二级学院教学质量监控体系的重构与实践

杨包生

摘要：全面提高高等教育质量成为中国高等教育的时代主题。为了完善培养过程，保证培养质量，矿业与煤炭学院依据办学定位，确立了高素质应用型人才培养目标。从这一目标出发，学院建立了关注教学全过程的多形式收集整理信息、多层面反馈信息、全过程管理的教学质量监控体系。从理念、标准和制度入手，不断健全与完善教学质量监控体系，强化持续改进机制建设，逐步发展形成了“全员参与、全程覆盖、全因素管理”的教学质量保障体系。

关键词：教学质量;监控体系重构;实践

一、高等教育发展形势

2017年9月5日，中共中央、国务院发布《关于开展质量提升行动的指导意见》，提出“将质量强国战略放在更加突出的位置，开展质量提升行动，加强全面质量监管，全面提升质量水平，加快培育国际竞争新优势”的要求。强调：推进高等教育人才培养质量。同时，十九大报告提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。高等教育发展形势是“整体抓质量。要以质量为纲，把责任落下去，把标准建起来，完善激励机制，强化评估工作，推动教育事业进入以提高质量为中心的发展阶段。”

二、矿业与煤炭学院教学质量监控存在的问题

在教学过程中对教学质量监控观念不明确，或者不重视树立正确质量监控观，是教学质量监控中存在的问题;教学质量监控保障仍需加强。通过专业认证等工作的促进，学院的教学质量监控保障虽然有所加强，但是受到学院自身办学条件、社会大的环境等因素影响，教学质量监控保障仍需加强;教学质量监控由教务处教学监控与评估中心具体负责实施，其文件制定及工作运行具有局限性，监控效果大打折扣;教学质量监控缺乏系统性，没有完整的文件体系进行支持，只有一些零散文件对部分问题做出规定;教学监控人员不足，专职人员缺乏，只能进行部分数据的收集、整理、统计工作，并不能进入一线教学现场实施监控，督导人员一般为兼职人员，时间与精力并不能有所保证，只能进行部分教学质量监控工作。

三、矿业与煤炭学院教学质量监控的对策

全面提高高等教育质量成为中国高等教育的时代主题，提高人才培养质量是这一主题中的核心命题。矿业与煤炭学院依据办学定位，确立了高素质应用型人才培养目标。从这一目标出发，学院于2018 年建立了关注教学全过程的多形式收集整理信息、多层面反馈信息、全过程管理的教学质量监控体系。从理念、标准和制度入手，不断健全与完善教学质量监控体系，强化持续改进机制建设，逐步发展形成了“全员参与、全程覆盖、全因素管理”的教学质量保障体系。

四、矿业与煤炭学院教学质量监控的实施方法

1.完善组织机构，建设具有现代管理思想的监控人员队伍，明确质量职责;发展形成“全员参与、全程覆盖、全因素管理”的教学质量保障体系。

2.学院为每位教师（包括外聘教师）建立教学档案。教师教学档案是教师履行教学职责情况的真实记录，是教师考核、职称评定、奖惩等方面的重要依据。为全面、动态地掌握教师教学情况，学院为每位教师（包括外聘教师）建立教学档案.

3.建立学生教学信息员制度。为了进一步完善教学质量监控体系，及时准确地了解、收集教学运行过程中和日常教学管理中的重要信息，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用，及时了解教与学的状况，不断改进教学工作，学院决定实施学生教学信息员（以下简称教学信息员）制度。

学院建立了学生教学信息微信群作为学院教学质量监控体系的重要组成部分，隶属学院教学科。教学信息群管理教师负责全院教学信息员的管理，负责收集、整理有关教学信息，向学院反馈学生的合理意见和建议，开展有关调研活动，发布教学状况信息。

4.加大实践教学的监督力度，提升日常管理质量。为了进一步掌握实践课程整体运行状况，及时发现和解决教学中存在的问题，全面提高实践教学质量。应该进行实践教学专项检查。检查教师在实验教学、课程设计、教学实习及毕业设计等实践教学环节中存在的问题，加强实践教学环节督导。

5.全过程监控，重改进。教学监控形成“全员参与、全程覆盖、全因素管理”的教学质量保障体系。及时发现人才培养全过程中的问题是质量保障体系有效运行的基础。将数据收集、数据预处理、信息融合与分析等过程紧密衔接。

6.加强制度建设，发布了“矿业与煤炭学院毕业生跟踪反馈制度及实施办法”、“矿业与煤炭学院毕业生社会评价制度及实施办法”、“矿业与煤炭学院毕业要求评价制度”、“矿业与煤炭学院应届毕业生调查问卷”、“矿业与煤炭学院工程专业用人单位问卷调查表”、“矿业与煤炭学院专业培养方案评价制度”、“矿业与煤炭学院培养目标合理性及达成度评价实施办法”等制度的制定。

五、结语

在大众化高等教育的条件下，由于学校的教育目标的多样化和多元性，除了确立国家和社会认可的最低质量标准以外，学校还应该结合人才培养目标，确定符合学校实际的教学质量标准和保证指標标准顺利实施的教学质量监控体系。质量监控是教育部本科教学工作合格评估、审核评估的重要考察内容，是衡量人才培养质量的关键环节，其构建与实施必须结合学校教学工作和教学改革的实际，学习现代教育思想和理念，树立正确的教学质量观，用科学的教育思想、教育观念进行指导。

参考文献：

[1]赵春鱼，吴华.高校教学质量保障：一个新的分析框架及其检验[J].高校教育管理第12卷第2期，2018年3月，98-106.

[2]赵春鱼.高校课程质量评价存在的问题及其改进—基于全国49所高校的现状调查[J].教育发展研究，2016（23）：44-51.

[3]杨泽云，卢晓鸽，王大力，等.应用型本科院校实践教学质量监控体系构建的探讨[J].龙江教育学院学报，2015（12）：68-69.

内蒙古科技大学2018年度教育教学改革研究项目

项目编号：JY2018003

项目名称：矿业与煤炭学院教学质量监控体系的重构与实践