基于信息化视野下小学语文教学模式探究

彭冬霞

摘要：在新课改的大环境下，更加注重师生之间的课堂互动，这就需要我们教师在实际教学中转变教学理念，构建现代化的高效课堂教学方式。随着信息技术的高速发展，为我们语文课堂教学提供更丰富的资源，而在信息化视野下建立多元化的教学模式，是当前提升课堂教学效率与学生学习效果的一种有效途径。因此，本文基于信息化视野下小学语文课堂教学模式进行了深入的探究。

关键词：信息化;语文课堂;教学模式

教育信息化是当前教育教学的主要组成部分，信息化教育手段非常符合当前学生的发展需求，在一定程度上有助于培养学生的创造力以及自主学习能力还有学习积极性，有利于推进语文课堂教学模式的创新。以往传统教学中有很多的优点与缺点，而在教育信息化的今天，创新与优化语文课堂教学模式需要我们教师发扬其中优点，弥补不足之处，以此提升课堂教学效果与质量。

一、创设教学情境，为学生提供多种交流机会

随着新课改的实施与推进，在开展小学语文教育教学活动的过程中，必须要革新教学模式，而在信息化时代的今天我们完全可以借用信息技术手段为学生构建相关情境教学，教师可以通过信息交互平台及时了解学生的学习情况，从而及时转变教学方式，为学生提供更多的交流机会，这对培养学生的语文素养具有积极推进作用。比如，在教学《桂林山水》这篇文章的时候，这篇文章内容详细描写了桂林山水和漓江水，教师可以先要求通过文中内容初步了解桂林山水的美景，然后利用多媒体教学工具为学生播放与桂林山水相关的视频，将桂林山水的美丽景色呈现到学生面前，以此加深学生对所学知识的记忆。接下来在引导学生展开课堂讨论，将自身的情感充分表达出来，鼓励学生将自己的看法与想法大胆的描述出来，促使学生积极主动参与进其中，在这样的课堂氛围中学生一定会感叹桂林山水的美丽景色，加深山与水特点的印象，对桂林山水甲天下的美誉有所了解，对这个美丽的景点充满向往。在这样的课堂中利用信息技术手段将学生学习的主动性提升上去，促使学生课堂学习中积极交流互动，活跃课堂教学氛围，以此实现知识和情感上的培养和发展。

二、课堂良性互动，引导学生深入思考

在实际教学中师生之间的有效互动是非常重要的，这就需要我们积极更新传统教学观念，转变传统的填鸭式教学模式，将课堂交到学生手中，时刻注意学生课堂学习的状态，通过良好的互动与交流实现课堂教学反馈，并及时评价学生课堂学习的表现。在信息化时代快速发展的今天，作为一名新时代下的小学语文教师来说要为学生提供更多思考的空间，鼓励学生大胆说出自己的看法与想法，利用信息技术播放与之相关的内容视频，促使学生积极思考与探究，强化学生的认知，这对培养学生的思维发展以及提升语文思维能力具有非常重要的意义。比如，在教学《为中华之崛起而读书》这篇课文的过程中，在文中主要描述了周恩来在年轻时候立志报国的故事，教师完全可以先要求学生通读这篇文章，然后为學生提出思考问题，为什么周恩来在年轻的时候有这样的志向，他与其他人的理想在本质上有哪些不同，可以让学生通过自己的思考之后进行小组讨论，当学生对这个问题有了自己的认知之后，教师在通过信息技术手段为学生播放与之相关的视频，将当时的时达背景呈现到学生面前，促使学生正确地认识到当时我国的落后，进而思考自己为什么要读书的目的，从而产生努力学习的精神，为我国更加强大贡献自己的一份力量，以此提升学生的思维意识，同时强化和熏陶学生的情感。

三、开展翻转课堂教学，拓展学生视野

为了能够实现学生语文素养的提升，教师在开展小学语文教学活动的过程中不应该将目光仅仅局限与课堂有限时间内，还应该善于向课外延伸，语文知识本身就具有一定的广泛性，因此，教师完全可以利用信息技术手段将语文知识延伸到课外生活之中，开展翻转课堂教学活动，将学生学习的自主性充分发挥出来，以此拓展学生的知识视野，最终强化小学语文教学效果的质量与效率。比如，在教学《富饶的西沙群岛》这篇课文的过程中，通过这篇文章的学习可以使学生充分了解西沙群岛的美丽景色以及富饶的物产，是非常适合旅游的海边圣地，对其充满向往之情，教师完全可以引导学生在课余时间利用信息技术搜集更多的与西沙群岛相关的信息，进而延伸到南沙群岛的内容，认识到自古以来都是我国领土不可分割的一部分，除此之外也可以利用信息技术手段搜集我国更多的旅游胜地，以此拓展学生的知识视野，在现代教育体系中，更加注重学生学习的主体性，引导学生展开自主探究与学习，以此将信息技术的优势与价值充分发挥出来。

结束语：

总之，随着社会的发展与进步，教师在日常教学中要充分利用信息化教学手段为学生构建新颖的教学模式，以此拓展学生的知识视野，促进教育信息化的发展，这样才能对学生的知识以及思维还有情感等多方面进行培养。

参考文献：

[1]林陈娟.信息化背景下小学语文课堂教学的开展[J].语文教学与研究.2015（09）：120.

[2]周松杰.依托信息化手段优化小学语文教学[J].语文教学通讯.2016（07）：53.