论智能产业对中职教育的影响

张云

摘 要：随着工业社会的发展，传统的产业已经逐步被智能产业替代，2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确了新一代人工智能发展的战略目标，智能产业的发展已经是必然趋势。智能产业对整个社会的人才需求，对各类教育的要求，对中职教育的要求等各方面都产生了深远的影响。

关键词：智能产业 人才需求 中职教育

一、智能产业对人才的需求影响

工业社会出现后，人才的需求也随之而来，回顾过去社会的产业发展，人才对产业发展起到了决定性的作用。目前世界最为发达的国家无不是抓住了人才的培养和人才的争夺才促进了社会的高速发展。不同的时代人才的需求既有相同点又有不同点：首先是层次要求相同，都需要高级中级及基层的人才;其次是类型相同，都需要理论型人才和应用型人才。不同点是专业不同，从机械方面的人才，到电气方面的人才，到人工智能方面的人才，不同的时代人才的专业需求显然发生了变化。智能产业的出现对专业人才的需求的影响包括这样几个方面：

1.专业要求垂直但能跨界应用：也就是最基本的专业知识和技能有深厚的基础，在本专业扎实的基础上可以跨界从事相关或者相近的专业。

2.专业要求标准与规范：虽然不同的项目应用不同的专业理论，但是每一个开发项目，必须遵循共同的标准和规范，才能确保项目具有高的可重用性、提升生产和研发效率。

3.专业要求具有创新能力：既要有严谨的收敛性，也需要发散的创新性思维，突破原有思维，跨界寻求解决问题的方法与路径。

二、智能产业对中职学校的影响

中国的职业教育开始于20世纪80年代，职业教育抱着服务于市场的要求，根据市场的经济和产业要求开设了和时代相吻合的专业。中职学校需要生存和发展必须和市场和产业同步，否则就会被淘汰。智能产业作为一个时代的新的产业出现，对很多职业学校来说既是一种挑战也是一种机遇。首先它是一种挑战，一种跨时代的产业出现对整个社会都是挑战，智能产业的出现对學校提出的挑战简单而言包括这样几个方面：

1.专业转型需要做出一些专业的牺牲

很多所谓的传统专业，当时建设付出了巨大经济和人才成本，一旦调整这些专业所有的投入就可能是全部放弃。这一点不论是高校还是中职学校当专业淘汰时都会面临这样的阵痛。

2.专业人才的团队建设问题

任何一个正规的学校需要开设一个有影响力的专业都需要一支专业素质过硬的队伍，而专业团队的建设不是一朝一夕可以完成的，需要外部引进和内部的培训，一般高校对口的毕业生当然可以选择，但刚刚从学校毕业的不论是哪种层次的都还需要经过一段时间的锻炼;从其他领域引进又存在资源短缺的问题;还有就是从其他专业老师转行培训，这个也是内部消化内部提升的一种方法，但对老师而言是个挑战，总而言之一个新的专业团队的建设不容易。

3.专业实验室的建设问题

新的专业开设必然需要与之配套的专业实验室。智能专业开设实验室一是需要大量的资金投入（长沙市电子工业学校建设三个机器人实训室前期投入就超过600万），虽然资金是由地方财政支付，但各种大量的投入还是会困难重重。另一个问题就是所建实验室是否和专业匹配。实验室是为专业学习提供实训保证的，所建设的实验室由于没有现成的模式，有可能会有各种各样的不足和缺陷。当然新的专业的出现既是挑战也是机遇。智能产业的出现为学校提供了发展的机遇，一个学校要发展就需要有新的产业的出现而推动，正是2017年国家的《新一代人工智能发展规划》，各级地方政府纷纷提出了智能产业发展的目标。以长沙为例：2018年4月18日，长沙市政府召开新闻发布会，发布《长沙市关于加快新一代人工智能产业发展推动国家智能制造中心建设的若干政策》文件，2019年11月24日 又发布了《长沙市关于进一步促进人工智能产业发展的意见》和《长沙市关于进一步促进人工智能产业发展的意见实施细则》等相关文件。在政策的扶持下，一批又一批的智能产业在长沙建成生产。而这些企业的建成需要大批与智能产业相关的各级各类的人才。作为初级中级人才培训的前沿阵地的职业学校可以说是迎来了很好的机遇，职业学校培养的学生最好的出路就是毕业后可以从事和所学专业匹配的工作。正是市场的需要为学校也是为学生找到了一条光明的道路。

三、智能产业对中职教师和学生的影响

智能时代，产业发生变化，教育发生了变化，中职教师在智能时代同样也需要做出相应的调整和变化。要由过去的单一的教学能力的教师，转化为具有基础能力，应用能力和综合能力等多功能的教师。知识、能力、职业要素成为智能时代中职教师的三大要素。首先是知识，一个合格的教师的知识应该有任教专业扎实宽厚的基础理论知识以及比较深的专业知识。其次是能力，中职教师应该具备的能力包括：教学能力，技术能力，研究能力，实践能力与创新能力等。还有就是职业要素，这包括外语知识掌握，计算机应用知识掌握，现代化教育技术装备应用能力掌握。由智能产业引发的人才类型的更新，再由人才的类型的更新，引发到中职教育的调整，再到中职教师各方面的提升，可以说对中职教师提出了不小的挑战，只有每一个中职教师不断学习不断提升才有可能应变新时代的要求。在智能产业的出现影响到老师的同时也影响到学生。首先是专业带来了他们很好的就业机会，根据有关方面调查，人工智能人才目前处于明显短缺状态，这种状况还存在扩大的趋势。但是，在当前社会技术环境下，需要兼顾理论扎实、专业技术过硬的复合型人才。虽然他们的定位还是初级中级技术人才，但这显然不再是流水线上的操作工了，这对中职学生而言是个不小的挑战，要想将来真正成为一名合格的智能产业方面的人才，专业理论和专业技能必须脚踏实地的学好。

总之，智能时代是个大发展，大变革，新技术不断涌现的时代。智能产业对人才的要求，对教育培训的要求，都产生了深远的影响。中职教育可以说也是身处其中，面对其影响只有勇于接受挑战，才会有职业教育美好的明天。