互联网智慧家教平台探索与实践

莫进庭 陈玲娟

【摘要】据目前大学生兼职情况以及家教行业市场分析，运用互联网及大数据技术，对互联网教育家教平台进行探索。通过创建正规、可信赖的互联网家教平台，建立教员信息数据库两种方式来提高匹配成功率，实现大学生教育资源和社会需求相结合，提高高校人才利用资源。

【关键词】互联网;大数据;家教;兼职;个性化

目前在校生的兼职主要是以服务业为主，并且很少涉及自身专业，不能成为就业时的相关工作经历，针对这种现象，家教兼职就显现出自身的优势。如何利用互联网大数据，优化家教平台，就是本文探讨的主要内容。

一、基于当前网上家教平台现状分析

当前招聘家教的信息大多数是具有一定招聘信息源的学生自发组织起的微信群或者微信公众号和小程序，这样的信息源在很大程度上无法保证信息的真实性。因此，发起者也不会过分地去验证信息的真实性，更不需要承担相应的法律责任和义务，直接造成目前家教市场混乱。另外，家长无法考究家教的真实身份以及教师的水平等，导致孩子在上课过程中受到不同程度的伤害。除此之外，存在个别的互联网平台无规章、无制度、无质量、无保障的问题。目前而言，家长自身需要通过中介公司寻找，要耽误自己的工作时间，且中介公司不一定能够找到合适自己的人选，消耗掉自身的人力物力。学生在寻求家教的过程中，有可能面临高额的中介费用和薪资无法保障的问题。互联网智慧家教平台的建立，家长方则可通过平台，在工作休息的时间之余便可寻找到合适的人选，节省时间精力甚至是金钱，也能更快地帮助在校生寻找到合适自身的家教兼职。

二、互联网智慧家教平台的实践

（一）大数据保证供需质量

为了保证教学质量，平台会采取相应的分栏来体现教师之间的教学能力差异，同时为了满足部分家长对教员的要求，平台将家庭教师进行了严格的细化筛选，对不同的教师进行能力的跟踪等。另外，平台的每一次引荐都会存档进行数据汇总，根据每位家长不同的需求来分类，方便引荐成功之后进行追踪和考察。面临更换教员等问题，平台会主动联系家长方，给家长推荐更加合适的人选，从而起到维护原有客户和保证质量的作用。在一定程度上，只需根据大数据匹配双方要求即可为家长寻找到适合孩子的家教，同时为大学生寻找到理想的兼职。

（二）大数据保证供需个性化对接

传统的互联网引荐模式需要家长在简历堆中寻找，而本平台则采取类似word文档中的高级筛选进行挑选。家长可根据教员的性别、学历、所获证书或者教学经验等在大数据中进行筛选，只需要在平台给出的选项框中选择，或者根据自身的需求输入关键词，即可达到满足个性需求的需要。教员也根据自己的能力选择是否接单。假设教员已有学生，时间上不允许，则可以选择拒绝，以此达到个性化对接的目的。

（三）开发学生潜力

在此平台成功建立的基础上，高校人才资源能够得到充分的利用。在校生专业契合度高，提高人才利用率。家教平台能够提供在校生与本专业相关的兼职工作，提高工作与专业的契合度，为将来的就业积累相关的经验，从整体上提高高校人才资源的利用率。

二、互联网智慧家教平台的构成

（一）开发微信公众号进行辅助

平台初期的可信度的建立和宣传都需要借助微信公众号来完成，但微信公众号只是作为前期平台开发与建设的辅助工具。互联网智慧家教平台前期通过微信公众号来进行推广和宣传，通过免费发放学习资料来吸引家长和学生，以达到宣传和推广的目的，适时推出家长寻找家教和学生寻找家教兼职一栏。

（二）家教互联网网站开发与建设

在关注入数达到一定规模后，及时将家长和在校大学生引向已提前建设好的网站。互联网智慧家教平台主要是以帮助在校大学生和家长寻找到合适的家教为特色，最主要的是引荐过程中实现个性化的对接，做到高质量、有保障，全程公开透明，以及保障后期跟踪服务等。其次，辅之以线上教学过程，以达到平台多元化的发展目的。同时给教员提供不同的专栏和定义不同的教学风格定义，类似于生动活泼形等。最主要的还是围绕个性化来开展，从而达到人才的最高利用效率。

三、结语

新时代互联网智慧家教平台区别于传统的互联网家教平台，有别于不成规模、无体系、无保障、无高质量的互联网兼职推荐模式。智慧家教平台旨在实现个性化的对接，只为能够帮助在校大学生找到合适的家教兼职和帮助家长找到满意的教员。个性化的对接通过运用大数据实现高精度的匹配，從而实现资源的最大优势和为家长的子女提供更好的教学服务。在未来的开发和建设中，不断提供信息来源，且保证信息来源的真实性，不断扩大用户群体，逐步实现最优的个性化对接，为智慧教育打下良好的基础。

参考文献：

[1]张良.大学生家教的管理模式研究[J].集宁师范学院学报，2013（04）.