厘清写作顺序把握叙事线索

●原文呈现

有一种美好，唤醒了我

◎杨云帆

准备了数月的竞赛意外失利。我抚摸着鲜红的分数，眼泪止不住地往下流。我不想再重拾那曾寄托着希望，如今只剩下痛苦的书本，是的，我想放弃了！可当这个念头闪过脑海时，我的眼前又朦胧了……

我又依稀看见了那棵古老的榆树沧桑耸立的影子，任由风雨侵袭都巍然不倒，宛如一道正气浩然的风景线。

仿佛今年十月的秋风再次吹起，我踩着满径黄叶，裹着一路的泥香，姗姗而来，跟着爷爷匆匆的脚步声踏进这片熟悉的村庄，叩响了记忆之门。

那一刻，我看见了我家乡下的小院。

我看见了一座低矮破旧的老屋立在面前，炊烟从屋后升腾，如一条扯不断的白绫，缓缓爬上一棵树的高枝，并将它无声包裹。这高大挺立的老榆树一下子吸引了我，粗大的树干遮住了半边屋顶。秋风扫过，这老榆树上的几片黄叶无论被萧瑟的秋风如何撕扯，始终固执不落。爷爷叹息道，说这棵树在他小时候就有了，这么多年，依旧生生不息。

爷爷匆匆走到榆树下，抚摸着那合抱粗的树干，尽管树皮已脱落了大半，但从树梢上的绿色，分明可以感觉到生命的勃发。爷爷告诉我，曾祖父在世时说：“没有浩然正气节，哪有一身忠厚胆？”每当说这句话时，他总会背对他们，面向榆树，像一个自豪的老夫子教导着学生，还拄着他老旧的拐杖，然后若有所思，喘息不已。他说，多少个年头了，一切都在变，唯有这老榆树永远不变，永远陪伴着他。

曾祖父早去了——我仅见过他三面。他虽已随风逝去，可他的美好精神依旧长留，让我这位后人能清醒、深刻地感受到，他的浩然正气，他坚定而又执着的信念就像这棵古树一般，风再大，雨再猛，也吹不倒！

思绪收回来了。我虽谈不上“浩然正气”，但作为曾祖父的后代，“老榆树”的后代，又怎能遇见困难就退缩，轻易被困难打倒呢？重拾书本，那一行行字深深印在我心中。我抬起頭，已经分不清赫然出现在眼前的，究竟是挺直高耸的老榆树，还是树下曾祖父苍老而挺立的背影……

老榆树和曾祖父的美好唤醒了我，让我怀揣信念，在“浩然正气”的路上疾步向前。

●升格指导

一、选择合理的写作顺序

我们知道记叙文常见的写作顺序有三种，那就是顺叙、倒叙、插叙。采用怎样的写作顺序，一定要根据文章的需要，千万不可逢到写作就把要写的事情一下子推到读者面前，丝毫看不出作者在结构上的巧妙构思。比如这篇习作采用倒叙的写作顺序，看上去可以起到点题和设置悬念的作用，但是不能激发读者的阅读兴趣，我们是不是可以在叙述的过程中把第一段所记叙的内容，用插叙的形式来呈现呢？一旦使用了这种写作顺序，不仅可以充分表现曾祖父、祖父对老榆树的坚守，更能表现他们对生活、对信念、对生命的坚守。这样安排，可以使人物形象更充实，更丰满。

二、把握文章的叙事线索

这篇文章是一篇写实的文章，更是描绘作者自己成长过程的文章。虽然文章用不少笔墨写老榆树、曾祖父、祖父，但是有一点必须搞清楚，那就是文章最后的着眼点，必须落在写自己上，否则就犯了构思不成熟，立意不完善的作文通病。我们必须厘清文章的写作思路，把握好文章的叙事线索。基于这样的分析，我们不妨对文章的结构进行重新构思，按照“树—人—我”的线索来完成。这样修改不仅可以使文章的脉络清晰、层次清楚，而且使文章的情感得以一步步升华。

●升格呈现

有一种美好，唤醒了我

◎杨云帆

还是那个小院。

还是那座低矮却干净的老屋。

还是那棵陪着小院，倚着老屋的老榆树。

高大的树冠，早已经遮住了半边屋顶，树上的那几片黄叶，看上去要掉，却始终倚护着树枝，不愿从老树身边离开。

从我记事开始，老榆树就一直这样茁壮着，茂盛着……我已经记不清这棵老榆树经历过多少风风雨雨，只知道记忆中的老榆树始终坚强地生长着。

不知什么时候，爷爷已经站在我的身旁。爷爷突然发话了：“孩子，你知道这榆树多大年纪了吗？”

我不知道爷爷想要告诉我什么，但是我很好奇：“爷爷，我不知道哇！不过可以肯定的是，它一定比我大，不会还比爷爷大吧！”

“那当然，在我记事的时候，这棵树就有了，这么多年了，经过无数的风雨，它依旧生生不息，你的曾祖父也同样拥有如此顽强的精神。”爷爷缓缓开口。

从爷爷口中得知，这棵树在曾祖父小时候就有了，一如我的曾祖父，尽管经历过干旱、饥荒，甚至战争……但他从未向命运屈服，带着全家，一直顽强地生活着。在他晚年，他仍放不下这棵老榆树，经常要爷爷扶着他来到老榆树下。想到曾祖父对老榆树的牵挂，我不禁感慨：世界一直在变，唯独老榆树不变，始终陪伴着曾祖父。

爷爷的一番话，不禁把我的思绪拉回到几天前的一次比赛。那一次，我没能够继承曾祖父的精神。那一次，面对困难，我胆怯了。

眼看琵琶独奏的总决赛已经近在眼前，我对强化训练了三个月的琵琶演奏曲目早已经是十拿九稳。然而，天有不测风云，当我抱起琵琶，站上那承载着我无限希望的舞台，望着那黑压压的观众席以及前排一字排开、正襟危坐的评委们，我的大脑一下子“停机”了，脑中一片空白……练过无数遍的《春江花月夜》就这样被我“糟蹋”了。

看着父母失望的眼神，听着同伴成功的欢呼，望着心爱的琵琶，我泪如雨下，那时的我再也不想抱起这把跟随我多年的琵琶。

“孩子，你在想什么呢？”我的回忆被爷爷的话打断。

爷爷似乎也看出我的心思，拉着我的手，指着老榆树说：“孩子，一棵看上去没有生命的老榆树尚能如此，人不应该更是如此吗？”

爷爷的一番话，让我明白了他今天一直跟着我的原因。

是啊！作为曾祖父的后代，“老榆树”的后代，我又怎能遇见一点儿困难就退缩？又怎能轻易被困难打败呢？

我抬起头，看一眼爷爷，再看一眼老榆树，我已经分不清，出现在我眼前的，究竟是挺直高耸的老榆树，还是树下苍老而挺立的曾祖父……

老榆树坚强不屈的美以及曾祖父对待生活的坚持已经深深地镌刻在我的脑海中，也教会了我该以什么样的姿态去面对生活。

爷爷转过身，看着我笑了。

我对着爷爷笑了。

那天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见我又一次站在了总决赛的舞台上，同样的曲子被我演绎得精彩绝伦，观众被我的弹奏折服，只是舞台被安排在老榆树下。

在老榆树下，还有我的爷爷和曾祖父。

升格启示

升格文最大的亮点就是结构的巧妙安排，具体表现在以下三个方面：

一、记叙顺序的重新安排

升格文采用插叙的记叙顺序，使得文章的思路更加清晰，层次更加鲜明，在顺叙的过程中插入一段自己参赛的经历，这样的插叙，使得文章的内容更加突出，情感更加丰富，人物形象也更加充实，更加丰满。

二、文章结尾的合理设计

这篇文章题目中的“唤醒”是一个重要的点题处，这个词不同于“唤起”，因为在完成这篇文章的时候，一定要写出“醒”，否则，从严格意义上讲，就是跑题。作者以一个“梦”的形式收尾，很好地表现了“唤醒”的主题。

三、文章线索的巧妙渗透

原文用不少篇幅写了老榆树，这本身并没有错，但是升格文在关于老榆树的处理上更加明晰、合理，那就是作者打破了原先的写作思路，不仅把“树—人—我”作为文章的叙事线索向前推进，同时更是作为文章的情感线索凸显作者思想意识被唤醒的过程。

（陈亚平）