信息技术助力初中语文阅读教学探析

孙荣全

摘 要：随着我国社会的不断进步，有效促进了信息技术的不断发展。老师在课堂教学中利用信息技术，可以充分激发学生视觉和听觉的感受，进而使学生学习的积极性被调动，并提高学生的学习兴趣，使学生主动地展开学习。

关键词：信息技术;初中语文;阅读教学

阅读是初中语文教学中的重点内容，老师在教学中培养学生阅读可以有效提高学生的语文综合能力，同时也能使学生的精神面貌得到更好的改善。所以，在教学中，老师可以合理地运用信息技术，帮助学生查找较好的阅读材料，使学生对阅读充满兴趣，并让学生养成良好的阅读习惯，进而让学生的发展更适合社会的需要，同时也要符合新课程改革的要求。

一、信息技术在初中语文阅读教学中应用的重要性

对于初中语文阅读教学情况来讲，部分语文老师依然采用传统灌输式的方式和教学理念，根据教材内容进行教学，在课堂教学中老师是主导，导致学生在课堂学习中出现厌烦的情况，并导致语文教学质量下降。因此，如果老师在教学中采用信息技术教学方式，不仅是对传统教育方式的创新，还能使学生在学习中充分发挥自身的主体作用，也能增进师生间的情感交流，并使阅读教学充满生命力，将学生的阅读思维得到更好地激发，从而提高教学效率，使学生提升语文文化素养。

二、信息技术在初中语文阅读教学中的应用现状

教师在初中语文阅读中运用信息技术，不仅仅是在课堂教学中利用信息技術教学，还要将信息技术和语文阅读相融合。综上所述，就现代语文阅读情况来看，虽然部分老师在教学中应用信息技术，但在教学中没有充分发挥信息技术的优势;也有部分老师只注重运用信息技术，却忽视了语文阅读教材中的重点知识，导致教学目标变质;还有些老师在语文阅读中只利用多媒体教学，从而导致教学方式过于单一，进而变成从前的教材阅读，变成多媒体屏幕阅读，利用这种方式进行阅读教学，不仅没有重视学生在学习中的主体地位，还导致教学质量和教学效果无法得以提高。

三、信息技术在初中语文阅读教学中的应用策略

1.利用信息技术拓展阅读素材，激发学生阅读兴趣

兴趣需要教师的培养和学生自身对学习的学习热情，兴趣可以使学生主动学习。在传统的教学课堂中，老师虽然意识到学生对学习产生兴趣很重要，但在阅读教学中大部分内容只限于教学材料，因此对学生兴趣的培养效果不佳，进而导致学生对阅读失去兴趣。如今，老师在阅读教学中可以利用信息技术引用到阅读教学中，通过网络为学生提供大量的阅读资料，使学生阅读除教材外的阅读材料，从而激发学生对阅读的兴趣，促进学生积极主动进行阅读，并提升阅读教学水平。

例如，在《背影》课堂教学中，老师可以在网上找到关于《背影》作者的相关材料，文章的写作背景、写作思维和文章中重点词句的分析等材料，最后将这些材料根据个人的理解做成课堂教学中的多媒体课件。在课堂教学中把这些材料展示给学生，并通过这些阅读材料，使学生对阅读产生兴趣。通过这些辅助材料帮助学生对《背景》进行阅读和了解，并掌握文章所讲内容和情感，这样不仅提高了教学效率，又开拓了学生的视野。

2.利用信息技术创设阅读情境，实现快乐教学

初中的语文阅读教材中语言文字博大精深，也有着感人的诗篇，但由于国度的不同、时间久远的影响，使得内容的理解有些困难。如果只对学生进行黑板和语术上的讲解，是不容易把文章内容叙述明白的，因而导致学生不能在短时间内了解课文内容。所以老师要将这种情况进行整改，并在课堂上运用信息技术手段，将图片、视频、声音、文章等内容，创设阅读教学情境，从而可以把文章中的声音、形状、图像一同展现出来，使文章内容变得更生动形象，为学生打造愉快的学习气氛，利用这种信息技术将学生引入课文情境中，可使学生更深入地理解文章内容。

3.利用信息技术营造互动氛围，提升阅读教学效率

在传统的课堂阅读教学中，老师和学生之间的交流互动较少，多数是老师负责讲学生负责听，或者学生自身默读，导致课堂气氛过于低沉。课堂上缺少师生间互动，极大影响着当今的教学观念，从而不能更好地提高课堂教学的阅读效率。基于此，初中老师在课堂阅读教学中，可以运用信息技术拓展老师和学生之间的交流，使课堂更活跃，增进师生间的交流，营造和谐的互动气氛，提升阅读教学效果。如，老师可以运用网络微信交流平台，使学生和老师进行沟通交流，打破阅读教学课堂上的时间限制，使学生和老师有更多的时间展开交流，并提高阅读教学效率。

综上所述，信息技术在语文阅读中的运用起着很大的作用，既创新阅读教学方式，又能有效提升阅读教学效率。所以，老师在初中语文阅读教学中运用信息技术，充分地发挥了信息技术的自身价值，进而有效地提高初中语文阅读效率。

参考文献：

[1]林伟.信息技术环境下初中语文协同式阅读教学的冷思考[J].教育观察，2019，8（17）：102，107.

[2]金明龙.论信息技术的应用对提高初中语文阅读教学的积极影响[J].延边教育学院学报，2018，32（2）：99-101.