家长志愿者参与学校教育活动的策略探究

方颖

摘要：家长志愿者参与学校教育就是现代学校制度建设要求下一项重要内容，通过家长的参与，促进学校服务竞争意识转变，适应时代的发展和市场经济对高质量教育的需求，保证家长维护子女教育权，民主监督及评价，促进学校自主创新发展，是探索建立现代学校制度的必然趋势，本文将结合家长志愿者参与学校教育活动的意义探索家長志愿者参与学校教育活动的策略。

关键词：家长志愿者参;学校教育;策略

中图分类号：G420   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）04-0141-01

Absrtact：the participation of parents volunteers in school education is the next important content in the construction of modern school system. Through the participation of parents， we can promote the transformation of school service competition consciousness， adapt to the development of the times and the demand of market economy for high-quality education.

Key words：Parent Volunteer Participation;School Education;Strategies

1 家长志愿者参与学校教育活动的意义

1.1是探索建立现代学校制度的必然趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》认为“政府教育统筹权和学校办学自主权应该被扩大，完善学校内部治理结构，形成政府宏观管理，学校自主办学、社会广泛参与、职能边界清晰、多元主体共治的发展格局”。即在建立现代学校制度时，政府对教育实行简政放权，宏观统筹，学校自主办学，提倡学校在依法办学的基础上，在学校内部实行民主监督，科学管理。吸引家长、社区、教师参与学校组织、管理与教育。调动各方面参与力量的积极性，通过创新中小学家长委员会、校委会、教职工代表大会等组织制度，实现学校的自主管理，民主决策，发挥自主办学的优势，完善中小学学校教育制度，达到建立现代学校制度的最终目的。

1.2是学校服务竞争意识转变的必然结果。随着国家经济的发展，人民的需求不断在增长，其中对优秀教育资源的需求尤为热烈，教育全球化悄然而至。沉浸于铁饭碗中的公办教育迎来了一个巨大变革——2016 年国务院颁布的《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，国家开始鼓励社会力量兴办教育，通过市场来配置教育资源，这将在未来极大地激发教育活力。自此公立、私立学校二元教育体制正式并存，这使得家长有了选择教育场所的权力。将家长志愿者引入学校是学校服务竞争意识转变的必然结果。无视学生与家长的需要，学校教育秩序封闭，无法满足培养高质量人才的需求。

1.3是家庭保障学生成长的有力保证。家庭作为社会的基本单位，在学校教育之前，家庭教育对学生教育的影响是最初的发生的，也是对学生影响最为深远的，这种影响是终生的。由于教育的专业性，很多父母缺乏相关的教育知识技能来对孩子进行教育，在家庭中的儿童社会化功能并不总能很有效果、有效率。于是就需要学校教育来承担。家庭教育因为其影响的终生性和潜在性，应当作为学校教育的一项重要补充。家长通过参与学校教育，一方面给予孩子榜样的力量，让孩子认识到学习的重要性，也积极主动的参与到学校中。另一方面，家长通过财力，物力，人力的投入，改善学校办学条件，提升办学质量，增加校务信息的透明度，给孩子创造更好的学校环境。

2 家长志愿者参与学校教育活动的策略

2.1以平等为基本原则。前苏联教育家苏霍姆林斯基把学校和家庭看做两个“教育者”，他认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这是“家校共育”的理念雏形之一。教育需要家庭、学校、社会三者目标一致，行动一致。一致的前提就是地位平等，关系融洽。和谐的家师关系，家校关系可以确保学校和家庭之间关于孩子教育问题的信息交流更加流畅和充分，一旦建立这种家校联系后，能使学校与家庭的沟通更加及时，高效，统一，使教育更具针对性。从另一角度看，平等的家校地位，和谐的家师关系，可以将家长这一得力的教育资源得到充分发挥作用，提升学校内、外部的教育环境，提高内部组织管理科学性，提高教育质量，体现学校内涵建设，使学生接受到完整意义上的教育，即家庭教育与学校教育的完美结合。坚持从“小教育观”转变为“大教育观”，需要我们的家长志愿者、教师和学校通力合作，克服学校教育是教育全部的呆板印象，放下教育“正统”地位观念，平等家校地位。

2.2丰富家长志愿者参与渠道，创新参与方式。关注学生发展需求，在实践中不断寻找适应学生更好成长的教育真理和教育方法。创新家长志愿者参与学校教育的渠道，为家长参与学校教育创造平台。家长参与学校需要学校提供便利，积极拓展各种参与渠道，创新性地建立各种有利于学校组织发展的学校自组织机构和创建有利于学校组织发展的外部环境。通过不定期培训和讲座对家长进行家庭教育知识的提升等，使家长具备配合好学校教育的步伐，营造良好的家校共育、伙伴关系的教育环境的能力，保证家庭教育与学校教育的统一性，安定家长的心，促进家长志愿者积极参与学校教育工作的各项工作。

3 结语

吸引家长志愿者参与学校教育活动，对家长和学校而言是一种双赢的选择，这种选择既满足了学校自身改革发展的需要，也满足了家长充分行使利益相关人知情和监督的权力。教育的优劣成为决定一个人成败、甚至是终生成败的一个重要因素。基于这种认识，家长志愿者都希望通过自身努力为孩子力求教育机会均等和创建更好的教育资源。通过家长参与学校，这种多元化资源整合，将各方资源最大化的结果是最终达到为孩子创建高质量的育人环境，帮助孩子成长成才的目的。

参考文献：

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