小学语文教学中培养学生问题意识的几点举措

樊怡

摘要：在教育深化改革的阶段，小学语文教师有必要把握教学要点，提升学生发展水平。通过培养学生问题意识，有利于激发学生探究欲望，帮助学生发散思维，增强学生自主学习能力。因此，小学语文教师需要将培养学生问题意识提到重要的教学日程上，切实促进学生自主学习能力的进一步提升。

关键词：培养;学生问题意识;小学语文;举措

引言

语文是一门对于学生成长与发展具有重要意义的基础学科。在语文教学中，教师需要积极地培养学生的问题意识，鼓励学生发现问题、探索问题、解决问题。当前，小学语文教师在培养学生问题意识方面做的还不够。因此，教师需要充分反思自身的教学方式，优化教学手段，从而更好地培养学生的问题意识，促进学生自主学习能力的进一步提升，确保学生的语文学习效率。

一、小学语文教学培养学生问题意识的重要作用

（一）激发学生的好奇心，使学生主动进行语文学习

好奇心驱使学生探索周围世界。在小学阶段，学生的好奇心比较强烈。教师可以有效利用学生的好奇心，推进语文教学工作。首先，教师需要逐步地提高学生的好奇心，增强学生语文学习兴趣，让学生主动地学习语文知识。其次，培养学生问题意识，有利于激发学生的好奇心，以此较好地完成语文教学任务。因此，教师很有必要在语文教学中积极开展有关培养学生问题意识的教学工作。

（二）有助于创建良好的课堂氛围，提高教学效果

在培养学生问题意识的过程中，学生会紧紧跟随教师的引导思考学习问题。为提高问题效率，学生会积极地参与到教学活动之中，创建良好的课堂教学氛围。在此基础上，越来越多的学生将会主动加入到讨论学习中去，进而提升了学生的学习水平。

（三）提高学生的思维能力，拓宽学生的视野

培养学生问题意识离不开教学提问。在语文教学中，教师通过教学提问，激发学生探究问题的欲望。在探究问题的过程中，学生的思維将会得到充分的锻炼，思考能力将会逐步提高。同时，在思维碰撞交流的过程中将会达到拓宽学生的知识面，增长见识的目的。

二、小学语文教学中培养学生问题意识的对策

（一）根据学生特点，引导学生敢想敢问

小学生的好奇心比较强烈，为此教师需要在语文教学中利用学生好奇心强的特点，引导学生提问，帮助学生激发思维，增强学生问题意识，深化学生学习能力。在《富饶的西沙群岛》教学中，首先，教师让学生浏览一遍文章内容，了解文章大意。其次，在学生大体掌握文章思想内容的基础上布置提问任务，让学生把所想所思变成问题，记在课本上。比如，学生可提出问题“为什么说西沙群岛是富饶的”。最后，教师鼓励学生结合文本在班级提出问题，让全班同学共同探究问题。这样，不仅提高了学生质疑能力，而且激发了全班学生的学习热情，达到事半功倍的教学效果。

（二）注重思路创新，避免思维僵化

小学语文教师需要深刻地认识到灌输式教育方法对学生发展的制约作用，要主动地转变教学理念，合理地调整教学工作。在《坐井观天》教学中，教师让学生通读文章后，提出语文教学问题“读了这个故事，你想知道什么”，进而引发学生思考、质疑。比如，《坐井观天》主要讲了一个什么故事？它告诉我们什么道理？在学习《坐井观天》后，我们得到了什么启示？课堂上，教师需要为学生留有充足的讨论、交流时间，鼓励学生探究问题答案，提高学生解决问题的效率。

（三）传授质疑方法，养成质疑习惯

质疑并不是随意提出疑问，而是需要遵守一些方法规范的。在学习过程中，教师则需要传授学生质疑方法，提高学生质疑水平。我们可以尝试这样做：从课题切入进行质疑，学生可以以课文题目作为提问问题的切入点，提出与课文题目相关的问题;从文章细节着手，教师可以引导中高年级学生划分每段大意，中低年级学生找文章、段落中心句，鼓励学生剖析文章细节，进而提出有效质疑;从文章的修辞方面进行质疑，学生可以根据文章所运用的比喻、排比、反问等修辞手法，提出质疑;从文章的写作方法上入手，在学习说明文时，教师可以指导学生对比较、列数字等说明方法的运用提出质疑。

（四）创设教学情境，引导学生发问

传统教学中，教师具有权威性，导致学生不敢提出问题。这无疑影响学生学习积极性，阻碍学生思维发展。为此，教师需要把学生作为教学的主体，从学生的角度开展教学工作，尊重学生对语文知识的看法。与此同时，教师要为学生创设教学情境，鼓励学生主动提出疑问。在《我爱故乡的杨梅》教学中，首先，教师可以应用多媒体播放与课文内容相关的图片、视频。比如播放杨梅的图片、种植杨梅的视频，把学生带入到学习情境之中，引发学生积极地思考。其次，教师根据学生的学习状态、教学进度等，引导学生提出学习问题。最后，教师还可以鼓励学生通过小组合作、探究的方式，发现问题，提出问题。

结束语

综上所述，在语文教学中，教师需要充分地挖掘语文教材内容，构建培养学生问题意识的教学策略，鼓励、引导学生提出问题，努力提高学生的质疑能力，以此来增强语文教学的实效性。

参考文献：

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[2]吕翠.在语文教学中如何培养学生的问题意识[J].文学教育（上），2020（01）：112-113.

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