由学校承担的社会责任想到的

窦桂梅

十年前我接到一位学生爷爷的来信。老人在信中说，开学第一天，孙子回家吃饭时郑重地对家人说：“选择了清华，就选择了一生的责任。”爷爷“吓坏了”，问此话从何来？心想小孩子谈“责任”是否过于“沉重”？孩子告诉爷爷，在开学典礼上老师们请他大声朗读了这句话。孩子的这句话触动了爷爷，于是爷爷特地写来一封语重心长的感谢信。

实际上，清华附小在每一次的开学典礼上都会请孩子们大声朗读这句话，给他们心中埋下小小的种子。学校这一特殊机构，从古至今都承载着特殊的历史使命。尤其是在孩子第一步迈进的小学里，孩子在这里最初经历的有关“责任”的记忆，将会成为他生命中永远不可分割的一部分。

我们现在正在经历着前所未有的“新冠肺炎”全球疫情的考验。在这场关乎人类命运的重大危机下，教育也迎来了百年未有之大变局。教育之根本，不因时情而滞；学校之选择与行动，更应体现责任与担当。学校应与社会环境相依共存，变独善其身为携手共度，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。

“选择一生责任”，就要与祖国同呼吸共命运

100多年前，清华附小一诞生，就与祖国的命运紧密相连。1915年4月19日，《清华周刊》刊登的《校闻》记载：“李仲华、汪铁英于去秋创立小学一所，名曰成志小学……”从成志学校走向如今的成志教育，清华附小一出生，孩子们的命运天然地与祖国和民族的命运连在一起。“立人为本，成志于学”，时任清华大学庶务长的李仲华，开学第一天，就给学生们上了“成志”第一课。抗日战争爆发后，成志学校随清华大学一同迁到云南昆明。峥嵘岁月，刚毅坚卓，孩子们经历战火洗礼，深受老师们无微不至的呵护与浓烈深沉的爱国之情感染，滋生了为祖国强大而奋发图强的使命感。

2015年清华附小百年华诞，校史剧《丁香花开》重现了历史的场景，师生们在表演与回望中，珍视历史、不忘过去，牢记这份永不褪色的家国情怀，把“选择了一生的责任”作为永远的基因。

2020年疫情期间，清华附小独自承担了在中国教育电视台的公益现场直播课。当时防疫第一，不是医生的我们，虽不是主动选择，但也没有任何推脱，不计较任何代价与回报，直接承担下这一重任。大家用一组组沉甸甸的数字，展现出了责任的分量：历经118天，近4个月，清华附小各校区233名教师（占全部教师的46.6%）参与直播；共直播816节微课，参与录制的学生达7000人次；直播课堂上线后，电视直播覆盖3533万个家庭，电视和网络媒体直播及点播总量达6.54亿次……与此同时，清华附小还承担了教育部委托的国家中小学网络云平台录屏课任务，126位教师通过录屏软件共录制346节课程；还有67位教师参与北京市和海淀区的空中课堂录课，共录制180节课程。

在教育部送来的表扬信中，特别肯定这次疫情中学校做出的“重要贡献”，这份尊重与赞誉，对师生来说无疑又是一节重要的“责任成长课”。

“选择一生责任”，就要播撒春风化雨的种子

“窦老师，1+X课程到底是什么？”2015年7月，在云南保山的一个教室里，一位教师疑惑地问……清华附小每年都会选派优秀教师赴欠发达地区，开展教育扶贫支教活动。2015年暑假，我们来到云南省保山、昆明两市，与当地教师开展两场清华附小主题教学研讨会，将清华附小多年探索积累的“1+X”课程设计思考和教学经验分享给当地同行。这仅仅是清华附小诸多公益行动中的一项。

近十多年来，清华附小人基于立德树人不断进行学校实践。清华附小与清华大学“伟新扶贫”项目合作，用“对点网络直播授课”的方式，向建立在 900 多个贫困县的3800多个在线学习共同体的学校传递优质课程内容，一做就是十年。学校不仅提供“空中课堂”网络对点扶贫，也不断直接到欠发达地区“送出去”，还更多地将帮扶地区的教师“请进来”。我们的目的就是通过持续努力，尽最大可能去影响一些老师、一些学校，改善这些地区的教育现状，让当地的孩子们受益，让清华附小优质教育资源辐射到更多地区，尽到这所百年成志学校的责任与担当。

老师们无怨无悔的公益行动，是对学生公益情怀的最好带动。苗玉春老师带的2013级的六班，一直坚持做公益活动。六班学生在二年级的时候，了解到很多贫困地区小朋友因交不出学费而不能上学，于是，大家在暑假开展义卖活动，为甘肃会宁地区的5位贫困生筹集善款。毕业前夕，六班的6位同学，还带着全班同学、老师、家长的爱心前往会宁，与对接5年的孩子们一起交流学习。为了让这几位孩子继续学业，2019年暑假，刚刚毕业的学生们又一次齐聚清华園，顶着炎炎烈日，把一瓶瓶冰饮送到过往路人面前，再次为会宁的孩子们进行义卖筹款。

这个班级的六年公益故事，从“看到”“想到”到“做到”的过程，就是把学校“儿童站立学校正中央”的理念延伸，学习“站立社会正中央”的鲜活实践。

“选择一生责任”，就要淬炼承担责任的情智

选择责任，不仅仅需要勇气，更需要能承担责任的力量和能力，需要为了责任承担而不断自我革命的自觉行动和原创智慧。

中国教育电视台的直播课，就是清华附小人在疫情大考中的“磨刀石”。直播课期间，233位清华附小老师，每个人都经历了淬炼与蝶变。为保证课程质量，每堂课都要经过至少10次修改、3次审校。一堂课有15分钟，可是背后有不只150分钟、1500分钟的打磨与煎熬。通宵作战，集体备课，是常有的事情。夜里两三点钟的微信群里，还经常能看到老师们在线上磨课。

这种“虽千万‘难吾往矣”的精神状态，其实是清华附小老师的常态。2016年，清华附小教师韩冬主动请缨支教西藏。他身体力行引导藏族师生做有根的中国人，将中华文化和民族情怀的“文与道”播撒在西藏，肩负起推进语文教学和促进民族团结的使命。他还克服高原交通的种种不便，一次次将学校的爱心捐助送到偏远地区的受助人手中。支教期间，他遇到的生活、文化、语言、民族习惯等各种问题和困难可想而知，但“选择一生的责任”的信念，一直让他不断寻找克服困难的力量和智慧。韩老师这一去就是三年，并不轰轰烈烈，也无关掌声和荣誉，但这是成志教师走向自觉责任的重要标志，他在自觉承担建设中华民族共同体的社会责任。后来，在中华人民共和国成立七十周年庆典中，他站在“立德树人”花车上，作为支教教师代表走过天安门，接受人民的检阅。

没有人是一座孤岛，所有人都是“命运共同体”。我们只有肩负责任，才会在孩子的内心深处播种感恩的种子；只有在危急关头迎难而上，家校间、民族间、国家间才会形成真正的命运共同体。福不唐捐，世界上的所有功德与努力，都不会白白付出。帮助他人的力量暖了别人，更暖了自己，也让我们置身其中的社会更加健康和美好。