如何让语文课堂充满生机和活力

孙美平

摘要：随着新课改的不断深入，传统单纯知识讲解的教学模式已经不能适应当今时代的需求，在新时期进行课堂教学，教师要改变传统教学的弊端，恢复语文学科的吸引力，让语文课堂教学充满生机和活力。通过多种教学手段的采用，激发学生语文学习的兴趣，调动学生语文学习的主动性，从而使小学语文课堂充满生机和活力，让学生对语文学习充满探究欲，喜欢语文学习。

关键词：活力;兴趣;教学情境;活力

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0124-01

Abstract：With the deepening of the new curriculum reform，the traditional teaching mode of pure knowledge explanation can no longer meet the needs of the current era. In the new era of classroom teaching，teachers must change the disadvantages of traditional teaching，restore the appeal of the Chinese subject，and let the Chinese classroom teaching Full of vigor and vitality. Through the adoption of various teaching methods，students' interest in Chinese language learning is stimulated，and students' initiative in Chinese language learning is mobilized，so that the primary school Chinese language classroom is full of vitality and vitality，and students are full of desire to explore Chinese language learning and like Chinese language learning.

Key words：vitality;interest;Teaching situation;vitality

1 语文课堂的现状

语文是各个教育阶段的必设科目之一，由于我们从小就开始接触语文知识，在语文学习的开始学生们都感觉不难。但是，由于在现阶段的教育中应试教育仍然有着影响作用，因此，在语文课堂上教师也不可避免的进行机械的教学方法组织课堂教学。在语文课堂上，教师完全按照考试的要求讲解字词，分析文章，使语文学习失去了其应有的活力和生机。即使在小学语文教学中，这种现象也不可避免。因此，在语文课堂教学中，学生们的表现也不积极，语文课堂教学也失去了其应有的生机。

2 让语文课堂充满生机和活力的有效策略

2.1激发学生语文学习的兴趣，调动学生的课堂参与性。兴趣是最好的老师，在语文课堂教学中，教师一定要把学生学习兴趣的激发放在课堂教学的重要位置并且贯穿到课堂教学的始终。实践证明，只要学生对课堂学习充满了兴趣，他们就会具有学习的好奇心和探究欲，就会主动进行知识的探究，从而在主动的学习过程中收获知识，同时活跃课堂学习的气氛。为了更好地激发学生学习的兴趣，让学生能够主动进行语文知识的探究，就需要教师充分了解学生，从学生的实际需求和兴趣爱好等出发，组织课堂教学活动，能够让学生更好地融入到学习过程当中。学生是课堂教学的主体，只有围绕学生展开课堂教学活动，才能体现学生的主体地位，才能够发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中体会到自己的作用，从而更加积极、主动地参与课堂教学活动。

2.2创设多种教学情境，让学生融入到學习过程当中。情境教学是当今课堂教学的重要手段之一，通过创设具体的教学情境，能够激发学生的探究欲望，让学生融入到情境当中进行知识的探究，从而在最大的程度上调动学生的探究欲望，活跃课堂教学的气氛，提高课堂教学的效率。在运用情境教学法进行课堂教学时，教师可以结合教学内容的需求，为学生创设多种教学情境。例如，故事情境、问题情境、歌曲情境等都是不错的方法。只要教师能够结合实际加以选择，一定能够发挥出各自最大的功效。

2.3发挥多媒体教学技术的优势，吸引学生的课堂注意力。多媒体教学技术是当今时代的一种先进教学技术，在当今信息时代和网络时代中，多媒体技术发挥出了其独有的教学优势。自从多媒体教学技术出现之后，其在课堂教学中的作用是不可替代的。作为一名现代的教师，必须学会使用多媒体教学技术，通过多媒体教学技术的使用，吸引学生的课堂注意力，调动学生的学习积极性，从而使课堂教学充满生机和活力。教学技术是一种先进的教学技术，和传统课堂教学不同。在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师能够通过电子计算机和输出设备把教学内容以多种形式进行呈现，让学生通过文字、图像、动画等多种方式及其结合进行知识的直观感受，学生们不仅获得了静态上的知识，而且从动态上也感受到了教学内容，适当语文课堂教学更加直观、形象、生动，使语文课堂充满了魅力 ，对学生形成了深深的吸引作用，语文课堂教学的效果自然提高。

2.4多管齐下，上好每一节课。要想提高教学质量，必须上好课，让课堂40分钟落到实处。上好课可以从下面几个方面探索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必须备好课，备好课是上课的关键。以我个人的体验，我认为备好课主要备以下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来设计教法。备教学法，为了达到目标，采用什么方法来教学，学生如何学。备学生，了解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备。备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题等。在教学中让学生多动脑筋，多观察，多问几个为什么。尽量创造条件给学生，让学生在同学之间、师生之间交流意见，发表不同的看法。这样学生学习的主动性、积极性、课堂效率会不断提高。如果我们每一节课都做到了这几点，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课一定轻松自如。

2.5发挥学生在教学中的主体地位。课堂教学中，教师应把学习的主动权交还给学生，充分发挥他们的主观能动作用，把被动接受的“要我学”转变为主动进取的“我要学”，要激发他们的学习兴趣，让他们自主地，积极地参与教学过程，让学生有自主学习的时间和空间。为了更好地开发学生的潜能，促进其主体性进一步发展。

3 结语

文章针对小学语文教学实际，就如何发挥学生主动性，使学生成为课堂的主人，让课堂充满活力和生机展开了研究。在教学中，为了让课堂充满活力和生机，我们要以学生的需要为出发点，以引导学生健康成才为落脚点，有的放矢地整合，促进学生语文素养的提升，人格素质的积淀。学生的学习智慧得到尽情展现，课堂真正成了学生智慧飞扬的天地，成了师生、生生共同创造的舞台，教学也因此而充满活力和生机。

参考文献：

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[5]胡惠琼.走进课堂 回归生活[J].考试周刊，2020，第39期