新形势下高职院校校园安全管理现状及其对策分析

戌松明

[摘           要]  校园安全是高职院校管理的重要内容之一，也是关乎全体师生和工作人员安全和权益的重要问题。近年来，校园安全事件偶发，校园事故的发生，带来的社会影响十分恶劣，是各类高职院校管理中需要重点防范的风险。为学生营造健康、安全的校园环境，对于高职院校更好地实现教育目标具有基础性作用。新形势下，高职院校校园安全管理工作中还存在一些不足和问题，对此，介绍了高职院校校园安全管理的重要性，分析目前高职院校校园安全管理的现状，并探究高职院校校园安全管理的有效对策。

[关    键   词]  新形势;高职院校;校园安全管理

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0118-02

一、高职院校校园安全管理的重要性

（一）确保高职院校教学管理目标实现的需要

高职院校的教学管理目标是为社会相关行业培养更多的专业型、技术型人才。开展相关的教学活动和管理工作，也都是要确保这一目标的有效实现。高职院校开展校园安全管理，是为教学管理等工作的开展创造良好的环境和条件，通过有效的校园安全管理，减少甚至杜绝一些威胁校园安全的事件发生，保持良好的教学秩序，确保大学生在校期间身心健康和安全，顺利地完成教学管理工作。

（二）实现素质教育目标的需要

当前，素质教育在不断推进，社会对于人才的培养不仅仅关注他们的专业知识和水平，也开始关注人才的心理健康、身体健康等素养，校园安全管理包含对于学生心理健康和身体健康的管理，通过有效的校园安全管理，能够避免大学生之间存在一些安全风险因素，减少大学生的心理问题，避免大学生打架斗殴、自残甚至自杀等情况发生，防止大学生被骗等，为他们的成长发展树立一道坚固的防线，为推进高职院校素质教育目标的实现奠定基础。

（三）强化大学生安全意识的需要

高职院校学生缺乏社会生活经验，他们的内心是比较单纯的，阅历也相对较少，他们在校园内容易受到不良思想、文化等的影响，导致他们出现一些偏激或者是怪异的行为，比如，受到网络暴力文化影响，产生暴力倾向;受到网络中的消极思想影响，产生厌世的想法;受到网络虚拟货币的影响，陷入校园贷的陷阱等，这些都严重影响了大学生安全健康成长，而开展校园安全管理，就是要帮助大学生正确认识社会，认识一些不良的文化现象和行为，让大学生明辨是非，强化安全意识，懂得如何保护好自己，防止他们上当受骗。

二、高职院校校园安全管理的现状

（一）安全管理重视度不足，缺乏完善的安全管理制度

现阶段，相关高职院校对于安全管理工作的重视度相对不足，高职院校将更多的教学和管理精力都放在了学生纪律管理和学习管理上，安全管理工作开展得相对较少。且目前相关高职院校针对安全管理还没有制定比较完善的安全管理制度，一些高职院校的安全管理制度直接照搬其他院校的，实际上和自身的校园安全管理工作并不匹配。

（二）安全管理内容单一，形式落后

在高职院校的校园安全管理内容和形式上，高职院校都还有一些欠缺。在安全管理內容上，比较单一，仅仅是字面上的安全管理，防止学生打架斗殴、避免社会不良人士进入校园、进行学生人身安全的一些教育等，但是对于学生的心理健康和安全、校园文化安全管理等工作开展不足，在具体的形式上，校园安全管理也缺乏创新，形式单一，学生不感兴趣，就很难将校园安全教育的内容真正落实到位。

（三）安全教育缺乏实践，理论性较强

就目前多数高职院校校园安全管理工作来看，高职院校开展校园安全管理和教育工作，多是通过班会、晨会、校园广播等形式开展的，理论性比较强，学生的安全教育实践工作开展比较少，这样学生即使学习了一些安全防范措施，但是没有具体的实践巩固，在安全问题到来时，可能操作起来就慌乱了，达不到理想的效果。

三、新形势下高职院校校园安全管理的有效对策

（一）提升安全管理重视度，完善安全管理制度

针对高职院校校园安全管理工作，需要切实提升对这一工作的重视度，并积极完善相关的安全管理制度，进行框架性系统思考。把部门核心任务分解成几个方面的重要工作，分析每个方面工作需要哪些制度予以支撑，推动构建“基本管理制度、重要规章制度和一般性工作制度”相衔接的制度体系。在制度建设中，要落实“一部门一方案”要求。各部门要制定年度制度建设方案，明确2020年需要制定和修订的规章制度建设任务，建立各项规章制度制定、修订工作小组，明确时间进程。针对校园安全管理，还需要建立月报告制度。各部门每月向学校办公室报送上一个月制度建设推进情况，办公室每月通报制度建设推进情况，确保安全管理心中有数，相关工作规范开展。

（二）创新安全管理教育形式，丰富安全教育内容

新形势下，高职院校开展校园安全管理工作要进一步创新工作内容和形式，除了基本的安全管理外，还要将校园文化安全管理、学生心理健康管理等纳入重点安全管理范畴。在校园文化安全管理上，为维护校园安全稳定，高职院校要加强大学生安全教育工作，防范非法“校园贷”进入校园，对学生开展“防范校园贷”安全教育主题活动，创新安全教育形式。活动旨在帮助学生提高对网络借贷安全的重视程度，增强自我保护意识，引领学生正确认识校园网贷现象，树立科学、正确的消费观，做到适度消费和理性消费。活动期间，可以组织各班级通过观看“校园贷”主题安全教育视频、分析讨论、播放并讲解相关PPT等多种形式开展班会，并在班主任的带领下结合“高额罚息”“裸条催收”等极端恶性事件重点剖析“校园贷”的危害。通过鲜活的案例分析，帮助学生树立正确的法律意识，有抵制诱惑的意志，约束自己，树立正确的消费观;不受非法分子威逼利诱;指导要理智消费，不铺张、不浪费;不贪图便宜进行非法网贷，擦亮双眼，谨防落入“校园贷”陷阱。

此外，还要关注学生的心理安全，开展学生心理咨询和指导工作。要认识到心理健康教育是大学生安全教育的重要组成部分，也是大学生心理健康教育的重要环节。安全管理要以“常见的心理问题、心理健康标准及危机干预、如何关爱学生”为切入点，从关爱学生心理健康的重要性，什么是心理健康，心理问题的产生及原因，以及应该如何应对等方面展开，鼓励学生在现实学习工作中一定要学会释放压力，宽容待人，要爱自己、爱他人、爱工作、爱生活，做一个心灵自由的人。在学生心理安全教育中，要从心理危机如何识别谈起，对如何跟踪、干预处于危机中的学生，如何与危机学生谈心进行详细阐述。针对更好地落实危机干预、防范学生心理安全，院领导要求对反馈至各学院的心理危重学生，各辅导员班主任按“一人一策”落实学生心理安全，“一周一谈”深入把握学生心理动态，每周动态了解在校学生心理，认真填报记录表，协同防范学生心理危机事故发生。要做到对于心理危重学生早防备、早干预，及时排查、消除危机隐患，防止学生因严重心理障碍引发恶性事件。

（三）积极开展安全教育实践，增强学生的安全意识和防范能力

校园安全管理，重在实践。为进一步增强学校师生的安全防范意识，全面提高师生应对突发事故的紧急逃生与自防自救能力，高职院校可以组织师生开展消防安全進校园培训暨演练活动。

活动前，制定好详细的消防安全培训暨应急疏散演练方案，学校成立演练指挥部，教务处、各年级组长、班主任、生活老师及教官各司其职做好演练前相关准备工作，并将注意事项提前向参演师生进行宣讲。演练正式开始，“警报”声响起，指导“受困”师生立即用湿毛巾或衣物捂住口鼻撤离，带队老师有序地组织学生弯腰、低姿、扶墙穿过浓烟疏散，在规定时间内所有师生全部安全到达学校操场。演练结束后，对学校师生就演练中发现的问题给予纠正，并现场开展灭火实操演练。通过现场直观的体验给全校师生讲解灭火器的正确使用方法，如何扑救初期火灾，火灾中如何逃生、自救、疏散等消防安全常识。通过这样的安全实践活动开展，不仅能增强全校师生的消防安全意识，丰富消防安全知识，同时还能增强师生在突发安全事件面前的自救逃生和紧急应变能力，学校可以开展多行业、广范围的消防安全培训和演练活动，提高高职院校师生的整体安全意识和实践能力，确保校园安全形势稳定。

总之，随着我国职业教育的快速发展，相关的职业教育体系不断完善，而校园安全作为高职院校的管理基础和前提，对于校园各项工作正常开展，确保教学目标有效实现具有一定的必要性。而目前的高职院校校园安全问题还比较多，如校园内的打架斗殴、校园中的文化安全、师生心理安全等，目前很多高职院校对于校园安全管理局限于对校园内部秩序的安全管理，都是一些常规的安全管理工作，对于校园文化安全管理、心理安全管理等存在一定的不足，对此，需要分析这些问题，以便为高职院校校园安全管理找到有效的对策。

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编辑 马燕萍