高中英语阅读教学中思想政治结合的有效途径

【摘要】新课程标准明确指出，要增强学生爱国主义精神与民族使命感，进而帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，所以各学科教师应在教育教学全过程中注重帮助学生形成正确的“三观”，掌握教学中思想政治結合方法。阅读是英语教学的重要部分，因此高中英语教师掌握阅读教学中思想政治结合的有效途径尤为重要。首先教师要深入挖掘阅读教材，寻找英语阅读教学与思想政治的结合点;其次教师要丰富阅读教学方法，适时结合思想政治教育;最后教师应开展丰富多彩的课外活动来拓展思想政治的结合范围。

【关键词】高中英语;阅读教学;思想政治结合;结合策略

【作者简介】周经，赣南师范大学外国语学院。

一、 引言

如何让高中生在英语阅读课中，形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感、民族使命感和爱国主义精神呢？

二、 在高中英语阅读教学中思想政治结合的必要性

目前，我国大力提倡由“思政课程”向“课程思政”的转变，在高中英语阅读教学中进行思想政治结合，是“课程思政”的具体内容之一。

1. 推进素质教育，贯彻新课程标准。《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出要始终把育人工作放在首位，坚持正确的政治方向，培养良好政治素养、道德品质和健全人格，让学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。高中英语是一门非常关键的人文学科，而阅读课是高中英语教学的主要课型，教师需要充分挖掘和利用高中英语阅读教材内容，以便在高中英语阅读教学中更好地进行思想政治结合。阅读教学目标的达成、方法的运用以及阅读教学流程与活动的设计，都要围绕阅读文本主题，挖掘阅读文本内涵，提炼育人元素，让学生潜移默化地接受思想政治教育，做到真正的“润物细无声”。

2. 促进学生全面发展。高中是学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，根据道德发展阶段理论，高中生开始将社会价值和个人权利作为是非标准，他们更多地开始关注社会的要求和自我的权利，而在这个过程当中会出现很多极端心理和情绪，很容易产生偏激的行为， 也极易在生活、人际交往以及学习上面临难题与困惑，教师应在日常教学中做好道德示范，时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的道德榜样。在日常教学中，教师应平易近人，尊重每个学生的人格发展，激发学生自主学习能力，提高学生学习兴趣。英语教师要格外注重在英语阅读教学中结合思想政治教育，引导学生更多地关注社会问题，开阔他们的思路，拓宽他们的视野，引导他们逐步建立正确的人生观、价值观与世界观，让学生在阅读教学中自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。

三、 在高中英语阅读教学中思想政治结合的具体策略

1. 深入挖掘阅读教材，寻找英语阅读教学与思想政治的结合点。高中英语阅读教材选取的范围较为广泛，话题丰富多彩，从古至今，天文地理无所不有，如名人传记、历史文化、环境保护、自然灾害、人际关系、妇女权利及音乐体育等，阅读内容与学生的日常生活息息相关，并且具有信息量全、视野开阔及观点明确等特点。学生对课内外相关阅读内容的学习，有利于加深对祖国博大精深的传统文化的了解，且阅读教材中有很多段落及句子会折射出世界观、人生观和价值观的内容，学生通过对阅读教材的深度学习和理解，不仅可提高英语阅读理解能力，而且有利于政治素养的提高。

如人教版高中英语教材必修二第四单元Wildlife protection的主题是保护环境保护动物。随着当代经济的飞速发展，人们过度追求眼前的利益而导致动物赖以生存的生态环境遭到极坏的影响，进而让很多稀有动物逐渐走向灭绝，这对整个生态平衡乃至人类构成极大的威胁。通过对阅读教材的学习，可让学生认识到保护野生动物与保护生态环境是刻不容缓的，进而让学生树立热爱大自然、保护大自然的意识以及尊重生命、关爱动物的理念，让学生自觉从身边一点一滴的小事做起，并以此为荣，让整个地球都充满爱意。又如必修一第四单元中描述了人们遭受地震灾害后互相帮助，众志成城，家国共同渡过难关的内容，教师可注重培养学生的团结合作意识及面对困难不畏惧不退缩的艰苦奋斗精神;除此之外，有些阅读材料中会出现类似“A friend in need is a friend indeed”一些健康向上具有教育意义的谚语，有利于学生树立正确的价值观与人生观。由此可见，英语阅读教材中有很多思想政治教育的出发点，教师要充分挖掘这些育人闪光点，恰到好处地对学生进行思想政治教育。

2. 丰富课堂阅读教学方法，找准时机结合思想政治教育。教师在阅读教学过程中应逐渐丰富课堂阅读教学方法，将思想政治结合到阅读教学中，培养学生的良好思想道德品质。比如教师可采用图片、视频以及音频等较为直观的方法进行教学，必要时教师可以利用相关的教学用具为学生进行细致具体的课堂展示。教师还应在阅读教学中结合身边的人和事对学生进行潜移默化地思想政治教育。有些阅读内容教师可借助文中的图片及课后相关图片及视频了解世界文化遗产的种类、特点等，并以此来激发学生的学习兴趣，激活阅读课堂的学习氛围，也更加形象具体地让学生了解祖国文化的博大精深及源远流长，培养学生对祖国的文化自信心与自豪感。教师还可以将课内阅读与课外阅读相结合，让学生课后利用互联网资源查找关于其他国家的生活方式、文化、经济、政治等相关材料，让学生具有国际视野并且激发学生热爱祖国的情怀。教师选取相关热门话题等英文阅读片段，让学生围绕话题进行写作，这样不仅能丰富学生学识，培养学生创造思维能力，还能训练学生的英语表达能力。教师可从写作中看出学生的道德情操、世界观、人生观及价值观等，在今后的阅读训练中对学生进行思想政治结合。

3. 开展丰富多彩的课外阅读教学活动来拓展思想政治结合的范围。语言的学习需要在一定的语境中、活动中及模拟交际中进行，而英语就更需要在语境、情景中学习，在英语阅读课堂中进行思想政治教育，应在课后为学生设置相关有意义的活动，将课堂阅读教学中思想政治的习得、兴趣的激发，最终转化为日常生活中的道德行为。比如教师可让学生围绕阅读主题自行编排话剧、小品、微电影、小视频及歌曲等，还可以开展“小组工作坊”、英汉传统文化对比、英语阅读主题演讲或讲座等实践活动。通过这些活动，可以提高学生听、说、读、写的能力，进而提高学生的认识和学习兴趣，让他们在课外教学活动中继续内化英语阅读课堂中结合的思想政治，把内在激情升华为道德意志并转化为道德行为。因此，在英语阅读课堂教学之余教师要精心策划课外阅读教学活动，创设英语学习与交际的场景，不断扩大思想政治的结合范围，增强师生之间及生生之间的交流与沟通，让学生参与到课外各种教学活动中，成为学习的主体。值得注意的是，教师要充分发挥模范作用，无论在课堂内外，都要用正确的世界观、人生观和价值观引导学生，使学生耳濡目染，逐渐树立正确的“三观”。

四、 结语

总而言之，在高中英语阅读教学中结合思想政治，教师必须对阅读素材进行充分挖掘以及合理的设计，找到两者的最佳切合点，灵活巧妙地向学生传授阅读教材知识的同时，又成功结合思想政治，把思想政治教育贯穿于英语阅读教学始终。

参考文献：

[1]黄耿春.英语和爱国相伴相守——高中英语教学中的爱国主义教育探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（18）：120-121.

[2]蒋林圃.思想政治教育融入高中英语教学研究[D].吉首大学， 2018.