新媒体环境下大学生思政教育信息化创新探索——评《现代教育信息化理论的整合与创新研究》

书名：《现代教育信息化理论的整合与创新研究》

作者：田春燕，何春钢

出版社：西安交通大学出版社

ISBN：978-7-5693-0052-9

出版时间：2018年1月

定价：50元

随着新媒体技术的迅速崛起和广泛运用，传媒对社会的影响日益增强，不仅推动新闻、艺术、计算机等领域的发展，在教育信息化创新研究中也有着不可替代的作用。大学生正处于一个思想活跃，思维方式逐渐形成以及价值观逐渐建立的关键时期，这样多元化的社会环境对高校学生建立正确的思想观和价值观具有重要影响。因此，加强高校思政教育信息化的创新发展与研究是紧迫的，也是必要的。

田春燕、何春钢著，西安交通大学出版社出版的《现代教育信息化理论的整合与创新研究》以现代教育信息化为背景，从概念、内涵、特征以及概况分析和新阶段的思考阐述现代教育信息化概念，从传媒、信息化环境下的教与学理论、教学设计以及教师专业发展研究等方面进行现代教育信息化理论的深入研究和资源整合，并向读者详细介绍现代信息技术与课程整合、教育信息化的重要创新——翻转课堂以及我国现代教育信息化创新实例等主要内容。作者在编写过程中，力求收集最全的资料，整理最新的进展，得出最有效的结论，在满足学术规范基础上实现可视化、易读性的效果。本书对新媒体环境下高校思政教育信息化的创新发展有一定的参考价值。

加强教育基础设施和信息教育资源建设，是促进我国现代教育信息化的改革创新和提高教学质量的有效途径。新媒体时代的到来，丰富了高校思政教育教学资源与教学模式，同时也为广大师生提供一个平等交流、资源共享的互动平台。如书中所列举阐述的中央音乐学院学术视频平台、高等院校和运营商合作的双赢模式等内容，对我国高校思政教育信息化的创新研究有重要的参考意义。因此，可从以下几方面思考新媒体环境下，高校思政教育信息化的创新研究。

第一，更新思政教育理念，构建新时代思政教育体系。多媒体既是现代社会主要的信息传播媒介，也是当代思政教育的重要载体。高校应结合现代教育信息化理论和社会建设需求，了解学生思想动态，利用互联网与新媒体技术，更新教学理念、整合教学资源、创建“新媒体式”教学模式，构建网络环境下的高校思政教育体系，创建起以学生为中心，教师充分引导的新时代高校思政教育环境。

第二，完善信息化工作机制，创建新媒体管理队伍。高校思政教育工作者应该提高新媒体技术影响的意识，并坚持秉承教育者先受教育的工作理念。教师应顺应时代发展，积极学习新知识、掌握新技术、运用多媒体搭建高校思政教育教与学平台。另一方面，加强高校思政教育工作者的执网能力和思想政治教育素质，打造网络思政教育平台，宣传社会主义核心价值观，帮助和引导学生建立正确的思想观和人生价值观，为社会建设人才奠定思想基础。

第三，加强学生媒介素养，提高学生主观能动性。21 世纪是信息技术的时代，信息技术与互联网技术深刻影响我们生活的方方面面，同时加快社会信息化、多元化和个性化的发展。人们可通过网络接触各种各样的信息与文化，也可自由发表言论。新媒体在为个体提供一个更自由和便捷的发展平台和言论权利的同时，也为许多键盘侠提供了有机可乘的机会。很多人将网络作为恶作剧、宣泄自身情绪和宣扬错误信息的主要场所，以满足自身非正常的心理需求和精神需求，造成网络舆论失控的现象。高校应加强培养学生追求真理、不盲目从众，提高自主判断和主观能动性的能力和思想信念，促进安全、文明的网络社会建设。

尤其在新媒体环境下，大学生是国家发展和社会建设的中流砥柱，外来文化的冲击以及自我意识的崛起，对大学生建立正确的思想观与价值观具有重要影响。大学思政教育目的是培养有理想、有道德和较高思想素质的高等教育人才。思政教育质量是否提高，对社会主义核心价值观的思想建设有着举足轻重的影响。因此，加强大学生思政教育工作，是高校教育信息化创新发展的重要内容，也是国家发展和民族生存的重要育人战略。