健康教育临床路径实施在病毒性肝炎患者护理中的效果研究

曹立茹

摘要：目的：将病毒性肝炎患者实施健康教育临床路径的护理效果进行分析。方法：择取时间段为2019年4月～2020年4月接受护理的98例病毒性肝炎患者予以研究，随机分为观察组（健康教育临床路径）和对照组（常规护理），各49例。2组疾病知识掌握情况、护理满意度比对。结果：与对照组相比，观察组疾病知识掌握度偏高，护理满意度评分偏高，（P<0.05）。结论：对病毒性肝炎患者实施健康教育临床路径对改善患者病情具有积极意义，同时能够提高医护人员护理水平。

关键词：健康教育临床路径;病毒性肝炎;效果;常规护理

中图分类号：R473.5 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

病毒性肝炎因肝炎病毒感染人体，从而出现肝脏损坏，此疾病具有一定的传染性;其主要症状可表现为恶心、乏力、食欲不振等，对于患者的生活造成严重的不良影响。但是由于患者对此疾病的认识度较低，同时害怕常人异样眼光，因此在治疗时的依从性较差，达到的治疗效果也欠佳，因此在对患者的护理中提高患者对疾病的正确认识是非常重要的内容[1]。

一、资料与方法

1.一般资料

择选时间段为2019年4月～2020年4月接受护理的病毒性肝炎患者98例予以研究，随机分为49例观察组（健康教育临床路径）及49例对照组（常规护理）。对照组患者28例男性，21例女性。最小年龄21岁，最大年龄74岁，中值：（47.57±1.64）岁;观察组患者29例为男性，20例为女性。年龄最小20岁，最大年龄75岁，中值：（47.54±1.66）。2组患者所有基线资料比对，（ P>0.05） 。

纳入标准：①经判断，患者符合病毒性肝炎。

排除标准：①患者无法正常配合护理工作。;

2.方法

常规护理，关注对照组患者治疗期间的不良反应并进行处理，给予患者药物正确服药方法，增加巡查次数等。

观察组在此基础上采用健康教育临床路径，①成立护理小组：由科室内医护人员成立护理小组，选出小组长负责对护理工作进行安排;护理前对各成员掌握的健康知识进行考核，考核通过后才能展开护理工作。首先根据入院患者病历信息、认知程度、情绪状态等因素进行分析，制定出最有效的护理方案，随后为每位患者配备两名医护人员进行健康教育。②入院第1d，医护人员要给予患者较多的关注，带患者及家属对环境进行参观，讲解院内各科室所处位置，告知患者病房内设备的使用方式，消除患者初次到院的陌生感。②入院2～3d，医护人员根据患者认知度，使用不同的健康知识宣讲方式，对于认知度较高的患者，采用疾病宣传册、宣传视频等方式进行知识普及;对于不识字的老年患者，则运用易懂的语言进行详细讲解，在讲解期间鼓励患者大胆地提出存在的疑问，提高患者对疾病的认识。③入院4～5d，患者的情绪会受到疾病的影响，因此要加强与患者的沟通交流，了解患者情绪变化的原因，若患者因担心疾病治疗效果而产生情绪波动，则为患者讲解治疗方式和治疗效果，消除患者的不良情绪，若患者过于自卑，則给予患者尊重和支持，协助患者释放消极的情绪。

3.效果判定

3.1;2组疾病知识掌握度分析。

3.2; 2组护理满意度比对。

4.统计学方式

采用SPSS 19.0 进行统计学分析，计数资料采用（%）和x2检验，以（P<0.05）具有统计学意义。

二、结果

1. 2组疾病知识掌握度分析

观察组患者知识掌握度比对照组高，（P<0.05），详见表1。

2.两组护理满意度比对

观察组患者满意度比对照组高，（P<0.05），详见表2。

三、讨论

因病毒感染速度较快并且感染性强，因此近年来患病率呈不断上升趋势。由于大多数患者对于疾病的认识度较低，因此在患病初期，出现腹部不适、乏力等症状时，患者未意识到疾病的严重性而没有及时到医院进行治疗，因此病程延长而造成肝功能异常，甚至可能诱发癌症，因此尽早对肝炎患者进行知识普及并且尽早治疗是非常重要的[2]。健康教育临床路径是指在患者治疗期间，根据患者的认知情况对其进行健康知识讲解，让患者对疾病有正确的认识，从而使患者能够以积极状态接受治疗[3]。

本次研究结果表明，观察组疾病知识掌握度高于对照组，说明实施健康教育临床路径，让患者更加了解疾病，增强了患者治疗的自信心;观察组满意度比对照组高，通过医护人员对患者的细致照顾，让患者在护理期间更加地配合，达到实施健康教育临床路径的护理效果。

综上所述，行健康教育临床路径让患者更加了解疾病，有效地促进患者病情恢复。

参考文献

[1]段小芳，陈红珍.健康教育临床路径表应用于产科护理中的效果观察[J].中国临床研究，2018，31（12）：146—148.

[2]张娜.整体护理在病毒性肝炎患者中的应用分析[J].中国医药指南，2018，

16（4）：240—241.

[3]邢丽群，孙佳，李俊秋.健康信念模式在对慢性乙型病毒性肝炎患者实施团体效能辅导中的作用[J].国际护理学杂志，2020，39（3）：424—427.