互动让高中物理课堂更精彩

吕 飞

(江苏省赣榆高级中学 222100)

互动模式主要就是指教师以及学生等各个方面在进行教学活动当中逐渐产生的某些交互作用，从而可以通过有效地调节师生、生生以及师师之间可能存在的关系，这样更加方便的实现各项教学资源的逐步优化，并丰富学生对物理学习的认知.在以前的一些比较传统的教育体系之下，教学关系主要建立在教师单向对学生进行评价的关系之上，教师一般情况下都会按照学生的考试分数来有效地评价学生的学习以及言行等，这样不仅仅违背了公正公平的原则，而且还会影响到学生的学习积极性.因此，当前教学关系的不断转变已经迫在眉睫.

一、加强师生互动效率，推进学生物理概念深层理解

对于学生而言，高中物理知识的学习存在较多的抽象概念和需要理解的内容，很容易使得学生在缺乏理解的情况下而产生学习的挫败感，并且也不利于后续教学的展开和物理知识的继续学习.在以前的一些比较传统的教学方式当中，教师为了帮助学生更加深刻地理解物理概念，一般情况下都会采用灌输式的教育方法，使得学生不得不接受这种满堂灌的学方式.然而，这种教学方式对于推进学生对于物理概念的理解是极为不利的.由此，教师需要突破固有教学方法的限制，转变教学思路、改变教学方法、利用与学生之间的有效互动，让学生在宽松和和谐的学习氛围情况下，进行物理知识理解和思考，开展物理学习和探讨.当教师能够适当地引导学生利用互动教学的方式，并且及时地了解学生的一些实际信息从而对教学计划进行更加及时地调整，就可以实时关注学生的学习状态和掌握程度，从而推进学生对于物理概念的理解和掌握程度，奠定坚实的物理学习基础，从而养成良好的物理学习习惯.

例如，教师在给学生讲解“弹力”的过程中，可以利用互动教学的方式，来指导学生更加深刻地理解相关的物理概念，弹力表达式为：F=kx.首先，教师可以适当地引导学生能够有效地联系生活中的实际问题，并且能够回忆起在生活当中弹簧的多种形态以及多种应用.此后，在这种与实际生活联系更为紧密的学习环境下，再开展相关物理概念的教学，这样可以使得学生能够非常迅速地在自己大脑中联想出相应的画面.此后，教师通过与学生之间的充分互动，帮助学生自主的解决物理学习所产生的问题.同时，教师还可以结合更为开放性或者启发性的物理问题，引导学生进行充分的思考和探讨，进而逐步引导学生理解为“不同的概念产生的形变，所造成的弹力也不相同”等多个物理概念，这样可以有效地帮助学生理解并掌握影响弹力的多个因素.

二、提高师生互动效率，引导学生掌握物理学习规律

在高中物理课堂开展过程中，学生学习积极性不高、挫败感严重是影响教学质量和学生学习效果的重要因素.当学生缺乏对于物理学习的积极性和强烈信心，就会使得学生在物理学习的过程中忽视近在眼前的物理规律，无法走进物理学习的大门，也无法掌握更加直接和有效的物理学习方法.基于物理学科所具有的逻辑性特点，教师引导学生掌握物理学习的规律和物理知识的体系，可以让学生达到事半功倍的学习效果，并且可以使学生的解题思路和解题方法更加清晰、明了，具有条理性.因此，教师应该和学生之间进行更加有效地互动，并逐渐地引导学生更加深刻地探索物理的规律，使得学生可以掌握物理学习的规律.而且，通过对物理学习规律的掌握，学生也会随之而形成系统的物理知识体系，进而也会提高对于物理知识的掌握程度，最终顺利辨别物理公式和物理概念的应用环境.

例如，教师在给学生讲解“摩擦力”相关内容的过程中，可以适当地提问学生滑动摩擦力的公式，之后，学生就会非常迅速地回答出：f=kN(k为动摩擦因数).此时，教师就需要引导学生分析“FN”和“G”的关系，并通过不同的关系进一步判断各自的摩擦作用力.此后，教师可以借助物理实例来引导学生探讨静摩擦力的产生、静摩擦力与物体运动方向的关系、其中的作用力等，使得学生更为直观和确切的掌握这一物理概念和物理规律.最后，教师可以在和学生进行互动的过程中提问学生一些相关的问题，这样可以帮助学生进一步巩固知识.从某种意义上而言，物理学习的捷径和奥秘就在于对各种物理学习规律的掌握和全面了解，当教师通过充分的互动，可以使得学生更加充分的接收到教师讲授的物理知识，从而自发的总结规律、掌握规律、利用规律.这样也可以非常有效地提高学生的物理素养.

三、构建师生互动环境，提高学生物理实验学习效率

在高中物理知识的学习过程当中，物理实验与物理知识的掌握往往是相伴而随的，通过物理实验的教学，可以帮助学生理解物理概念和物理规律，从而掌握物理学习的重难点.由此，教师一定要抓住物理实验的良好机会，通过全面加强与学生之间的互动来实现对学生的引导和帮助.教师通过实验环境来引导学生开展物理学习，一方面可以通过指导和帮助来避免学生走弯路、走错路，进而提高实验的效率；另一方面，教师还可以通过激励的方法引导学生在合理的范围内进行自主探究和合作，并对于实验结果给予肯定和鼓励，这样既可以帮助学生通过物理实验而树立学习的积极性，又可以增强对物理学习的信心.

总之，高中物理教学的展开是需要教师和学生共同努力的.通过加强教师与学生的有效互动和充分交流，可以帮助学生更好地理解物理概念、学习物理知识、掌握物理规律，从而在良好的教学环境下，提高教学效率，增强教学效果.