县域职业学校的知识产权管理

[摘           要]  县域职业学院在当前社会发展中面临着新的发展机遇，同样也需要体现更强的教育教学以及管理能力。知识产权作为教育行业不容忽视的一个关键内容，在职业类院校中更需要引起高度关注，基于县域职业学校如何做好知识产权管理也就具备较强研究价值。首先从专利、著作权以及商标等方面介绍当前县域职业学校知识产权管理的基本状况，然后又具体从意识、制度以及转化三个方面分析当前存在的主要问题，最后探讨如何在县域职业学校中做好知识产权管理工作，以供参考。

[关    键   词]  县域职业学校;知识产权;管理

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0188-02

在现阶段我国社会发展中，知识产权越来越受关注，已经成为国家创新发展以及综合实力体现的重要指标，知识产权战略的实施也是关键任务。从教育行业来看，职业类学校可以说是和知识产权联系较为密切的一类学校，往往在教育教学以及学生探索研究中涉及较多的知识产权问题，如果得不到积极关注，就可能带来一些严重损失。对县域职业学校而言，因为其整体管理水平并不是特别理想，和高校依然存在一定差距，在知识产权管理方面也存在直接表现，如此也就需要基于该方面进行详细分析，力求提升知识产权管理水平。

一、县域职业学校知识产权管理现状

（一）专利

在县域职业学校知识产权管理工作开展中，专利是最为常见的一个方面，该方面管理难度相对较大，在当前同样也涉及越来越高的工作量，需要予以高度关注。在专利方面相关管理工作开展中，因为目前越来越多的县域职业学校投入职业教育创新大赛中来，如此也就必然会涉及相关专利问题，如果在自身相关研究工作时没有进行“新颖性”自查，就可能导致自身研究项目已经被申请了相关专利，不仅可能面临违规问题，还会带来大量研究资金和资源的浪费。比如在县域职业学校当前较为关注的产学研基地运行中，越来越多的实训项目得以落地，确实对培养职业类人才提供了有力支持，但是因为尚未关注到专利方面的“查重”验证，或者是没有及时针对自身产品进行专利申请，就可能面临侵权或者是被侵权现象，由此带来的影响不容忽视。

（二）著作权

在县域职业学校相关工作开展中，著作权同样也是比较常见的知识产权类型，因为学校教师和学生往往都需要创作一些作品，无论是歌曲、舞蹈，还是论文、书籍，都涉及著作权，应该做好相应管理和保护工作。当前县域职业学校越来越多的师生关注著作权的保护，尤其是对作品的署名权高度重视，但是依然存在一些被侵权的现象。比如作品是由教师和学生共同创作，但是在发表时仅有教师署名，教师没有征求学生意见，进而也就侵犯了学生的署名权。另外，在县域职业学校日常教学或者是其他工作开展中，也存在一些滥用他人作品的现象，尤其是在涉及大范围传播时，很容易构成侵权责任。比如一些县域职业学校教师在论文写作时就存在“借鉴”问题，不仅难以提升和锻炼自身研究能力，还会面临违规违法处罚。

（三）商标

县域职业学校知识产权管理工作往往还涉及商标，因为商标方面的创作应用或者是保护不当，也会形成严重问题。比如在当前县域职业学校面临着较多的商标征集机会，针对这些商标征集的参选作品，如果学校师生没有能够进行重复性审查，或者是存在主观层面上的“借鉴”现有商标问题，就会发生侵权事件。另外，因为商标征集被选中的几率相对比较低，如果参赛的商标作品没有被选中，往往参赛者也就容易在后续忽略相关商标作品，而这些商标作品如果被征集人用于后续其他商品，但是又没有征得参赛者的同意，也就必然侵害参赛者的权益，该方面的知识产权保护工作同样也存在欠缺。

二、县域职业学校知识产权管理问题分析

（一）知识产权管理意识薄弱

在当前县域职业学校发展中，因为其自身整体水平確实并不是特别理想，在知识产权管理方面也存在明显欠缺，尤其是从意识层面来看，很多县域职业学校管理人员意识不到知识产权管理的重要性，不注重从自身各项工作入手进行综合全面分析，如此也就很难形成较为理想的知识产权管理效果，容易导致较多问题出现。另外，从县域职业学校教师和学生角度来看，较多个体意识不到知识产权的重要性，对知识产权的相关法律法规缺乏深入充分的了解，进而也就可能致使自身相关行为存在侵权现象而不自知;也可能导致自身存在被侵权问题，但是却不知道如何进行维权，知识产权保护意识不强。当然，这一知识产权管理意识的薄弱问题往往和县域职业学校的教育工作缺失有关，现阶段很多县域职业学校并没有针对教师和学生进行知识产权方面的教育，尤其是在涉及知识产权的相关研究和项目开展中，也没有能够及时进行知识产权管理和保护的渗透教育，必然阻碍该项工作发展。

（二）知识产权管理制度欠缺

县域职业学校在知识产权管理方面存在的问题还具体表现在制度层面，因为当前很多县域职业学校没有匹配适宜的知识产权管理机构，参与知识产权管理和教育的人员明显不足，如此也就必然无法贯彻落实该方面工作。虽然现阶段一些县域职业学校越来越关注自身科技创新研究，在实训或者是其他科学研究方面投入大量精力，也能够设置相应的科技管理部门，对相关研究成果可以进行有效管理;但是该部门对知识产权的保护和管理依然存在不重视问题，或者是相关人员不具备知识产权保护和管理的综合素质，对相关规范不够熟悉，工作开展效果不佳。当然，县域职业学校知识产权管理的混乱还和相关任务分配不到位有关，很多知识产权管理和保护工作没有具体负责人，明显被忽略。

（三）知识产权转化效果差

在现阶段县域职业学校知识产权管理工作开展中，往往在最终实效性方面还存在明显缺陷，知识产权转化率相对较差。县域职业学校往往过多关注于知识产权的相关研究和探索环节，一旦产生科技成果，就意味着相关工作的截止，没有能够充分关注和研究如何将这些科技成果转化为较高的经济效益。此外，当前知识产权方面的工作还存在明显的功利化现象，比如很多县域职业学校教师进行研究和论文写作的主要目的就是为了评职称，不注重这些成果是否能够有助于转化，不考虑研究的实际效益，由此也就可能导致相关科学研究不具备可持续发展特点，存在一定程度的形式化问题。

三、县域职业学校知识产权管理优化措施

（一）重视宣传教育

未来县域职业学校关注知识产权管理工作极为必要，为了较好地优化该项工作执行效果，必然需要首先从意识和理念入手进行提升，这也就需要县域职业学校注重做好知识产权管理和保护的宣传教育工作，力求在学校内部形成较高的知识产权保护和管理意识。比如，就县域职业学校的管理层而言，往往需要促使其加深对知识产权的了解和认识，不仅要加大对科研以及实训方面的投入力度，往往还需要注重做好知识产权的保护以及管理，将该项工作放在学校管理运行的重要位置，做好规划和整体安排。教师和学生同样也需要进行全面深入的教育，要求所有教师和学生能够充分认识知识产权，并且能够结合自身涉及的行为把握知识产权可能和自身存在的关联，如此也就能够懂得如何在不侵权的基础上合法保护自身权益。为了达到较为理想的宣传教育效果，往往需要在县域职业学校内开展全方位工作，不仅需要借助于恰当的教育教学活动来进行系统宣传，还需要利用学校广播、宣传栏以及网站等进行深入宣传和渗透，力求逐步提升全员知识产权保护和管理意识。

（二）完善知识产权管理机制

在未来县域职业学校知识产权管理工作开展中，知识产权管理机制的完善同样也是必要条件，有助于各项工作的贯彻执行，避免因为受限于管理人员或者是管理制度，造成知识产权管理混乱局面。在知识产权管理机制完善中，各个县域职业学校首先需要注重加大相关专业人才的培养和引入力度，围绕自身在该方面的任务量进行分析，进而明确相关人力资源需求，如此也就可以有目的地进行配备，确保知识产权管理和保护工作能够由专人负责。对相关管理人员的综合素质需要严格审查，要求其具备较强的胜任能力，能够熟练掌握知识产权相关法律法规，并且规范知识产权保护和管理流程，与时俱进，不断提升知识产权管理和保护效果。对知识产权管理的相关职责也需要落实到人，能够基于县域职业学校的不同科研项目以及不同活动，指定明确的知识产权管理负責人，保障各项工作都由专人负责，并且要求负责到底，并非短期内履行责任，需要体现可持续性特点。

（三）强化激励效果

未来县域职业学校知识产权方面的管理还需要关注各个科研成果的转化，促使相应知识产权能够发挥出较强的实效性，避免仅仅为了研究而研究。基于此，县域职业学校可以采取恰当的激励手段，鼓励具备实际效益的科研项目立项，逐步淘汰不能转化为实际效益的科研项目。与此同时，还能够较好地调动师生研究的热情和积极性，对推进知识产权在县域职业学校的发展较为有利。在激励方案的设定中，往往需要从名誉和经济两个层面入手，以求对相关人员形成较强吸引力。当然，在涉及科技成果转化时，也需要及时给予支持，并且让参与者直接享受科技成果转化利益。

综上所述，在现阶段县域职业学校发展中，虽然知识产权越来越受重视，但是因为自身的局限，在该方面依然存在一些问题，专利、著作权以及商标都需要在未来进一步加大关注力度，并且能够不断提升学校相关管理人员以及师生的重视程度，逐步完善管理机制，利用必要的激励手段，提升县域职业学校知识产权管理水平。

参考文献：

[1]钱亚杰，曹利敏，闫双.职校应注重知识产权的管理和保护[J].江苏教育，2019（60）：75-76.

[2]彭洁.高等学校知识产权管理与保护工作分析[J].中国发明与专利，2018，15（2）：94-97.

[3]韩兴.高校知识产权管理标准化问题研究[J].南京理工大学学报（社会科学版），2016，29（1）：40-44.

[4]程昱沁.浅谈职业学校知识产权管理[J].成功（教育），2013（22）：153.

[5]邓林.高等学校知识产权管理研究[J].中国集体经济，2010（36）：46-47.

[6]徐萍，范松国.浅谈高等学校知识产权管理[J].大连民族学院学报，2010，12（1）：88-91.

编辑 张 俐