幼儿园游戏化足球课程研发活动初探

杨小芳

摘要：足球是一种受众广泛、强调团队协作与个人技巧的体育活动，但对于幼儿而言，足球规则较为繁杂枯燥。因为身体素质的原因，幼儿不可能如同中小学生一般，练习各种各样足球技巧，而枯燥的足球训练过程也并不符合幼儿的兴趣爱好。因此，要想在学前教育中引入足球课程，就需要教师研发游戏化足球课程，将足球规则及相关的教学内容都渗透在游戏活动之中。

关键词：幼儿园;游戏化;足球课程

中图分类号：G613.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0278-01

游戏化课程是学前教育改革的重要方式，这种课程符合幼儿的学习认知心理，能够有效的调动幼儿的学习积极性，引导幼儿自主自觉的参与到教学活动中，得到知识与技能、情感与方法等内容的培养[1]。学前教育中的足球教学也是如此，教师需要开发游戏化的足球课程，以幼儿喜爱的游戏为载体，对幼儿进行足球相关内容的教学，促进幼儿身体素质及足球能力的发展。

1.研发游戏化足球课程的意义

在游戏化足球课程中，足球及相关的内容并不是课程的主体，课程的主体是游戏化的足球规则或足球技巧等内容，教师以这些游戏化的教学内容为载体，对幼儿进行教学。游戏化足球课程有众多的教学目标，例如以足球规则为载体，培养幼儿的团队合作精神;或者以足球为材料，锻炼幼儿的渗透协调性，提升幼儿身体素质;或者将足球规则转变为一些室内游戏，教导幼儿足球竞技规则，促进幼儿智力发育。在游戏化的足球课程中，教师需要针对幼儿的实际情况，开展相应的教学活動，促进幼儿身心健康发育[2]。而对于幼儿而言，足球是一种较为陌生的体育运动，幼儿在生活中较少遇见与足球相关的现象，只有在影视作品中才能经常观看到足球运动的全貌。因此，足球运动对幼儿较有吸引力。在进行与足球相关的教学时，幼儿的注意力能够较轻易的集中在教师或者足球上，便于教师开展教学活动。并且，相较于一般的幼儿玩具，幼儿们能够使用足球进行多样化的游戏，如单个幼儿玩足球，或者多个幼儿自行组织成为一个“小足球社”，在自觉或者不自觉的情况下，幼儿们能够利用足球发展自己或者团体的体育精神及其他能力。

2.游戏化足球课程的内容研发方向

2.1 将技巧教学游戏化，提升幼儿身体素质。足球是一项对运动员技巧有较高要求的竞技性体育运动，在足球课程教学中，技巧教学是重要的内容，但足球技巧并不适用于幼儿的足球课程中。因此，教师应当将足球技巧的教学游戏化，让幼儿在游戏化的足球技巧教学中得到身体协调性的锻炼，并且对相关的足球技巧有粗浅的了解[3]。

足球运动有多种技巧，其中运球、过人、传球、射门等技巧可以适当的引入幼儿足球课程中。在游戏化的足球课程中，教师应当将这些技巧与幼儿喜爱的游戏活动进行巧妙结合，以此激发幼儿的游戏兴趣，培养幼儿对足球的兴趣。以射门为例，在研发教学内容时，教师需要考虑到幼儿园的实际场地大小，以及幼儿本身的身体素质。教师可以将足球换成小皮球，或者是与美术活动相结合，使用幼儿在美术课程中制作的纸质足球。然后教师在教室的墙壁上绘制较大的球网，并且将球网分成不同的方块。最后教师再引导幼儿开展相应的游戏，瞄准某个格子，模拟射门。这样的游戏较为简单，但是对幼儿足球基本能力、身体素质都有较好的培养效果。

2.2 将体育精神游戏化，加强幼儿对足球的了解。主题游戏是学前教育中的一种重要教学活动，教师创设社会中的相应情景，然后组织幼儿进行角色扮演，进而让幼儿在角色扮演过程中得到生活技能、社交能力等知识的培养[4]。教师在研发游戏化足球课程时，可以创设与足球有关的情景，通过这些情景促进培养幼儿的体育精神。

以足球对抗竞技元素为例，教师可以组织开展幼儿化的足球竞赛，以某项足球技巧为项目，引导部分幼儿自行组成多个“小足球队”，然后进行技巧竞赛，其他的幼儿自行报名扮演裁判、解说员、拉拉队员等角色。如教师可以举办运球比赛，要求幼儿球队比较低速运球高杆的能力，总用时最少的队伍获胜。或者教师可以举办传球比赛，组织幼儿围成圆圈，依照顺序互相传球。这些游戏都较为简单，符合幼儿的实际能力，能够有效的锻炼幼儿的足球技巧与体能。当幼儿有了一定的技能之后，教师还可以开展对抗性较强的模拟足球比赛。通过这样循序渐进的竞赛活动，教师能够让幼儿是对足球及比赛有更多的了解，并在这个过程中培养幼儿的合作、拼搏等体育精神。

结束语

综上所述，游戏化的足球课程在学前教育中有较大的应用价值。在游戏化足球课程的研发实施过程中，教师需要充分了解课程的价值，并依据其价值探索更多的课程研发方向。在实践中，教师应当将足球的技巧教学游戏化，让幼儿能够在游戏中锻炼提升足球技能与身体素质。同时，教师也应当循序开展足球竞赛主题游戏，以游戏发展幼儿合作、拼搏等体育精神。

参考文献：

[1] 林慧斐.在“滚动”中成长——幼儿园足球游戏化课程探究[J].教师，2018（21）：83-84.

[2] 邱琳.幼儿园足球游戏课程的构建与实施[J].好家长，2018（53）：58-59.

[3] 李志军，江晓东.我和足球的快乐“约会”——海门市举行幼儿园游戏化足球课程研发活动[J].校园足球，2017（02）：22-23.

[4] 周荣荣.在“滚动”中成长——幼儿园足球游戏化课程探究[J].中华少年，2016（25）：248-249.