风物长宜放眼量，紫岩教育有担当——记绵竹市紫岩小学多措并举开展疫情防控

四川省绵竹市紫岩小学 谭 克 徐 伟

题记：联防联控的正确方向和方法，彰显着党和政府重大疫情防控的智慧；不信谣、不传谣，见证着社会的和谐。因为伟大的祖国，我们一切安好。四川省绵竹市紫岩小学视疫情为命令，把防控当责任，保护校园、关爱师生，让每位教师做好学生的护航者，切实做好“停课不停学、不停教”。

新冠肺炎疫情防控工作开展至今，紫岩小学全体师生和家长牢记习近平总书记“生命至上”的重要指示，切实落实各级教育主管部门的指导意见和要求，结合学校实际，将“教育是一辈子的事，生活处处是教科书”作为工作的出发点，将高品质学校建设目标与疫情防控任务紧密结合，创造性地开展了一系列工作。学校推出《紫岩小学防控周报》六期（1 月30日开始），累计阅读超过一万人次；推出《紫岩家长防疫群英谱》三期，报道来自家长中的感人故事46 则，推出《紫岩宅家小贴士》八期，累计阅读量两万余人次。学校在防疫期间涌现出的典型事迹，赢得了家长和学生的欢迎，获得了社会的关注与好评。现在，学校已经准备好充足的物资，师生也将以最佳的状态，迎接新学期的开始。

一、牢记生命第一，守护孩子的身心健康

2020 年1月27 日，紫岩战“疫”拉开帷幕。学校党支部带领全校师生，扎实做好疫情防控工作，为全体紫岩师生营造了一份别样的“宅家时光”，学校行政干部和全体党员坚守值班值守第一线，让教师们安心家中办公，当好教育的引路人，与家长、学生通过不同方式，共度不寻常的时光。全体师生虽身居斗室，却心向世界。

疫情防控工作伊始，紫岩教师便通过一份份图文并茂的文章——《紫岩小学预防新冠病毒手册》《致紫岩全体家长的一封信》《致紫岩全体少先队员的一封信》《如何正确洗手》《如何正确戴口罩》，向家长和学生宣传新冠肺炎病毒的危害性及预防方法，将关注孩子身体健康、生命安全放在了首位。

各班班主任在此期间，每天定时询问孩子身体状况及出行情况，做到不漏报、不瞒报。每日一更新的数据，无不闪耀着对生命的满腔热爱。

全体班主任随时开展“电话寄深情”活动，致电班上每一位孩子，了解他们在家期间的身心情况，送去教师和学校的关心与温暖。2700 个电话，2700 次心与心的交流，增强了每一个孩子及其家庭战“疫”的决心。

学校心理室负责人李勇老师，在全体师生、家长有需求的时候，总是会利用自己的专业知识进行好心理疏导工作，守护好紫岩的一片晴空。

生命因独特而弥足珍贵，紫岩一直将它放在第一位。

二、关注感人事迹，提升孩子的道德情操

疫情无情，方显大爱无声。在这个时期，应该引导孩子看见什么？紫岩师者在思考，在行动。

看到大国情怀——学校通过推荐相关报道到班级群，引导孩子和家长把目光投向更远的地方，看到中国在短时间内有效遏制突发疫情，不断向世界无私分享当前疫情的发展态势、病毒分离工作等相关信息，在本国防疫情形依然严峻的情况下，主动向周边国家伸出援手……一种身为中国人的骄傲之情，必定油然升起。

看到无私无畏——学校每周举行一次微型班队课，讲述一个个动人的故事，让以钟南山院士、李兰娟院士为代表的“抗疫英雄”进驻孩子们的心田。他们第一时间赶赴武汉，千里驰援，挽救生命于危难！这一份无私无畏的伟大，融进紫岩学子的血脉，流淌成一份报效祖国的信念。

看到近在咫尺的感动——学校连续推出了三期“紫岩家长防疫群英谱”，报道学生家长中的先进人物和先进事迹。这些家长中，有的坚守在医护岗位，几乎没有时间回一次家；有的工作在社区第一线，早出晚归嘶哑了喉咙；有的第一时间，组织捐款捐物……一个个小小的故事，带来的感动却无边无际。

三、做好“停课不停学”，保证“成长不掉队”

按照教育部“疫情没有得到基本控制不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的规定，在寒假与延期开学之间，衍生出了一段“过渡期”。教师、家长、孩子，如何“三位一体”，开展学习活动成了一个新的课题。

面临挑战，学校积极行动，细化各项工作，主动进行家校沟通，做到缓解家长压力，让学生快乐成长。本着这样的工作宗旨，各教研组、各备课组精心策划，设计了系列“宅家小贴士”，每周发布，内容涵盖了文字学科、科技小实验、体育天天练、生活实践、心理健康各个方面。到我完稿时，“小贴士”已经发布八期，两万余次的阅读量，无数个上传班级群的反馈小视频，无不彰显着学习的快乐！

各科任课老师，也在这段时间深入钻研教材，精心编写适合线上进行的教学方案，按各年级统一的课表，从周一到周五有序开展“每日线上教学”。第一阶段以指导寒假作业为主，为孩子们解疑答难。第二阶段结合学科特点，开展背诵、书法、趣味数学、手工制作、居家体操等学科活动，并及时反馈孩子学习情况。这一举措受到了孩子们的欢迎，得到了家长们的认可。

四、成长不期而遇，希望无处不在

在紫岩师者的引领下，家长和孩子们正在发生着改变。家长们积极参与到孩子的居家学习中，利用线上丰富的教育教学资源，帮助孩子管理学习时间，明确学习目标，提高学习质量，培养学习习惯。与此同时，家长还用好“亲子时光”，根据各自家庭特点，规划家庭活动，有的是加强疫情的认识，有的是劳动技能训练，有的是体育锻炼，有的是学习薄弱环节的突破。孩子们在家长的守护下，学习状态逐步调整，各项返校学习的准备细致入微。这些可喜的变化不期而遇，让家长对教育有了进一步的认识。

家长意识强化了，那孩子们呢？

二（三）班的孩子们，在班主任江宇兰老师的带领下，开展了“疫信传爱心——给湖北小朋友写一封信”公益活动。55 名小朋友通过书信的形式，向远在千里之外的湖北孝感市的小朋友送去鼓励和祝福。他们不仅在信里写下了想说的话，还用自己的压岁钱和平时积攒下来的零花钱买了图书、文具、牛奶等。到我完稿时，湖北孝感小朋友的回信已经送到紫岩小朋友手上，其中，湖北小朋友陈巾怡在回信中说道：“湖北生病了，你们像亲人一样对待。感谢紫岩小学同学的爱和鼓励，我相信只要我们众志成城，疫情一定会被我们打败的！”两地孩子虽相隔千里，但相互关心，相互鼓励。一个小小的举动却充满了暖暖的爱。在“三八”国际妇女节到来之际，四（七）班的孩子在班主任刘文英老师、辅导员张逸云和肖元俊老师的组织下，拿起画笔，描绘下自己心中“白衣女神”的形象，向德阳援助湖北的女性医护人员致敬，为她们送去祝福，短短时间内就收到了50 余份绘画作品。

在这居家的日子里，家长和孩子们为武汉加油，为中国加油，录制小视频、创作书法美术作品、绘制手抄报、撰写诗歌短文……在一次次活动中，孩子们的情感一次次升华，无处不在的小美好，必定会成为人生的一抹底色。

五、疫情过后，如何提高学校教育教学的“免疫力”

我们坚信，随着疫情防控的向好态势，学校即将复课。那么，我们需要思考开学后的防控怎样才能做得更好？并以此来回应家长的关切，让家长“上班有动力，下班无压力”。

思考来自“线上学习”。疫情期间，大家居家自我隔离，网络成为大家沟通交流的主要方式。“线上学习”在这一时间所体现的时效性带给学校和家长极大的触动。作为学校，应思考如何更好地利用线上平台，助力学校教育教学工作更优化。

思考来自“感动”。疫情期间，在我们身边涌现出了无数感动人心的故事。我们需要思考，如何梳理和总结这些故事所蕴含的德育价值，并将其与学校的育人理念相融合。

思考来自“信息技术”。疫情期间，全体教师在使用各种软件上面着实进行了一把高频度高密度的体验。这也提示着我们，如何将这些体验与学校现有的信息技术课程提升工程相融合，构建一个新的校本培训内容。

思考来自“公共卫生”。疫情结束了，但如何防控疫情的教育却不能停止。我们需要进一步思考，当意外再次来临，我们的孩子们应该如何更好地面对。

思考来自“自己的免疫力”。在此次疫情中，人们对钟南山院士的称赞，除了他崇高的品格和精湛的医术外，还有他长年坚持体育锻炼的习惯。通过锻炼，增强自身免疫力，自然是最好的“疫苗”。我们还需要思考，疫情结束后，学校的体育教育又该如何作为，为每一个孩子筑好身体健康的防线。

风物长宜放眼量，紫岩教育有担当！