农村地区学校田径运动发展瓶颈及发展策略研究

彭朝驿

【摘   要】 田径运动是一项最基本的体育运动项目，也是我国大中小学体育课程中必不可少的教学内容，田径运动也有利于学生增强身体素质，还可以有效锻炼学生的意志力与优良品格。中学开始由于升学压力和其他因素导致学生对于田径运动的参与度不高，尤其是农村地区的学校田径运动的发展受到的限制因素更多。分析农村地区学校田径运动发展的瓶颈，针对具体的问题，提出农村地区学校田径运动的发展策略，以期为我国农村地区学校的田径运动发展提供一些理论支持。

【关键词】 农村;学校;田径;发展瓶颈;发展策略

[Abstract]  Athletics is a basic sport， and it is also an indispensable teaching content in the physical education curriculum of primary and secondary schools in China. Athletics is also conducive to students physical fitness， and can effectively exercise their willpower and good character . At the beginning of middle school， students' participation in track and field is not high due to the pressure of further studies and other factors， especially in the rural areas. This paper analyzes the bottleneck of the development of track and field sports in middle schools in rural areas， and puts forward the development strategies of track and field sports in middle schools in rural areas in order to provide theoretical support for the development of track and field sports in middle schools in rural areas of China.

[Key words] rural area; middle school; track and field; development bottleneck; development strategy

1  引言

随着素质教育的改革实施，体育、音乐等科目也开始逐渐被学校和学生所重视，体育课程的学习不仅可以为学生的身心健康发展奠定基础，同时还可以培养学生的吃苦耐劳精神和坚持不懈的品质，体育课程也是学校教学工作中可不可少的內容。而田径运动作为体育课程中最基本的项目之一，尤其是体育作为中考的科目之一，田径运动项目更是中考高考必测项目，因此近年来中学教育中体育也得到了一定程度的重视。但是随着田径运动的发展，尤其是农村地区的学校中还存在着一些明显问题，而解决这些问题可以有利于我国田径运动的发展，也为我国体育事业的发展奠定了坚实基础。

2  农村地区学校田径运动发展的瓶颈

2.1  对体育学科的重视程度不够

农村地区学校普遍对于体育学科的重视程度相比于城市学校要低，虽然中考和高考都有加入体育相关的项目测试，但是体育学科相比于其他学科还是有其特殊性，很难真正做到与其他学科相同的重视程度。很多农村地区的学校尤其是毕业学生的教学工作中，严重忽视田径运动等体育科目，甚至直接取消体育课为其他科目腾出更多学习时间。农村地区学校普遍对体育学科不重视表现为两点，一是学校和教师不重视体育学科，二是学生不重视体育学科的学习。

2.2  田径教学规范性较差

农村地区学校相比于城市地区学校的田径教学规范性相对较差，首先对于体育学科和田径相关内容没有完善的教学计划与教学目标，然后对于田径运动的教学缺乏规范性的方式和方法，另外对于田径运动的内容也缺乏规范性的教学，教师缺乏系统性的田径运动专业素养。农村地区的体育教学中尤其是教学内容方面缺乏规范性，很多学校采用自由活动的形式来完成体育课的安排，这显然是不利于田径运动的教学发展和体育教育发展的，同时学生也得不到应有的体育锻炼。

2.3  学生应付式学习

学生体育课普遍性应付式学习是当前体育教育中常见的问题，这也是农村地区田径运动发展的瓶颈之一，学生学习积极性不高就会导致田径教学的效率低下，从而影响体育教育的质量。学生应付式的学习一方面原因主要是田径内容相对其他体育运动项目不具备更强的吸引力，另一方面的原因是学生对于体育学科的重视程度相比于其他学科要低。学生应付式学习与学校和教师的教学工作也有直接联系，学校和教师对于田径运动的教学存在不够重视的情况，这就导致学生存在对田径运动的不全面认知，潜意识认为田径运动是不重要的。

2.4  场地设备不齐全

农村地区的体育教学工作相比于城市地区场地设备相对不齐全，虽然田径运动所依赖的场地要求并不高，甚至不需要专用的场地和设备就能进行田径运动，但是良好的场地和设备可以保障田径运动的安全性，同时可以提高学生在进行田径运动时的积极性。调查发现，农村地区少数学校没有跑步专用的操场，操场的设计达不到跑步等田径运动的要求，另外有部分学校虽然有设置跑步用的操场和跑道，但是没有田径运动专用的设施和设备，在学生进行田径运动时没有足够的保护设备，只有极少数的学校是配备有田径运动专用设备和场地的。

3  农村地区学校田径运动发展策略

3.1  加强政府等相关部门的引导作用

虽然近年来体育学科已经慢慢得到了重视，但是还是有很多学校是浮于表面的重视，这显然是不利于田径运动和体育教育的发展的。政府等相关部门要继续加大引导作用，监督学校重视体育教育工作，同时要监督在田径运动和体育教育工作的实施过程中，相关工作是否规范且完整，避免一些学校体育课出现自由活动等现象，加强学校和教师对于体育学科的重视和体育教育工作的重視。另外需要加强学校和教师培育学生的体育精神和体育学科核心素养，通过田径等运动形式真正认识到体育精神。

3.2  加强学校师资队伍的建设

农村地区学校要加强体育科学和田径运动相关的师资队伍的建设工作，首先要引入田径专业人才参与到田径运动的教学工作中，然后对于教师的教学工作进行规范性的要求，并且切实落实教师在田径运动教学中的规范性要求。接着要对教师团队定期进行相关的专业知识培训，培训工作包括田径运动的专业知识、新媒体等新技术方法的应用以及教师综合素养的培养。最后要激发教师团队的工作积极性，避免出现教师在源头上对体育和田径教学的不重视甚至忽视。

3.3  丰富教学内容和形式，激发学生学习积极性

农村地区的田径教学相比于城市地区，教学内容和形式都相对比较单一，这也是学生学习积极性不高的原因之一，因此要丰富田径教学的内容和形式，这样才能有效提高田径教学的质量和效率，增强学习的学习积极性。一方面可以利用一些新媒体等技术方法来加入到田径教学中，可以吸引学生的注意和好奇，另一方面可以采取更丰富的教学形式，比如合作学习法、翻转课堂等新颖的教学形式来增强田径教学的趣味性，也可以设计一些趣味性的教学内容来提高学生的积极性。

3.4  强化相关场地和设施的建设工作

农村地区的体育运动场地和设施相对于城市是比较落后的，为了保障学生在进行体育活动中的安全性应当要强化体育场地和设施的建设工作，这样不仅有利于提高学生的学习积极性，也可以为学生的体育运动创造一个良好的环境。很多学校面临着经费不足的问题，学校和教师应当积极寻求解决办法，一方面可以寻求政府等相关部门的帮助，另一方面可以寻求社会企业等组织机构的帮助。

4  总结

当前农村地区学校的田径教学发展受到了一些因素的阻碍，主要的瓶颈是：体育学科的重视程度不够高，田径教学规范性较差，学生对于田径运动应付式学习，相关的场地设备也不完善。针对这些阻碍的问题，提出了农村地区田径运动发展策略：加强政府等相关部门的引导作用，加强农村地区学校的师资队伍建设，丰富田径教学的内容和形式，激发学生的学习积极性，强化相关场地和设施的建设工作。

参考文献：

[1] 彭广荣.初中体育教学中的困境探究田[J].知识经济，2013（10）： 12～20.

[2] 曹建泳.农村初中体育教学存在的问题及对策田[J].学周刊， 2017（23～25）：279～282.

[3] 李云霞.当前初中体育教学中的困境及对策分析[J].中华少年，2017（30～33）：180～185.

（编辑：李丹）