砥砺向前，永不放弃

庞小梅

摘  要：班级精神是班级管理与创新的有机组成部分，科学有效的班级精神不仅能够提升班主任班级管理的效果，增强班级管理效率，促进特色学校构建，最重要的是还能让学生具备良好的学习心态和个人素养，促进其综合能力的提升。

关键词：篮球运动  班级精神  方法

班级精神构建与培养是基础阶段学生培养以及班级建设的重要组成部分之一，在班级精神构建中引入篮球运动，利用篮球比赛的形式来构建良好的班级精神，不仅能够提升学生的学习能力、学习心态以及个人素质，还能激发学生“团结奋进，永不放弃”的精神，让学生在不断努力，砥砺前行的学习过程中，掌握更多的知识与技能，获得更大的提升与发展。笔者就如何利用篮球比赛来促进班级良好班级精神构建的方法进行了研究，提出了自己的一些看法。

一、巧妙使用篮球规则，夯实班级精神基础

要想提升班级管理效率，增强班级精神构建的有效性，教师在进行班级精神建立的时候，首先就要夯实班级精神的基础，只有班级精神基础足够牢固，学生们才会在优质班级精神指导下，对班级精神进行深层次的了解，进而产生认同的心理，最终完成内化于心，外化于行动的有效性转变。

规则不仅是篮球比赛顺利进行的必要保障与前提，同时还是班主任进行班级有效性管理以及建立优质班级精神的重要内容。无论是在班级管理还是在篮球比赛中，只有遵从规则的约束，在规则的规范中不断努力和前行，才能真正取得比赛的胜利，获得自己想要的结果和收获。所以，教师在进行班级精神建设与管理中，不妨利用篮球游戏的规则来帮助学生认识班级管理中的规则，从而提升他们的规则意识，使其在班级管理和日常学习中学会尊重规则、理解规则，并在规则的不断规范中，逐步完成自身行为的规范与发展，养成良好的行为习惯、道德意识以及思想品质。

例如在篮球比赛中，有一种规则叫作边线规则，就是无论哪个球队，只要比赛中的裁判判定这个球是界外球，那么所有参赛人员就要服从裁判的判罚，从而按照固定的规则进行后续比赛。在这个过程里，不仅体现了对于规则的尊重，还体现出了规则中最大的隐含因素——公平原则。我们班主任在进行班级管理和班级精神建设中也可以将篮球比赛中的这种规则精神进行合理化总结和延伸，通过各种多元化的手段对学生进行科学有效的传达，从而使其能够深刻理解这种精神，并初步具备这样的意识，恪守这样的行为准则。

二、深化篮球比赛精神，丰富班级精神内容

班级精神是一个具有广泛意义的词汇，其中具体内容包括很多，如自强、团结以及永不放弃等等。这种具有一定抽象意义的词汇在初中阶段往往并不能让学生对于这些词语有一个深刻的、具象的理解，更不能使他们能够融入自身精神和生活之中。要想改变这样的情况，加强学生对于班级精神深刻的了解，并使学生能够在自我意识中对其能够进行深刻认识，并能够具化到班级管理和日常学习生活中，教师必须从基础阶段做起，利用学生熟悉的篮球比赛精神对学生进行有效性引领，从而将篮球中的精神和班级精神进行对比与深化，让学生在对比、总结中明确其精神内涵与实质，最终融于其自身理解的班级精神与班级文化中。这样不仅能够有效丰富班级精神内容，提升班级文化内涵，最重要的还是能够在潜移默化中提升学生的个人素养，帮助其在自身精神世界里建立正确的班级文化精神，树立正确的奋斗观念。

团结奋进，永不放弃是班级精神的核心内容之一，也是班级管理以及学生学习和生活必须具备的精神意识和思想意识。只有让学生具备了这样的意识，拥有了这样的精神状态，他们才会在班级精神引领下，遵从班级管理的各项制度，努力学习和奋斗，最终在良好班级氛围中，通过大家的互帮互助，竞争与合作最终达到自己的目标，获得自己的想要的成果和收获。

篮球是一项需要团结协作的竞技类体育项目，而胜利则是其最高目标，而要想达到这个目标，取得自己想要的荣誉，那么篮球比赛中大家竞争与合作则是必不可少的。只有大家在日常练习和比赛中，自己队员之间不断的“你追我赶”，不断提升自己的个人技能和水平，才能真正让其他队员看到差距，进而努力练习，最终取得不断进步。而在比赛中，也只有大家不断的配合也才能真正打出一场大家都认可的比赛，拿到自己想要的成绩。因此，教师不妨在班级精神建设中，积极引入篮球比赛中大家团结协作的精神，利用这种精神来激发学生的良好意识，促进班级管理以及班级精神的合理化构建。

三、发扬篮球比赛风格，提升班级精神核心

班級精神核心是整个班级精神的高度总结和概括，对于班级精神的具象化实现以及班级精神的外延有着极其重要的引领作用。要想建立明确的班级精神核心，促进班级管理工作的科学化、有效化发展，班主任教师不妨从篮球比赛的风格开始进行总结与分析。

比赛风格是是否能够赢得比赛以及是否得到其他对手认可的重要外在表现特征之一，是其比赛精神的重要体现。一个优质的具有强烈进取心的球队，其风格也必然是努力奋斗，永不言败的。在逆境时，他们砥砺前行，永不放弃，即使失败也虽败犹荣，在顺境时，他们不骄不躁、恪守本心，即使领先也不会骄傲自满，肆意妄为。将这种比赛风格融入我们日常的班级精神建设中就是坚韧、奋进与永不言败。所以，教师要想建立科学良好的班级精神，提升班级管理效率，促进学生身心快速发展，不妨试着将篮球比赛中的良好比赛风格进行分析和总结，进而将其最核心的内容提取出来，使其与自身的班级精神进行有效性融和，从而诞生出更加贴近学生实际的，学生能够切实认可并且易于学生理解和接受的班级精神核心。

结语

总而言之，良好的班级精神对于班级有效性管理以及促进学生综合能力提升有重要意义。我们当代教师要想科学有效地完成良好班级精神的构建，一定要能够从两方面做起。一方面教师要不断学习和研究，在不断提升自身素养的前提下，增强对于班级精神建设与管理的理论认识，从而在先进理念指导下，不断调整自己的理念和实施策略，另一方面教师还要注重学生自身的主体性，对于学生自身发展需求和认知有一个深刻清晰的了解，并在此基础上，实施适合他们的有效性策略，增强培养的有效性，只有这样，才能真正地构建出符合学生发展的良好班级精神和班级文化，从而促进学生综合能力的不断提升和发展。

参考文献

[1]董雪珊.班级文化建设的五个重要方面[J].华夏教师，2018（17）.

[2]吴贵玺.以人为本班级文化建设的实践与评价[J].文学教育（下），2017（04）.