利用红色文化开展幼儿园研学旅行活动之思考

【摘 要】红色文化是早期中国共产党人为实现革命的成功、战争的胜利、人民的解放，斗争过程中体现出来的精神、品质、素质，被后世的学者引用并加以研究而得出来的文化。红色文化代表着革命先烈们对国家的热爱、对党的忠诚、对人民的爱护、对自我的严格要求，是处于新时代的新青年应当学习和传承的榜样。

【关键词】红色文化;幼儿园;研学旅行活动

教育要从小抓起，那么红色文化的学习与传扬也应当从娃娃开始抓起。幼儿园时期，是人生中的启蒙阶段，也是一个人生观与价值观树立的重要时期，因此，对该时期的儿童的思想教育，应当格外重视。在幼儿园时期，他们思想的形成都是在潜移默化中进行的。由此可知，幼儿园教师应当采取一系列的措施，让儿童可以真正体会到红色文化的魅力。最近兴起的研学旅行，正是实现该目标的最佳途径。

一、在幼儿园时期进行红色文化教育的原因与意义

红色文化，是指对革命先烈的英勇事迹、伟大贡献、爱国精神、先进意识等进行研究的文化。红色文化是革命前辈为我们留下的优秀的精神宝藏，是我们应当传承与弘扬的宝贵财富，是我们应当标榜的优秀榜样。处于幼儿园时期的儿童，正是世界观、人生观、价值观与思想形成的重要时期，因此，在幼儿园时期对幼儿进行红色文化教育，有利于红色文化在未来的传承与发扬，亦有利于为祖国培养有目标、有见识、有思想、有能力的青年，从而为祖国未来繁荣的发展打下思想基础。

二、采用研学旅行这一手段的原因

研学旅行作为新兴的一种学习手段，已经被各大高校以及教育机构广泛应用。研学旅行，顾名思义，就是以研究文化与学习知识为目的旅行活动。它不同于其它学习手段的地方在于“旅行”二字，若仅仅是研学，则会给人一种枯燥无味的感觉，但如果是在旅行过程中进行学习，不仅可以体验实地勘测的过程，也可以亲自了解在这个地点所发生的故事，更会对所研究的内容产生一种更加深刻的理解。因此，研学旅行作为研究学术的一种手段，与当代兴起的旅游业相结合，在符合时代发展潮流的同时，也满足人们对于知识的需求，以及新的研究方式的期盼。

三、如何利用红色文化开展幼儿园研学旅行活动

（一）探访名人故居，领略伟人精神

名人故居，是伟大的历史名人或者在某一领域有着卓越贡献的人所居住的地方。带领幼儿前去探访名人故居，在观光名人居住环境的同时，为他们讲述名人的历史事件。这样有利于幼儿在尊敬先人的基础上，再对其精神进行学习和发扬，也在一定程度上为其今后对红色文化的学习与发扬打下了前提条件。

（二）拜访著名的历史事件发生地点

正如赤壁、白帝城等著名历史战役及典故发生的地点，在我国抗战时期及建国初期也有诸多此类地方。拜访著名的历史事件发生地，可以使历史事件与真实地点相结合，使幼儿切身体会其所在地点所承载的历史意义。

以《飞夺泸定桥》为例，飞夺泸定桥，是红军五万里长征过程中发生的惊险而又伟大的历史事件。当时为了躲避国民党的围剿，红军革命主力军决定开展长征国民活动，泸定桥作为长征途中的必经之路，被国民党军官牢牢把控。为了取得长征的伟大胜利，红军战士们以血肉之躯面对敌人的枪林弹雨，抱着牺牲自己来取得革命胜利的伟大信念，从敌人手中抢下了泸定桥的控制权，为长征取得胜利提供了前提条件。如果在研学旅行时带领幼儿前去参观泸定桥，并结合教师的讲解可以使其体会到当初红军战士抢夺泸定桥时的艰难与危险，从他们的义无反顾中体会到伟大的革命精神。

（三）欣赏电影，阅读红色书籍

即使是实地探訪，也没有比直接以眼前播放画面更能加深对某一历史事件及其所包含的历史精神的理解和体会。红色主题电影也是红色文化研究的一部分，为了更加有效以及广泛地宣扬红色精神，越来越多的历史故事被翻拍成电影、电视剧等，这样有利于在历史事件中体会到革命先烈伟大的革命精神。另外，阅读红色书籍也是了解红色文化较为有效的一种手段。

以《珍贵的教科书》为例，在电影中在那个艰苦的年代，幼儿对于知识的渴望，伴随而来的还有许多革命先烈为了给后辈印刷图书，保护图书而壮烈牺牲。观影后，幼儿可以深切体会共产党全心全意为人民服务的宗旨以及无私奉献的爱国主义精神。

四、结语

红色文化是珍贵的文学财富以及精神宝藏，是值得全国人民学习弘扬宝贵内容。幼儿园时期的学生，是未来的希望，同时也是最应该学习红色文化的人。因此，采用研学旅行这一方式，对处于幼儿园期间的学生进行红色文化教育，有利于红色文化的学习，革命先烈爱国主义精神的弘扬，祖国的日益繁盛。

参考文献：

[1]李珊泽.学前教育应重视中华民族优秀传统文化：论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用[J].课程教材教法，2005（5）.

[2]冯瑞.浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略[J].学周刊，2017（26）.

基金项目：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《关于利用会宁红色文化在幼儿园开展研学旅行活动策略之研究》（课题立项号：GS[2019]GHB0606）阶段性研究成果。

作者简介：杨梅（1982-），女，本科，毕业于西北师范大学汉语言文学专业，甘肃省白银市会宁县第二幼儿园，高级教师。