助更多的学生去练习一些具有难度的发音，学生可以学习到更多准确的发音。教师想要加深学生对单词的发音和记忆，还可以使用多媒体信息技术来给学生进行一场视觉和听觉上的体验活动，通过视频或者语音的发音来让学生更直观的感受单词的发音，对学生的视觉和听觉造成一定的冲击，加深学生的记忆，还可以跟着多媒体中的视频一起发音。教师要注意将听和说融入到自然拼读中去，帮助学生更好的理解英语。

二、开展游戏，学生可以掌握自然拼读的方法

英语的拼读由44个不同的音节来组合而成，这些音节的发音都有所不同，但是部分音节的发音却又比较接近，因此小学生在学习英语时，要注意区分这些音节的发音，但是由于小学生的年龄小，英语知识积累不多，因此对于小学生而言想要准确的掌握好音节的发音其实是有一定难度的。在小学生学习英语时，很容易将读音混淆，或者是发错音节。所以小学英语教师开展英语教学时，可以采用自然拼读的方法来教学，学生通过自然拼读方式来解决学生发音出错或混淆的问题。教师可以在教学的过程中，采用游戏的方式，融入自然拼读方法进行教学，让学生在游戏中，掌握自然拼读方法，学习正确的单词发音，有趣的游戏可以使学生尽快的融入到学习中去，激发学生学习英语的兴趣，不会感觉英语很枯燥和困难。

不过英语教师在开展游戏教学方式时，要注意在游戏的过程中，要设计互动环节，能够保证班级中的每一位学生都能参与到游戏活动中去，调动学生的积极性，当所有的学生都参与活动且有互动，学生可以感受活动带来的快乐，学习英语变得简单、有趣，那么这堂英语课才是高效的，具有教育意义的。学生参与程度高，才能充分激发学生学习英语的兴趣，克服学习英语的困难心理，在活动中，教师引导学生自主学习，在自己主动学习的过程中，使用自然拼读的方法，才能更好的掌握单词的发音。

比如教师在给学生讲解水果“fruit”这节内容时，小学英语教师可以提前用小卡片或者直接在黑板上写出关于水果的英语单词，教师首先要把新单词给拆解，讲解具体的发音、单词的意思以及在英语中如何使用，学生通过教师的讲解，对这个单词有初步的认识，然后英语教师可以采用击鼓传花的游戏来给让学生回答教师所提出的问题，比如教师之前所讲解的发音、词的意思等，如果学生回答问题正确，那么给以相应的奖励，可以是一个笔记本或者是其他奖励，如果学生回答错误，教师也不能评判学生，可以让其他学生来纠正该学生的发音，在这个过程中，教师要教学生使用自然拼读的方式来记单词，学生自主学习，掌握好单词的发音和含义。

三、借助自然拼读法进行发音规律的巩固

学生在学习英语的时候，很容易会受到汉语的影响，在我国，绝大部分人的发音是受到母语的影响，所说的英语被别人称为“中式英语”，学生对英语的认知存在一定的偏差，他们很难掌握英语发音的规律，因此小学英语教师可以使用自然拼读的方式来帮助学生掌握好字母和字母组合之间所存在的规律，使学生可以更好的理解字母的拼写和发音，将两者结合，正确的发音并牢记英语单词，同时学生也可以通过自己主动去学习来记住新单词，提高自身的单词读写能力。

四、强化规律，学生深入理解自然拼读的内涵

我国传统的教学方法存在一定的局限性，不利于學校教师为社会培养出所需要的人才，因为社会不断发展，需要的人才界定标准有所提高，为学生步入社会之后能够适合社会的发展，因此教师也要与时俱进，改变自身的教学方式。传统的教学方法过于机械，当前学校采用的自然拼读，不仅仅是局限于学生学习单词，还注重学生深入了解单词背后字母的发音和规律，可以有效的提高学生的学习效率和教师的教学质量。

参考文献

[1]伏晓.试论自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[J].课程教育研究，2015（15）：149-150.

[2]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语，2015（05）.