基于翻转课堂理念的中职平面设计课程项目教学模式分析

汤嘉琦

摘要：在当前时代下，经济发展的同时，教育制度也越来越完善，很多学校除了正常的办学以外，都结合自身的特点不断的对教学模式进行一定的探索。是我国在培养人才过程中一个重要的平台，在当前的背景下需要中职院校结合时代发展的特色对教学模式展开创新，这样才有利于培养更多的具有专业特色的学生，同时也能够为学生在求职过程中创造有利条件。在平面设计中，老师利用翻转课堂的方式能够有效地激发学生的学习兴趣，本文通过讨论翻转课堂有关的概念，概括课堂与学生的特点，最后对翻转课堂的具体运用做出了一定的分析。

关键词：翻转课堂;平面设计;教学模式

改革是社会历史发展过程中的必经之路，我国在改革开放中不断的进行在各方面取得了很大的进步，每个学校也应该用改革的眼光去不断的发展自己，这样才能够促进学校自身的发展。翻转课堂这一方式在很多課程中都以为广泛的利用，在课堂上学生们拥有更大的自主权，课程开始之前学生也是需要提前预习的，这样一来能够加深学生对于课程知识的整体印象。中职学校的平面设计专业要求的实践能力是比较强的，在学习的过程中学生可以通过提前自主学习的方式，这样一来能够提高学生的动手操作能力，提高他们的专业知识水平，更为重要的是可以提高学生的学习兴趣。

一、翻转课堂的概述

翻转课堂就是打破以往的常规的方式来调整课堂的内容，不断地提高课堂的效率，提高学生们的积极性和主动性，利用这种课堂的模式，能够很好的带动学生的学习积极性，同时也能提高教学质量的水平，老师在课堂上占用的时间是比较少的，很多的时间由学生自主管理与分配，老师还可以通过现代化多媒体教学的方式来播放有关于课程的视频，帮助学生进行学习。越来越多的学校已经采取这样的教学模式，这对于提升学生的知识技能是有很大的帮助的，同时也能够凸显出平面设计专业的模式与特点，学生在学习的过程中能够不断地提高自己的能力，有利于日后的工作与就业。同时也有利于学校培养更多的人才。

二、平面设计与学生特点的分析

1.平面设计专业的特征分析

平面设计这个专业，在学习的过程中，不断强调学生的动手能力以及实践操作能力，同时也注重提高学生的创新能力，因为创新能力是学习这个专业的必备能力。学习平面设计这个专业的时候，要利用先进的手段来不断地提高自己，同时也有利于提高教学水平。就是在讲课的过程中，会采取多媒体教学的方式来演示一系列的操作过程，在课后通过积极的训练去加强对于这门知识的学习，学生还可以通过网络系统等一系列的平台进行不断的学习以及反馈，这样能够强化学习到的知识。总而言之，平面设计这个专业的学生在学习的过程中是需要付出实践的，所以老师在制定学习规划的时候，要注意把理论知识和实践操作过程不断的结合。在翻转课堂时给学生留出更多的时间，让学生充分的理解理论知识，从而进行不断的练习，老师要注重角色的转换，老师是课堂的引导者，学生才是课堂的主体，只有通过这样的方式改变思想，才能够提高课堂的有效性。

2.学生特点方面的分析

中职学校里的学生学习的基础是有很大的差异的，很大部分的学生基础是比较差的，一小部分的学生基础即使较好，但是学习的过程中同样存在困难。所以老师在讲课的时候要放慢进度，对于不同的同学也要采取不同的进度，否则会导致很多学生对于课程学不会，尤其是对于一些偏远地区的学生来说，接触到计算机的机会并不多，所以计算机的基础是比较差的，在学习平面设计的过程中也会有种种的困难。老师如果采用翻转课堂的方式进行教学的话，就要采取一定的措施来不断地帮助学生进行学习。最为重要的是让学生们不断提高自己的学习兴趣，喜欢平面设计这个专业，这样学生才会更加去积极主动的学习，课堂的效率也会变得越来越高。老师在课下还可以带领着学生到相应的企业去进行参观学习，明白企业运作发展过程中需要哪些素质的人员，让学生们发现自己身上的不足，这样以后的学习就会更加的去刻苦努力，同时也会有方向性的去学习相应的知识。

三、翻转课堂模式在平面设计专业中的应用。

1.课前应用的分析

在当前的教育背景下，提高教学质量的水平是越来越重要的，平面设计这个专业在学习的过程中难点还是比较多的，所以老师在课前要对重难点知识进行整理，并且发送给学生，这样学生在学习的过程中能够有针对性的学习难点，这样既能够提高自身的动手能力，也能够努力的增长知识。学生们在利用网络进行学习的时候，可以把遇到的难点记录下来，这样老师在课堂上就能够针对学生存在疑惑的问题进行集中的讲解，能够很好的提高课堂的效率。

2.课堂教学分析

翻转课堂这类的学习模式，在课堂上是一个给学生解答疑惑和与学生交流的过程。课堂学习是一个十分有效的交流场所，要注意的是不仅是学生与老师之间的交流，学生与学生之间也可以进行交流。对于表现优异的同学，老师可以进行积极的鼓励与表扬，促进学生更加努力，不断提高学习的兴趣。对于学习成绩差基础不好的学生，老师不应该采取批评的措施，而是对学生进行一定的辅导，帮助学生解决难题来增强他们的信心。老师在课间里也可以给学生推荐与平面设计专业有关的书籍供学生进行阅读，这样一来学生在阅读的过程中就会有所收获，有利于对学习打好坚定的基础，同时也能够不断地提高专业水平。

3.课后进行学习

在平面设计中很多课程都是需要学生进行反复学习与操作才能够学会的，例如设计软件的课程，广告设计课程。所以老师就应该发挥好辅助者的作用，把课堂上比较重点的知识进行集中的归纳，帮助学生不断地复习，这样一来能够有效地帮助学生加深对于知识的理解。同时也能提高学生的学习兴趣，为以后的学习奠定基础。对于中职学生来言很多的学生，他们的基础都是比较差的，所以只利用课上时间来学习的话那是远远不够的，课后的复习是十分必要的，老师要意识到这一点，帮助学生课下进行复习，只有通过课前预习课堂讨论，课后复习的方式，才能更好地学好平面设计这门专业。

总而言之，将翻转课堂的方式应用到平面设计中去，能够有效地提高课堂的效率，也能够不断提高学生的专业水平。所以老师要不断地提高自己的素质能力，努力创新翻转课堂的模式，不断提高教学质量水平。

参考文献：

[1]夏银.翻转课堂教学模式在中职专业课程中的实践研究[J].职教通讯，2015（12）：46-48.

[2]邱大佐，鲁霞.探索翻转课堂在平面设计课程中的应用[J].湖北函授大学学报，2015（20）：113-114.