提升家长素质发挥家长作用

黄玉红

【摘 要】在社会不断发展的过程中，对学生的教学工作并不只是学校以及教师的工作，家长在学生的学习活动中也会起到很大的作用。家长不仅仅可以对孩子的学习进行管理和参与，对孩子的生活习惯等等也会产生很大的影响，所以要重视家长素质的提升，加强家长队伍的建设。本文主要针对让家长参与到学生的教学活动中，提升家长的素质，实现家长与学校对学生的共同教学管理进行分析。

【关键词】家长素质;家长作用;队伍建设

家长对孩子的学习以及成长起到很大的影响作用，家庭的教育氛围以及家长的素质会直接决定这个家庭对学生的教育作用。家长应该重视自身素质的提升，为学生的成长创建良好的环境，对学生做好家庭教育工作。家长也应该及时与学校教师沟通，在共同协商下创建一个最适合孩子成长的环境。

一、提升家长的综合素质

在家长的综合素质提升工作中，首先家长自身要有提升的意识，在平时的生活中进行积累，主动学习教育孩子的知识。家长可以看一些相关的书籍，并结合孩子的实际情况进行教育方法的选择。学校应该给家长组织相关的培训工作，可以由先进的教师对家长进行培训，总结小学五年级学生的性格特点，给家长进行教育经验的讲座。学校还可以组织编制关于学生家庭教育的书籍，家长以及教师都可以提供教育的实例，并将实例结合理论知识提供给家长阅读。学校还可以邀请针对家庭教育方面比较擅长的专家或者学者，给家长进行培训工作，还可以让其给家长推荐适合观看的电视节目或者书籍，让家长不断的积累经验，提供优质的家庭教育促进学生未来的发展。

学校还可以举办相应的亲子活动，让家长更多的与学生接触，让家长更了解他们的孩子。学校可以让家长和学生一起阅读亲子题材的小故事或者是散文等等。例如教材中的《地震中的父与子》《慈母情深》等等，都可以让家长与学生一起进行阅读，让学生更深刻的体会父母对自己的爱，让家长学习文中父母对子女表达爱的方式，这样的阅读活动对家长以及学生都有一定的教育作用。学校还可以定期给家长举办一次交流会，让家庭教育做得比较好的家庭上台发言，分享自己的家庭教育经验。针对小学五年级的学生来说，家长要学会尊重孩子的想法，要把孩子当成独立的个体。还可以让家长针对自己觉得做的不好的地方和遇到的问题进行分享，让大家一起思考解决办法，在不断的交流以及分享的过程中提升家长的素质，让家长更好的进行家庭教育。

二、让家长参与到学生的学习中

在经济不断发展的过程中，很多家长大多数时间都在忙工作，缺少陪伴以及管理子女的时间，但是对于孩子来说家长的陪伴非常重要，特别是对于小学五年级的孩子来说，但是家长最常做的就是用物质来弥补缺失的陪伴，但是对孩子来说这并不一样。对于孩子来说家庭的温暖是不可替代的。如果家长与孩子长时间没有沟通，就会导致孩子出现心理上的缺失，进而造成孩子对家长的不信任。所以，学校应该要求家长无论多忙也要抽出一定的时间陪伴孩子，增加与孩子的沟通。在家庭中，家长可以陪伴孩子做家庭作业，陪孩子一起读古诗词，背诵课文等等，例如在小学五年级语文中《泊船瓜洲》这首古诗，家长就可以陪孩子一起朗读背诵。

家长对于孩子的影响非常大，家长的很多行为都会对孩子产生影响，孩子经常会模仿家长的习惯以及处事方式等等。所以家长应该注意自己的言行对孩子的影响，在家庭的无声教育中影响孩子，给孩子最好的教育。家长要时刻对自己严格要求。而且家长也应该注意自己的提升，要从多方面提升自己，给孩子做好榜样，让孩子受益。家长在家庭中可以多读书，让孩子也产生阅读的习惯，让孩子在阅读的氛围中自己也开始阅读，增加孩子的知识储备，给孩子一个好的家庭环境。在与孩子共同读书共同学习的过程中，家长和孩子同时做到了提升自我。

三、实现家庭学校结合管理

很多家长都很关心孩子在学校的情况，对于学校的管理以及教学家长也是非常关心的，特别是五年级的家长，正处于刚刚进入小学高年级的阶段，孩子的学习生活家长更为关心。学校应该定期召开家长会，让家长了解孩子在学校的情况，教师也可以给家长定期汇报学生的情况，让家长做好自己的责任，加强对子女的了解以及管理。学校还可以定期征求家长的意见，让家长给学校提出对学校管理的相关意见，让家长参与到管理工作中，还可以让家长决定学校校服的样式等等，让家长充分参与到学生在学校的生活。在学校举办活动时，还可以让家长参与到活动中，让家长各自发挥自己的特长，丰富学校的活动，让家长切身体会孩子在学校的生活，让学生感受到家长的陪伴，在家庭以及学校中都有家长的陪伴，促进孩子的成长。

四、结语

家长在孩子的教育具有重要作用，家长是对孩子影响最大的人，家长应该配合好学校做好孩子的管理工作，同时家长要重视个人综合素质的提升，给学生提供良好的家庭教育環境，让孩子建立良好的行为习惯。同时家长要重视自己的行为举止，给孩子带来良好的影响，而且家长要重视对孩子的陪伴，让孩子感受家庭的温暖，让孩子在家庭与学校的综合管理下得到更好的发展。

参考文献：

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