健康教育对提高儿科门诊雾化患儿依从性的效果分析

邓寿建

【摘  要】目的：探讨对于儿科门诊雾化患儿开展健康教育在提升其依从性方面的护理效果。方法：对照组患儿运用常规护理，观察组患儿在此基础上开展健康教育。结果：观察组患儿治疗依从性良好率为85.00%，对照组为55.00%，且P<0.05;观察组患儿家属健康知识、护理满意度评分均高于对照组，且P<0.05。结论：通过对儿科门诊雾化吸入治疗患儿开展健康教育可有效提升患儿的治疗依从性，并有利于维护良好护患关系。

【关键词】儿科门诊;健康教育;雾化;儿童;依从性

【中图分类号】R61      【文献标识码】A      【文章编号】672-3783（2020）08-0229-01

雾化吸入是目前对小儿哮喘患儿治疗的常用措施，并且由于雾化具有无痛、操作便捷、疗效确切等相关优势，近年来在小儿哮喘的治疗中具有广泛应用。患儿在雾化吸入治疗期间雾化方式、依从性以及体位等均会对治疗效果和预后产生影响，所以通过加强门诊患儿的科学护理干预来改善其依从性十分关键[1]。以下将分析通过开展健康教育在提升儿科门诊雾化患儿治疗依从性中的应用效果。

1资料以及方法

1.1临床资料

抽取2019年1月～2020年3月本院儿科门诊80例接受雾化吸入治疗的哮喘患儿，依据门诊护理方案分组，即观察组：40例，男/女：21/19;年龄7个月～11岁，均值为（4.3±0.2）岁;哮喘病程1周～7个月，均值（3.2±0.3）个月。对照组：40例，男/女：20/20;年龄6个月～11岁，均值为（4.2±0.4）岁;哮喘病程1周～6个月，均值（3.3±0.1）个月。2组临床资料对比P>0.05。

1.2方法

对照组患儿运用常规护理，即在其雾化吸入治疗期间做好患儿的巡视和用药指导，并与患儿家属进行沟通，告知其儿童雾化吸入治疗期间的注意事项等;同期觀察组患儿在此基础上开展健康教育，方法如下：（1）对儿科门诊的环境进行优化布置，确保雾化室内良好的温度和湿度条件。同时可在雾化室内粘贴儿童喜爱的卡通图画以及与雾化吸入相关的健康宣教图片，同时可在门诊候诊区内放置卡通图画或者休息座椅等，从而改善门诊温馨氛围，帮助消除患儿入院后的抵触和恐惧等负面心理;（2）进行雾化吸入治疗以前与患儿和家属进行积极沟通，运用浅显易懂的语言向其讲解关于哮喘疾病和雾化吸入治疗的相关知识，重点普及雾化吸入治疗的效果、流程以及注意事项等。同时通过现场操作示范的方式，引导患儿及家属可以尽快掌握关于雾化吸入的流程和技巧，从而取得患儿及家长的配合。结合患儿年龄科学选择雾化吸入治疗体位，例如年龄不足1岁的婴幼儿可保持半卧体位，同时将患儿的上身倚靠于家属臂弯处。对于年龄大于1岁的患儿可采取常规坐式体位，并鼓励患儿保持身心放松，从而使肺部能够得到充分扩张改善气体交换量，并提升患儿雾化吸入期间的舒适度;（3）在雾化吸入期间，如患儿的哭闹情况比较严重，则可指导家属利用玩具、图片或者手机播放动画等方式来尽快分散其注意力，帮助改善哭闹情绪。对于年龄稍大的患儿可通过运用语言鼓励等方式来提高患儿的配合度和依从性，对于患儿的配合行为给予赞扬。

1.3评价标准

（1）评估并对比2组患儿在雾化吸入治疗期间的依从性，分为依从性良好（患儿配合性良好，可顺利完成雾化吸入治疗）、依从性一般（患儿偶有哭闹，在家属的配合下可完成雾化吸入治疗）、依从性较差（患儿的哭闹情况严重，进程性的出现中断治疗情况）。（2）运用问卷法对于2组患儿家长的健康知识掌握和护理满意度进行调查，各项评分均为100分。

1.4统计学方法

涉及数据以SPSS19.0分析，数据标准差以（ ±S）描述，组间数据t、χ2检验，P<0.05即组差异有统计学意义。

2结果

2.1患儿治疗依从性对比

观察组患儿治疗依从性良好率为85.00%，对照组为55.00%，且P<0.05。

2.2家属健康知识、护理满意度评分对比

观察组患儿家属健康知识、护理满意度评分均高于对照组，且P<0.05。

3讨论

哮喘疾病在儿童群体中具有较高发病率，现阶段雾化吸入是对哮喘患儿治疗的常用和有效措施，然而在雾化吸入过程中对于患儿的依从性和配合度具有较高的要求[2-3]。本次研究中对观察组患儿运用健康教育，首先为患儿营造良好的门诊治疗环境，在此基础上与患儿和家长进行沟通协调，以取得患儿的理解和配合。重点对患儿家长做好健康宣教，使其了解雾化吸入和哮喘疾病的相关知识，确保在患儿雾化吸入过程中能够给予充分的配合，在治疗期间运用鼓励、安慰等多种方式引导患儿配合完成治疗。本次研究结果显示，观察组患儿的治疗依从性良好率高于对照组，同时观察组患儿家长的护理满意度评分以及健康知识评分高于对照组。表明，健康教育的运用可有效提高儿科门诊雾化吸入治疗患儿的总体护理价值。

综上所述，通过对儿科门诊雾化吸入治疗患儿开展健康教育，可有效提升患儿的治疗依从性，并有利于维护良好护患关系。

参考文献

[1] 韩增菊，李继玲，宋令瑄.视频健康教育对儿科门诊患儿雾化依从性的影响分析[J].首都食品与医药，2018，29（24）：110.

[2] 周丽娟.哮喘雾化治疗健康教育与护理干预在儿科门急诊中的临床效果观察[J].卫生职业教育，2019，37（7）：153-154.

[3] 夏雨欣.预见性护理结合健康教育在小儿支气管哮喘雾化治疗中应用价值探究[J].中外女性健康研究，2020，33（3）：153，156.