基于核心素养的小学语文生本教育思考

河北省秦皇岛市北戴河区西山小学 刘长宁

生本教育作为一种新型的教育理念，将其应用到当前小学语文教学过程中，可以在较大程度上实现学生语文学习能力及其学科素养的提升。在素质教育实施以及新课改日益深化背景下，学生核心素养培养也成了当前小学教学工作的重点。对于学生语文核心素养而言，做好小学阶段的语文教育相关工作在其中发挥着非常重要的基础性作用。虽然当前小学阶段已经开始对学生学科核心素养进行培养，但是在实际的教学过程中，对生本教育这一理念的具体应用研究并不是特别多。如何通过生本教育实现小学生核心素养的培养，也成了当前小学语文教育关注的一项重点内容。

一、生本教育与小学语文教学概述

所谓的生本教育，就是以学生为本的一种新型教育理念。它是由郭思乐教授提出并创立的一种现代化的新型教育思想或者教育理念，这一理念一经提出，就备受教育界的关注，并且被广泛应用到实际的教学过程当中。对于小学语文而言，将生本教育理念应用到实际的教学实践过程当中，首先，可以在较大程度上激发起学生对于语文学习的兴趣以及课堂教学参与程度，对于保证教学活动开展以及教学质量提升具有非常积极的意义；其次，将生本应用到小学教学实践过程中，学生可以更好地对语文相关知识进行认知，对于提升学生的语文综合素养产生着非常深远的影响。

二、基于核心素养的小学语文生本教育实施策略概述

（一）调动学生参与课堂教学热情

对于基于核心素养的小学语文教学而言，要想将生本应用到实际的教学过程中，采取相应的措施调动学生参与课堂教学热情是最为基础也是最为关键的一项策略。在实际的工作过程中，首先教师应树立学生为教学活动主体这一理念，然后结合学生的具体特点来制定相应的教学计划；其次，在实际的教学过程中，教师可以通过创设相应的教学情境来调动学生参与课堂教学的热情，教师可以通过借助多媒体技术来创设一个特定的教学情境，并在此基础上选择合适的教学方法对学生进行教学，这样可以在较大程度上激发学生的学习兴趣，进而调动起学生的学习热情；最后，教师还应根据学生的年龄特点，有针对性地制定相应的教学目标，比如低年级学生的语文教学目标可以设定为识字和字词应用，帮助学生体验语言建构的乐趣，中高年级则可以将教学目标设定为语言的应用，然后通过开展相应的教学活动，调动其学生参与课堂的热情。

（二）丰富学生的课堂体验

丰富学生的课堂体验是基于核心素养的小学语文生本教育实施的重要举措之一。要想将这一工作落到实处，首先，在实际的教学过程中，小学语文教师应将现代化新型教学模式以及教学方法应用其中，并结合具体的教学内容选择不同的教学手法，以此来对学生课堂体验进行丰富；其次，教师在实际的教学过程中，应在课本知识教学的基础上，对其课堂进行有效的拓展，以此来帮助学生了解更多的语文知识，获取更为丰富的语文课堂体验；最后，在实际的教学过程中，教师应选择一些与学生具有情感共鸣的内容，然后采取相应的教学手段，将学生带入到实际的课堂教学过程中，然后在此基础之上进行拓展和延伸，同时通过对现代多媒体技术的应用，让学生获取更多的课堂体验。例如：在进行古代诗歌教学过程中，如《题西林壁》，教师就可以通过借助多媒体对其相关意象进行展示，同时播放相应的诗朗诵音频，这样可以非常直观地帮助学生对古诗进行体验，对于提升其核心素养具有非常积极的意义。

（三）开展丰富多彩的教学活动

开展丰富多彩的教学活动同样是基于核心素养的小学语文生本教育实施的一项策略。在具体的教学过程中，首先，教师应从学生特点入手，对各项教学活动进行科学合理的设计，同时在传统教学活动的基础上对其进行有效的延伸；其次，教师应对口语交际、阅读以及写作这类教学活动引起足够的重视，并在这一过程中将一些新型的教学手段应用其中，比如游戏教学法等等。通过开展丰富多彩的教学活动，学生的核心素养会在较大程度上得到提升。

三、结语

综上所述，对于基于核心素养的小学语文教学工作而言，将生本教学理念应用其中不仅可以有效地调动学生参与课堂教学的热情，还可以在较大程度上实现学生语文素养的全面提升，这样对于促进小学语文教育事业的发展具有非常积极的作用。对于小学语文教学而言，只有在实际的教学过程中对生本教学的积极作用进行正确的认知，并在此基础上积极地采取相应的措施，才能真正地将小学语文生本教育工作落到实处，实现对学生核心素养的培养。