高职院校党建活动与思政教育的联系

邵兵 齐放

[摘           要]  以高职院校党建活动与思想政治教育的相互作用作为研究对象，在研究分析的基础上，总结高职院校党建活动与思想政治教育工作的现状，找出二者之间的联系，并提出如何通过二者之间的联系来提高高职院校党建工作与思政教育工作的效率。将党建活动与思想政治教育结合起来，研究分析出二者之间的联系，拓宽高职院校党建工作范围，丰富思想政治教育工作内容，以此来促进高职院校党建工作和思政工作的顺利开展。党建工作为思想政治教育奠定坚实的理论基础，并为其指明方向，思想政治教育工作能更好地提高党建工作的效率，使高职院校学生更好地理解党的理论、路线、方针、政策，更加坚定学生的政治立场。

[关    键   词]  党建活动;思政教育;关联性

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）52-0194-02

一、高职院校党建活动与思想政治教育之间的相互联系

目前，国内对于高职院校党建活动与思想政治教育的研究有很多，但大多数的研究都偏向于党建活动推进的策略、途径以及探索研究，特别是针对高职院校的研究不多，同时以党建活动为助推来推进高职院校党建基层工作与思政教育之间关联性的研究更是少之又少，因此对于二者之间的关联性、协同性以及如何推进还需进一步探讨。

党建活动的开展是将党建工作限定在一定时间范围内，确立明确的工作目标，建立系统的工作体系，通过完整的工作计划来有效分配工作人员、组织活动，利用既定的有效资源，高效率、高质量地完成党建工作任务。高职院校的培养目标是以培养技术型人才为主，为社会主义生产第一线培养出一批具有高等教育知识，而又有高精尖技术技能的人才。高职院校学生将来都是要工作在社会生产第一线的，除了要有高精尖的技术水平，更要有较高的思想觉悟，成为合格的应用技术型人才。因此研究党建活动推进与学生思想政治教育之间的关联性，研究如何通过党建活动来提高学生的思想觉悟，又如何在对学生思想政治教育的同时提高对学生的党性教育，找出二者间的相通处，是有效提高高职院校基层党建工作和思想政治教育的针对性和实效性的良好途径，为高职院校党建活动和思政工作的开展提供一定的参考。

党建活动内容与思想政治教育内容息息相关，二者都是对学生正确树立世界观、人生观、价值观进行指导，对学生的爱国主义情怀、理想信念教育以及思想政治觉悟的提高进行集中的培养。思政教育是党建活动的重要组成部分，党建活动又是思想政治教育的主要表现形式，因此二者之间有很强的关联性，二者互为依托。

习近平同志在2016年召开的“全国高校思想政治工作会议”上强调，大学生思想政治教育从根本上说就是做学生工作，必须服务学生、关心学生、以学生为中心，不断提高他们的思想水平、道德品质、文化素养和政治觉悟，把大学生培养成为德才兼备、全面发展的人才。思想政治教育是提高高职院校党建工作质量的一个重要手段，二者都以马克思列宁主义和中国特色社会主义理论作为指导思想，帮助学生树立正确的“三观”，提高学生明辨是非的能力，培养学生高尚的道德情操，以党建促思政、以思政推党建，确保高校两项工作有更好的发展。

（一）黨建活动可有效帮助高职院校学生树立正确的价值观

正确的世界观、人生观、价值观是身心健康发展的重要因素，而随着我国经济的不断发展、信息化的不断普及，越来越多的信息与价值观念渗入学生的日常生活中，对学生的政治立场和意识形态都带来很大的冲击。此时便需要在党建活动中加入学生“三观”培养的内容，通过思想政治理论课、思想政治教育讲座等形式，将党的路线、方针、政策传递给学生，以此来坚定学生的政治立场，培养成熟的政治心理，提高党性觉悟。

（二）党建活动可有效促进高职院校学生思想管理模式途径创新

高职院校教师在做学生日常管理工作时，不仅要时刻关注学生的思想动态，同时更要了解学生的政治立场与观念。在组织学生参加日常校园活动的过程中，党务工作者要积极参与，突破固有思维，将党建活动与学生活动结合起来，有效提高学生的政治意识，增强学生的学习兴趣，改变过去“说教式”的政治学习模式，开展形式多样的党建活动，激发学生的学习欲望，坚定学生走中国特色社会主义道路的决心。

（三）党建活动有助于坚定高职院校学生的政治立场

在党建活动过程中，通过政治理论宣讲、党内知识普及等方式让学生了解我党的优秀传统及走中国特色社会主义道路的优越性所在，使学生对国家发展前途和根本发展道路更加坚定，从而提高学生学习生活的幸福指数，使学生充分地认识到我国社会主义制度的优越性所在，坚定走中国特色社会主义道路的决心，从而增强高职院校学生的政治意识。

二、目前高职院校党建活动与思政教育联系工作中存在的问题

目前，很多高职院校的党建活动和思政教育工作之间缺少有效的衔接，二者的工作内容存在很大的关联，但却在实际工作中没有达到很好的协同效果。高职院校党务工作教师和思政教师缺少针对性和专业性，师资队伍的缺乏也是导致两项工作不能有效衔接的原因之一。

我们需要在工作中以高职院校党建活动与思政教育方法之间的共同教育作为研究对象，通过调查分析来找出二者之间的关联性，以此来有效地提高高职院校党建工作和思政教育工作的衔接，使得两项工作都得以高效率、高质量地开展。

（一）高职院校党建活动系统需更加完善

目前，大学生的思想政治教育工作和党建工作参与人员较少，大多数时候由学院内支部书记和辅导员组织，与学校的党务活动相比还存在一定的差距。活动的内容与形式也较为单一，创新内容较少，因此导致党建活动和思政活动的质量不高，学生参与程度和积极性较低，存在应付现象，因此在学生思政教育中不断加强党建内容，还需要有学校党务工作者和思政教育者的互相支持和帮助。

（二）高职院校学生思政教育及党建活动质量需要得到提升

高职院校党务工作者及学生管理者都将全方位地提升党的理论和实践学习能力以及学生日常管理能力，突破固有的活动思维，创新活动形式，提高学生的参与积极性，使学生能够主动参加活动，积极学习思考。作为活动的组织者与管理者，更加需要不断通过理论学习来武装自己，探索党建活动和思政活动的关联性和融合性，使二者有效互动起来，更好地促进大学生党性意识及思想觉悟的提高。

三、提高高职院校党建活动与思政教育联系的有效方法

（一）通过“三会一课”制度加强党建活动与思政教育的融合

高职院校基层党建活动的主体为大学生，但高职院校开展的党建活动和思政教育内容形式单一，缺乏吸引力，学生学习的主动性不够，思想认识还不到位，同时对于课程结果考核也并不严谨规范，使得高职院校学生对党建活动及思想政治教育重视程度不够，对其重要性的认识程度也不够深。思想政治教育是开展党建活动的有效途径、党建活动效果，又是展现思想政治教育水平的重要体现。随着“三会一课”制度的普及，高职院校党建活动和思想政治教育活动从此开辟了新的阵地，开拓了新的领域，将党建活动和思政教育二者充分融合为一体。“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，“三会”是定期召开支部党员大会、支委会、党小组会;“一课”是按时上好党课。

通過开展“三会一课”活动化教育来对学生进行党性教育，普及党的理论知识，了解党的历史，树立正确的“三观”。发展和管理学生党员、开展社会实践活动、学校社团活动、志愿者服务活动等，既能加强学生思想政治教育，又能丰富高校党建活动的方式方法。

（二）通过提高大学生思想觉悟来促进高职院校党建活动

现如今，高职院校大学生存在思想意识散漫、党性意识薄弱、缺乏责任感等问题，很多高职院校大学生对于艰苦奋斗的精神不甚理解，而且认为在和平时期更是不需要吃苦耐劳的品质，在学生的思想、文化不断受到来自各方冲击的时候，有的学生在大是大非面前显得立场不够坚定，在对国家重大决策和论断的认识上有偏差。因此需要通过思想政治教育来提高学生的思想觉悟和党性觉悟。通过学生党员、学生预备党员、学生积极分子等先进榜样来起到模范带头作用，发挥优秀学生的模范带头作用，对入党积极分子、学生预备党员、学生正式党员进行思想政治教育，经常开展讲座培训、谈心谈话等活动，扩大党的政策、方针、理论普及范围，提高学生对党的认识，促进党建工作的高质量开展，使得高职院校的党建活动和思政工作都能得到有效的改善。

（三）完善师资队伍，为高职院校党建活动和思政教育提供坚实的基础

完善师资队伍首先要增加党务工作教师与思政理论课教师数量，同时让党务工作教师尝试教授思政理论课，理论课教师尝试党政事务性工作，增加工作体验，扩大交流范围，以便更好地促进工作的开展。

参考文献：

[1]王馗.思政课教学与高校党的思想建设研究：基于二者整体关联性及协同效用探讨[J].现代商业，2018（17）.

[2]孟晓轲，王立新.高校学生党建与思想政治教育协同工作机制[J].江苏经贸职业技术学院学报，2018（3）.

[3]赫婷，关振国.大学生党建工作项目化管理实践探讨[J].社科纵横，2014（11）.

[4]苗勇，郑月圆.高职院校学生党员项目化培养的必要性及其运行机制[J].无锡职业技术学院学报，2015（11）.

◎编辑 张 慧