巴赫复调音乐的教学研究

摘要：本文以巴赫《平均律钢琴曲集（下）》的”，.“作品为例，结合相关文献著作，立足教学，从创作背景、曲式结构、演奏重难点等方面对作品进行分祈，旨在为音乐爱好者提供一定参考。

关键词：钢琴教学;J.S.巴赫;复调音乐

中图分类号：J614.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0231-01

一、前言

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach1685-1750年）是巴洛克时期德国伟大的作曲家和演奏家，同时也是西方文化史上最重要的人物之一，其作品对后世音乐影响极大，成为音乐学习必不可少的部分。巴赫的音乐体现出复调音乐多旋律线有机结合形成多声部音乐的风格。对于学习巴赫的人来说，演奏复调作品除了手指技巧控制方面的困难，理解巴赫作品中严密的逻辑和复调多声部的特点也是学习中的难点。本文通过对BWV884作品进行相关剖析，结合音乐教学，探索巴赫作品在钢琴教学和演奏中如何得以更好地诠释。

二、巴赫的《平均律钢琴曲集》

本文中BWV884号作品取自《平均律钢琴曲集》。这是巴赫创作巅峰的代表作之一，又被誉为键盘乐的“旧约圣经”。这部曲集分为上、下两卷，共48首作品，每一卷由24首前奏曲与赋格组成，由C大调开始，按照调性发展将十二种大调和十二种小调依次排列。在《平均律钢琴曲集》中，每一首作品均由前奏曲与赋格组成，这样的组合在巴洛克时期的同类型音乐中很常见。前奏曲与赋格在调性和内在思想上形成统一，相互补充和完善。

三、作品版本选择

《平均律钢琴曲集》面市版本较多，包括著名的“伦敦手稿”版本、维也纳原始出版社的净版乐谱、美国阿尔弗莱德（Alfred）出版公司版本等。学生在学习过程中应根据实际情况选择适合的教材版本。一些教材帶有补充注解，有助于理解作品，教师可根据学生程度和需求进行选择。

四、巴洛克时期的键盘乐器

在弹奏巴赫作品前，教师应带领学生了解巴洛克时期的乐器知识，这有助于学生在演奏时理解该时期的音乐风格与音色特点。现在较为主流的观点认为《平均律钢琴曲集》的大部分作品是为击弦键琴（clavichord）所作。在现代钢琴上演奏巴赫的作品时，应该尽量遵循巴洛克时期作品的演奏规则和风格，符合当时乐器所能体现的音色特征，一些古典或浪漫主义时期的演奏技巧在巴洛克音乐上是不太合适的。

五、演奏的速度和力度

巴赫的平均律作品原始版乐谱较少有明确的速度指示，作品本身的速度范围是较为灵活的，这在很多钢琴家的演奏中得以体现。演奏者在学习过程中应结合对作品的理解，根据具体作品的情况和自身手指条件来确定符合曲目艺术风格的速度。

在巴赫的作品中，力度的强弱取决于音乐结构本身，力度变化应在新的旋律色彩开始就体现出来，夸张的力度变化在巴赫的作品演奏中是不恰当的。每个力度标记都应该在下一个标记出现之前保持稳定，同时根据乐句间的呼吸进行细微地调整。

六、日姗V884作品分析

正如音乐教育家鲍利斯·贝尔曼所说：“对于巴赫的作品来说，了解内在架构是一项最为重要的工作。”钢琴演奏者在开始演奏作品之前，应对作品进行仔细地分析，理解所演奏的作品。BWV884作品主要分为前奏曲和赋格两部分。

1.前奏曲。BWV884的前奏曲为两段式结构，调性为G大调，速度建议为轻巧的快板，整体风格明亮轻快。第一段为1-16小节，第I小节至第3小节为前奏曲的主题。这一部分是巴赫双持续音使用的典型例子，即一个音保持持续，另一个音以较短时值的音符不断反复出现。第二段为第17-48小节。结尾部分第43-48小节可被视为第11-16小节的变化再现（由属调变为主调），最终在第48小节完全终止。前奏曲中的的十六分音符及八分音符可以采用断奏来进行演奏，以营造出一种轻巧的感觉。要注意断奏需符合巴洛克时期音乐风格，不能弹得过于短促或弹成跳音，要注意触键的深度和力度，保证旋律的音乐性。

2.赋格。BWV884的赋格部分被视为巴赫成熟时期作品中最凝练的体裁，整体风格轻快灵活。可分为起始部（1-23小节）、中间部（23-65）、再现部（65-72）三部分。有高中低三个声部，速度建议为不太急速的小快板，第1-5小节为主题。值得注意的是这首赋格中的小尾声在转调上起了非常重要的作用，为旋律进入主题做了铺垫，引出了第65小节的主题。这首赋格中十六分音符的演奏速度应略慢于前奏曲的速度，以保持声音的清晰明亮，演奏时还需注意明确各声部的主题。

巴赫的音乐来源于生活，蕴含着深刻的哲思和丰富的情感。如何科学地引导学生去学习音乐，是每一个音乐教育者都应该思考的问题。这样的思考应贯穿音乐学习的始终，这对于教师和学生来说都是受益终生的。

参考文献：

[1]鲍利斯·贝尔曼，钢琴大师教学笔记[M].汤蓓华（译）.上海：上海音乐出版社，2012.

[2]郝娃.巴赫复调音乐作品探究[D].长春：东北师范大学，2009.

作者简介：郭艺榕（1989-），女，贵州贵阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：音乐教育。