职业学校公共实训中心运行机制模式与创新

邱德琴

【摘要】文章分析研究了对接机电大类专业群通用技能实训中心的建设思路和具体方案，结合江苏省常州技师学院公共实训中心管理现状，提出公共实训中心机制创新思路，对职业学校公共实训中心建设具有一定的借鉴意义。

【关键词】职业学校  实训中心  运行机制  创新

职业学校想要培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的应用型人才，就要建设通用技能型实训中心，江苏省常州技师学院公共实训中心这几年围绕各二级学院专业群发展的需求，以服务各二级学院相关专业群建设为目标，满足专业群内通用技能训练的需要，系统设计实训教学课程体系，配置相应实训设备，整合实训资源，努力建设成集教学、培训、研发、技术服务为一体的综合型实训中心。实训中心建设重在通用技能的教育教学运行机制，为实现实训资源的“统筹管理、资源共享、动态调配、规范使用”，我中心通过积极探讨，形成“优势互补、良性运行”的管理模式。

1、建设思路

实训中心建设以服务各二级学院专业群为宗旨，以学生职业能力训练为核心，充分体现职业教育特色 。我校公共實训中心以通用技能教学为中心，完善实训基地的实践教学和职业训练功能，注重公共实训中心的通用性，促进通用技能和专业技能的有机结合。本着“优化布局、拓展功能”的建设思路，紧贴各二级学院专业教学改革要求， 加强实践教学，实现实践教学与理论教学的有机结合，充分发挥教学资源效能，使公共实训中心建设实现通用技能的“综合、创新、共享”，助推各二级学院“更高、更精、更尖”的专业技能发展。

2、科学调配，合理架构

（1）以科学分类为原则，实现分类管理，逐步构建钳加工基本技能实践平台、车加工技能实践平台和电工技能实践平台等。

（2）以有序管理为原则，实现实践资源的管用分离。公共通用技能实践平台实行统一规划、统一建设、统一使用、统一管理，实现通用实践资源的共享与统筹，保证实践资源的利用率和完好率。

3、明确职责，健全制度，规范流程，通力协作

在公共实训中心的总体要求下，实训室资源管理采取综合科协调、教研室协助、教务科统筹安排、合理使用的工作机制，在原有实训管理制度的基础上，进一步健全制度，规范流程，确保公共实训中心运行的有章可循、规范有序。

（1）公共实训中心主任负责制

公共实训中心主任主要负责包括审定公共实训中心实训室建设规划;审核新建实验实训建设项目;验收新建实验实训的建设成果;审核各年度实践场地、设备资源的调配与整合方案，并向学校提交各类实践平台建设议案等。

（2）综合科职责

主要包括统筹实训场地建设、调配、维修等;进行固定资产的日常管理;监督管理实训室的建设经费;绩效考核各教研室仪器设备利用率和完好率;协助教研室对设备的维护工作等。

（3）教务科职责

教务科职责主要包括组织拟订公共实训中心实训室建设规划;制定公共实训中心实训室的建设方案;组织公共实训中心实训室建设项目的申报;支持与配合公共实训中心实训室的教学与实施;统筹管理公共实训中心实训室的使用;拟订各年度实训场地、设备资源的调配与整合方案。

（4）教研室职责

教研室主任协助教学副主任分管本部门实验实训工作。教研室职责主要包括：负责制定本教研室专业实践平台建设规划;制定实践教学工作计划;完成通用技能实践项目的教学;制定实践教学课程标准等教学资料;编写实训教材;日常管理和维护实训室仪器设备;完成实训项目的建设并规范建档;及时上报实践教学相关数据和信息等。

4、公共实训中心机制创新思路

（1）完善公共实训中心功能

在公共实训中心现有条件的基础上，综合调研各二级学院实训建设现状，结合部门师资力量，根据学校对公共实训中心的工作要求，兼顾钳、车、电专业群建设，以新建、扩建相结合的方式，高标准、高起点建成通用技能公共实训中心。

公共实训中心还要积极开展社会培训等社会服务工作，按照国家有关规定统一收费，用于公共实训中心设备维护、材料消耗、人员的劳务津贴和业务活动开支。公共实训中心需要集教学、科研、培训、技能鉴定、技术服务功能为一体。

（2）严格中心管理制度

为保证公共实训中心高效运行，必须有严格的规章制度做保证。为此，必须要建立一系列完善的规章制度，如：《实训室安全制度》，《实训人员岗位职责及考勤制度》，《学生实训实则》，《实训室仪器设备管理制度》，《实训室耗材领用和保管制度》，《实训室废弃物的处理办法》，《档案制度》以及建立仪器设备专人管理和技术档案制度等，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。

（3） 建立健全相应的评价、调控机制。

公共实训中心是完成实践教学的场所，需要建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制和实训环境，完善实训教学质量的评价体系。

评价具有鉴定、激励、导向、监督和诊断等功能。根据既定目标， 选择适当的评价方法， 对实现目标的整个活动过程、运行结果进行分析评价， 以便做出相应的判断， 对公共实训中心教育教学活动进行适时调控， 使之处于最优化的运行状态。

另外，学校还应按公共实训中心实际担任的教育教学量每年拔给一定的运行经费，以保证实训教学的正常开展。

5、结束语

公共实训中心服务各专业群的通用技能教育教学是当前职业教育发展的一大创新和实践， 只有不断创新完善公共实训中心运作的管理体制和运行机制，集各二级学院的有效资源， 做到资源共享与互补。在在培养目标、教学管理、教学质量监控等方面实行统一协调， 在人才培养方案、师资设备等方面实行统筹规化，与教学研究、课程设置、专业开发、设施设备、实训基地、实践技术力量等方面与各二级学院实现有效对接， 从而实现对高素质技能人才的培养。

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