小学生棒球教学的有效策略

罗锦添

摘要：棒球运动是一项既包含极高的游戏性又能够让人充分活动的运动，因此在小学体育课程中可以进行教学。本文简单说明目前阶段在小学开展棒球教学的问题，指出这种教学需要场地和安全性等问题的考虑，再根据棒球运动的特点提出五个方面的教学策略，以助棒球教学能够更好地发挥作用。

关键词：小学体育;棒球教学;身体素质

引言：

在小学的体育教学活动中，教育者们常常思考如何提高体育课程的教学质量，提高学生的参与热情，并且实实在在地做到提高学生身体素质。棒球运动作为一项具有接抛、跑动和挥棒动作的运动，能够凭借其独特的运动方式而吸引学生，并且让学生在较为复杂的规则中体会到体育的乐趣。

一、在小学开展棒球教学的问题

棒球运动作为一项目前看来普及率较低的运动，能够对小学生产生足够的吸引力，而且棒球运动的团队合作和特殊的比赛规则也能够让学生有继续了解的心态。目前存在的问题有，一、棒球教学的场地不足，大部分的小学操场规划基本上是以田径运动为主要设计思路，而棒球运动需要根据场地来设计不同身份的位置。加之这个运动需要较大的场地来进行，容易与其他体育教学产生矛盾，所以场地问题更加突出[1]。二、棒球器材具有一定的安全隐患，小学生在操作过程中容易伤到自己或者其他人。目前的棒球教学中采用了软棒球的教学器材，大部分解决了这个问题。三、棒球教学的认识程度不高。棒球运动规则较为复杂，如果教师无法详细了解，那么在教授过程中也就不能清晰地指挥学生，进而会让学生在无意义的活动中失去热情。

二、小学生棒球教学的有效策略

（一）以学生身体素质为中心

为提高小学生棒球教学的整体水平，需要教师以提高学生身体素质为中心，根据棒球运动的特征在锻炼学生的运动能力，促进学生身体健康。棒球教学需要学生学会抛球、接球和击球，相应还有一些快速的跑动，教师可以利用这些技术动作，来训练学生的身体协调能力，在接抛球过程中让学生们感受到身体中力量的传递，力量如何从地面的摩擦力出发，转移到核心腰腹区域，再通过肩部和手臂的传导，最终达到棒球高速投出的效果。在这样一种过程中，学生更加了解自己的身体条件，能够帮助其更加掌握自己的运动能力。所以教师要把握好这一点，引导学生们提高自己的身体素质。

（二）提高学生兴趣

在棒球教学中，教师要尤其重视学生的兴趣，采用多种方法让学生们保持对于这项运动的热情，并且能够通过阶段性的教学任务设计来提高学生的棒球技能。首先，教师可以从棒球的器材入手，让学生们通过接触棒球运动所需要的器材来增加兴趣，软式棒球、软式棒球棒和投球手套都是小学生平时不容易接触到的东西，教师可以一边讲解一边让学生们自由尝试。其次，教师可以设计简单的教学游戏来逐步完成学生学生兴趣的积累。在棒球运动中接抛球是很重要的技术动作，教师可以安排每两位学生互相接抛，让学生们感受棒球运动的这一部分内容。最后，教师还可以通过专业示范的方式让学生们感受到棒球运动的魅力，进而提高学生的兴趣。

（三）优化棒球教学课程结构

教师需要从棒球教学的课程结构入手来提高教学质量。一、在课程中设计阶段性目标。棒球运动的特征需要学生掌握棒球竞技规则，技术动作和一些体育道德等等，所以教师可以根据这些内容合理安排室外课与室内课，将阶段性的教学任务融入到教学课程当中，潜移默化地让学生掌握技能。二、在体育课程中，教师要控制好学生们的活动，让学生在自己的指挥下完成棒球活动，避免学生由于贪玩影响正常的教学进度。三、在教学评价环节，教师不但要注意学生的技术掌握情况，也要了解到学生的综合素质，例如团队合作意识是否在棒球教学中得到提升，需要教师在课程中引导学生积极乐观的心理建设。

（四）引导学生了解更多的棒球文化

棒球起源于国外，所以教师需要分析这一运动在国内的发展问题，引导学生了解棒球文化，并深刻认识到这一运动会给自身带来的好处。棒球运动以九人为团队，需要共同完成跑垒得分，所以在这样的结构中每一位参与者都是非常重要的，学生不仅能够在团队的共同参与中发挥个人的技术，也能够从中锻炼领导才能，帮助团队获得分数。棒球文化的魅力还在于对身体运动能力的提高，专注度、身体柔韧性和协调性都在这项运动中充分发挥出来[2]。

（五）提高棒球教学的专业性

棒球运动在国内还没有广泛普及，所以会导致一些教师缺少专业的技能训练，在进行棒球教学时也就无法提供更专业的教学服务。因此需要在教师团队内部加强棒球知识的学习，让教师不仅能够懂棒球，更能够参与棒球运动。学校可以积极引进棒球教学人才，让接受过专业训练的运动者加入到教学活动中，并且带动整体的教师团队更加深入地了解棒球运动。除此之外，教师还可以利用各种网络资源来提高棒球知识，并且可以让学生们在观摩中提高棒球的专业性理解。

（六）营造轻松的教学氛围

提高小学生棒球教学水平需要教师营造轻松的教学氛围。学生在接触棒球这种较为新奇的运动时，很容易产生胆怯的心理，进而影响运动热情。教师需要让学生们放松心态，以更加娱乐的方式进入到这项运动之中，使得学生能够以更轻松的状态学习棒球运动，让教学活动更顺畅地进行。教师可以在教学过程中多次演示，并保证学生们有充足的时間自由活动，让他们在主动的摸索中不断发现和解决困难，学生就更加容易掌握棒球运动。

结论：

棒球运动以其独特的体育魅力能够进入到小学体育教学当中，需要寻找提升教学水平的有效策略。以学生的身体素质为中心，提高学生的参与兴趣，优化棒球教学课程结构，引导学生更加了解棒球文化，提高棒球教学的专业性和营造轻松的教学氛围能够让小学生棒球教学创造更大的价值。

参考文献：

[1]赵鑫鑫.对小学开展软式棒球运动的思考——以科技城实验小学校为例[J].当代体育科技，2020，10（05）：146+148.

[2]任艳.棒球运动对小学男生健康体适能影响的实验研究[D].苏州大学，2017.