高职院校计算机教学中关于虚拟技术的应用探究

包少英 王晓燕

摘   要：随着信息现代化进程的加速，随着大数据时代的到来，计算机已经成人们日常生活和工作中必不可少的一项工具，被广泛应用于各个行业之中。基于此，近些年来计算机技能已经成为了学生必须要掌握的技能之一。对于高职院校来说，需要加强对计算机教学的重视程度，需要采取科学有效的措施提升学生的计算机能力，将虚拟技术应用于计算机教学之中具有非常重要的价值和意义。本次研究主要以高职院校计算机教学为中心，重点分析虚拟技术在其中的应用效果。

关键词：高职院校  计算机教学  虚拟技术  应用策略

中圖分类号：G642                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（a）-0206-02

近些年来计算机网络技术得到了非常迅速的发展，在各个领域中都得到了比较广泛且普遍的应用。随着社会发展自动化、信息化趋势的推进，培养高水平高素质的计算人才成了高校重点追寻的目标。虚拟技术作为一个全新的具有现代化特征的新鲜技术，有助于对资源进行合理分配，对逻辑进行充分开拓，本文主要就虚拟技术在高职院校计算机教学中的实际应用策略和意义进行探讨分析。

1  高职院校计算机教学中虚拟技术的应用优势特点

1.1 操作维护具有简单化和便捷化

对于高职院校的计算机教学来说，每台计算机设备都蕴含有其独立的操作系统，都可以独立进行运行，不会受到其他因素的影响和干扰等。任何一台计算机都存在着独立运行的部分硬件和内存储软件，在实际运行之中，将虚拟技术应用进来，可以在维持单个计算机独立的基础上对多台计算机进行进一步扩展，可以维持任何一台计算机的独立运行。当计算机系统中的任意一台发生故障时都不会影响到其他的计算机，其他计算机仍然能够继续运行，基于此，虚拟技术的应用能够对成本进行节省，操作更方便，计算机维护也更加的便捷[1]。

1.2 有利于降低成本、提升安全性

近些年来，随着社会对于计算机技术人才要求的越来越高，高职院校为了培养出更全面、更优质的人才势必需要对计算机的实际教学规模进行扩大，在这种情况下重新购置计算机往往需要极高的成本，而虚拟技术的应用则很好的规避了这一问题，通过有关的教学设备，对虚拟化网络安全管理进行进一步强化，有助于给计算机教学提供更好的支持和保障。

2  高职院校计算机教学中虚拟技术的应用设计策略

2.1 利用虚拟技术强化高职院校计算机课堂师生互动

高职院校计算机教学具有非常强的实践性，为了加强课堂师生互动、提升计算机教学的质量和效率，引入虚拟技术。教师在对课堂教学进行设计时需增强对学生积极性和参与性的重视程度，在将教师引导性体现出来的基础上，需要最大程度上调动学生的自主参与意识和学习意识。教师可以优先对理论知识进行讲解，然后应用虚拟技术为学生们创造出良好的条件，教师可引导学生们展开实际操作。在这一过程中可由教师进行演示，也可以在教师的指导下由学生们展开自行操作，虚拟技术的应用不仅会解决学生自身学习问题、帮助教师及时纠正学生出现的错误，还能保护计算机系统的稳定运行，以此来提升整体教学效果和质量。

2.2 利用虚拟技术进行高职院校计算机教学效果总结

为了进一步提升虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用成果，定期展开具有针对性的教学总结具有重要意义。教师在实际教学过程中，可以定期对上一个阶段的教学效果进行总结，这一过程可与学生们进行共同完成，教师可将学生分成小组就上一阶段学习成果展开探讨，对学习中得到的收获，存在的问题，不理解的知识内容，进行总结以后向教师展开提出。教师需要将每个小组作出的总结进行整合，需要对学生提出来的每一项问题进行解决，然后展开具有针对性和合理性的复习，不仅仅需要提升学生们的理论知识，还要增加学生们的实际能力，真正实现在虚拟技术的应用之下，学生们更全面、更深刻对高职院校计算机知识进行理解和消化。

2.3 利用虚拟技术提升高职院校计算机实践教学管理水平

受教学需要的影响，在高职院校实际计算机教学中，通常情况下学生都要对计算机进行安装操作系统练习或者格式化练习，在这一现象的长期影响之下，很容易会对计算的硬件设备例如硬盘等造成损坏 ，致使计算机在实际运行之中发生故障。将虚拟技术应用于高职院校计算机教学之中，能够对计算机的安全性能进行更好的维护，应用虚拟技术为学生们建立出具体的合理的操作环境，能够对计算机的硬件系统展开一系列操作，能够更有效的提升教学质量和效率。学生在学习有关于计算机操作系统的这部分内容时，可以在虚拟环境这一大背景之下对计算机进行格式化，进行安装操作系统等，如此一来，即使学生在操作过程中真的出现了一些失误，真的发生了问题，也不会对计算机本身产生任何不良影响和干扰[2]。

2.4 利用虚拟技术保护高职院校计算机操作系统稳定

针对于高职院校计算机这一门课程而言，具有非常广泛且丰富的知识内容，各个环节之间的联系也是十分的复杂，在实际教学之中难免需要由学生进行各种各样与操作系统有关的实践操作。在高职院校的传统教学之中，学生应用真实的计算机系统展开各项操作，操作过程中一旦出现失误，则很容易对计算机系统的实际运行产生影响，严重情况下还会致使计算机发生瘫痪现象，无法被其他同学继续使用，对计算机教学工作的顺利展开产生了严重的负面影响。而虚拟技术的应用则能很好地对上述不良事件进行规避，教师可以利用虚拟系统为学生构建出虚拟的教学的环境，创建出虚拟的操作系统，甚至是对计算机内存和硬盘进行虚拟，在不同的计算机系统之间也不会出现相互影响的现象，在学生们出现操作失误的情况下，也并不会真正的损害到计算机系统，仅仅需要对虚拟系统进行重新运行即可，如此一来不仅仅能够为计算机提供更好的保护，更有利于获取到更高的教学成果。

2.5 利用虚拟技术构建高职院校计算机实践教学环境

网络安全知识是一项非常重要的教学内容，在整个高职院校计算机教学中占据非常重要的位置，同时也是目前社会对于所需要的计算机人才提出来的一项基本要求。在传统的计算机教学之中，为了对计算机系统安全进行保护，教师在教学过程中大多数是以理论教学为主，采取集中传授的教学方式，在这种教学方式下，学生缺少实践的机会，难以对教学内容进行更深刻的更全面的理解。将虚拟技术应用于高职院校计算机教学过程中，能够对网络完全进行虚拟化，能够为学生的实践教学创造出良好的环境，能够让学生通过实际实践来对其理论知识进行巩固，来帮助学生掌握更好的计算机网络安全操作技术，包括系统安全配置、黑客工具使用、数据加密系统等，从而促使学生对于各项网络安全技能和知识进行更好的掌握[3]。另外学校可以根据教学内容和教学活动对计算机配置进行计划，虚拟技术的应用可以在不需要大量成本的基础上对教学设备的配置和维护更新等进行满足。

3  结语

综上所述，随着信息化时代的到来，培养高素质的高水平的计算机人才成为了推动社会进步的重要力量之一。在高职院校计算机教学过程中引入虚拟技术，有利于对计算机展开更好的保护，有利于对成本进行降低，有利于为学生们创造出更好的教学环境，有利于给学生们提供更充足的更安全的实践机会，有利于促进整体教学质量和效率的提升，有利于推动高职院校教育事业的持续发展。

参考文献

[1] 崔益峰.虚拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用[J].福建电脑，2018，12（5）：187-188.

[2] 李媛.虚拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用[J].电子技术与软件工程， 2019（16）：222.

[3] 邢蕾.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].山西农经，2018，25（16）：90-91.