新时代思政课教师能力和素质提升探究

李晓兰 张洪铭

摘要：进入新时代，在全面提升思政课教学质量的同时，也对思政课教师的素能提出了更高的要求。思政课教师承担着传播党的最新先进理论知识、肩负立德树人的重任，是办好思政课的关键。同时，思政课教师是党的理论、路线、方针和政策的传播者，是学生成长成才的引路人。他们的素质和能力问题，对提升思想政治理论课的教学效果起着重要作用，因而，提升思政课教师能力与素质，培育符合新时代要求的思政课教师，解决少部分教师存在着政治信念不强、育人能力不高等问题，成为当前高校思想政治教育工作的重要任务。

关键词：新时代;思想政治理论课;教师;能力与素质

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.012

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2020）03-0059-04

習近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”思想政治理论课（以下简称“思政课”）是教育引导启发学生开启承担实现中华民族伟大复兴中国梦大门的首要阵地，进入新时代，强大的时代背景和时代特征对思政课教师提出了新的要求，思政课教师能力与素质如何，对思政课发挥应有之效会产生重要影响，因此，提升新时代思政课教师能力与素质，成为当前高校思想政治教育工作的重要任务。

一、新时代思政课教师应具备的能力和素质

思政课教师能力与素质是思政课教师上好思政课应当具备的知识、视野、思辨、人格、驾驭课堂的技术等内在的、外在的、稳定的职业品质和魅力。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会对思政课教师提出了六点要求，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这六个要求是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升能力和素质努力的方向。进入新时代，新思想新论断新观点新技术的涌现，丰富了思政课教学内容，活跃了思政课教学，使学生获得感增强，促使思政课建设有力、有为、有效。

1.新时代思政课教师应具有过硬的政治素质

“政治要强”是政治素质的本质。“政治素质是一个人政治立场、政治观念、政治态度和政治信仰的综合体现，它指通过个体思想言行表现出来的具有稳定性倾向的政治品质”新时代思政课教师是青年学生的思想指导者，是引导教育青年学生“扣好人生第一粒扣子”的重要系扣人，必须具有较强的政治信仰，提高政治能力，站稳政治立场。正如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上所讲到：“让有信仰的人讲信仰”是新时代思政课教师最重要最根本的任务，这一要求具有强大的思想引领和行动指导的作用。信仰是精神之魂，决定着思政课教师的行为方式和价值取向，对新时代思政课教师讲好思政课具有统摄作用。但目前的思政课教学中，仍存在少数思政课教师缺乏政治意识，政治信仰不够坚定等。因此，教师要发自内心的信仰马克思主义，树立正确的政治意识，在大是大非面前要旗帜鲜明、立场坚定，为广大学生树立正确的示范引领的新时代思政课教师形象，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好的担当起学生健康成长的引路人和指导者的重任。

2.新时代思政课教师应具有高超的育人水平

习近平总书记指出，思想政治理论课是完成立德树人根本任务的重要课程。学高为师，身正为范。在思政课教学中，思政课教师应坚持立德树人思想，以自身的情怀温暖学生，以律己的行为影响学生，以高尚的人格感染学生，也就是做到“情怀要深、自律要严、人格要正”。在实践中，要坚持教书和育人相统一，既做传播知识、思想和真理的工作，更做塑造灵魂、生命和人的工作，这是新时代思政课教师坚持的不二法则。当思政课教师能够以自己的真情真爱引导学生，为学生解答学习生活中所遇到的真实困惑，坚持用丰富的学识教育人，用良好的人格感染人，学生在内心深处认同接受思政课教师，实现知识的传授与品德的塑造，旨在解决实践中的，“部分思政课教师“言者谆谆，听者藐藐”的“失味”现象”也就增强了上好思政课的底气、勇气和信心。因此，在实际教学中，思政课教师应努力提升育人能力，从根本上树立正确的育人思想，进而不断强化立德树人根本任务的核心地位，以全方位育人理念构建“大思政”的教育格局。

3.新时代思政课教师应具有精湛的业务能力

教师的业务能力指组织教育和教学能力。在思政课程和课程思政的新时代大思政背景下，对思政课教师的业务能力已经提出了更高的要求，为适应新时代思政课的教学发展，要求新时代思政课教师必须具备丰富的理论知识，即兼具社会科学人文理工综合的文化知识功底，传授思想政治理论课程最新内容，并具有马克思主义理论教育教学和研究阐释能力;熟练的教学能力，即钻研组织教材运用灵活的教学手段进行教学活动的能力;掌握新技术的能力，即运用新媒体新技术辅助思政课教学，完善思政课教学手段，促进思政课教学发展。因而，“思想政治理论课教师要在理论素养上不断加以完善，认真研究新理论、新问题、既要以国际视野观察和思考问题，又要了解当代理论学术前沿”只有这样才能脚踏实地仰望星空，才能生动活泼地讲好中国故事和世界故事，使课堂充满着超乎一般的新时代大气质，做学生喜爱的人。

二、新时代思政课教师能力与素质提升的重要意义

思政课教师的能力和素质的高低，影响着思政课的教学效果，引起广泛关注和重视。当前，党和国家对思政课教师给予很大的希望，提出了更高的要求，以适应新时代的育人使命，因此，新时代思政课教师能力与素质的提升具有至关重要的意义。

1.提升新时代思政课教师的政治素质，有利于引导学生树立正确的政治信仰

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的对思政课教师的“六个要求”中的首个要求就是政治要强，其具体表现为政治素质过硬以及党性修养要强。要求广大思政课教师具有较强的政治敏感度和政治辨别力，要有从政治上看问题、明辨大是大非的能力。传道者首要条件必须要保证明道、信道，在思想上行动上要始终同党中央保持高度一致，坚决贯彻执行党的路线和各项方针政策，才能进一步引导学生树立正确的政治信仰。同时，思政课是一门具有鲜明政治性的课程，施教对象的政治素质在很大程度上影响着思政课的教学效度。因此，要切实推进加强思政课教师政治素质、政治意识、政治立场、政治方向等方面的工作进程。新时代思政课教师政治素养的提升，有助于引导学生成为马克思主义和中国特色社会主义建设的忠实信仰者、积极传播者、有力践行者。新时代思政课教师的政治操守直接影响着广大学生第一粒人生扣子扣得正确与否。同时，思政课教师也要增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和领悟，及时了解和学习习近平总书记系列重要讲话，加强自身政治素质和党性修养。只有这样才能更有底气地去引导教育学生，担当起学生树立正确政治信仰的重任。

2.增强新时代思政课教师的教学能力，有助于守好思政教育的“责任田”

思维要新、视野要广是新时代思政课教师教学的主方向。新时代思政课教师要用通透的理论分析教育学生，用丰富的思想理论感召学生，使思政课教学更加适合新时代青年学生的成长成才。而且，一个具有高素能的思政课教师，能够做到以德施教，能够在教授知识的过程中，潜移默化的浸润学生心灵，用知行合一的教学态度传递思政课的精髓，用表里如一的教学品格丰富思政课的内容，鼓励广大学生争做敢于有梦、勤于追梦、勇于圆梦的时代新人。

党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，也间接证明了新时代思政课教师是思政课立教之本、兴教之源，新时代思政课教师要牢记习近平总书记的谆谆教诲，上好每一堂思政课。在教学中，思政课教师坚持因地制宜、因时制宜、因材施教的教学方式，关注学生接受知识的能力以及思想行为的特点，注重发挥学生的主体性，引导启发学生发现、思考问题，同时，善于把其他学科知识中与思想政治教育相关联的内容进行融合，实现全方位育人，从而提高教学效果。不断培养新时代思政课教师的炽热情怀，创新思政课教学内容，用学生喜闻乐见的教学方式传播正向主流思想，切实培育德智体美劳全面发展的新时代优秀青年。

3.提高新时代思政课教师运用新媒体技术的能力。有助于拓展思想政治教育的渠道

“因事而化、因时而进、因势而新”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确强调的，“三因”体现着以问题为导向的思维逻辑，体现着以破解矛盾为最终指向的办事宗旨。当前，随着网络信息科技的发展，高校大学生越来越依赖于网络等一些新型媒体，学生群体的语言特点、接受知识的渠道都在不断更新。传统思政课授课形式正逐渐呈现出与新兴媒体技术相融合的趋势，原本以传统说教型授课为主的方式正逐渐被以电子信息为媒介的新型话语空间所挤压或占领。因此，作为新时代思政课教师要紧跟时代步伐、熟悉广大学生的兴趣特点、掌握新型媒体的使用方法，与时俱进，有助于拓展思想政治教育渠道。

在众多教学模式的创新实践中，基于互联网和移动互联网等新媒体新技术开展思想政治理论课辅助教学是一种重要且有效的尝试。这种互联网+新模式发挥了教师在课堂教学中的主体作用，一方面思政课教师可以以学生喜聞乐见的新媒体内容形式激发学生的学习兴趣和热情，另一方面广泛使用移动交互方式创新思政课堂教学，也提高了思政课教学效率和质量。在新时代的今天，鼓励并支持思政课教师灵活运用新型网络媒体技术，通过设置丰富的教学内容，把传统教学方式与新媒体技术相融合，广泛运用网络智能软件等途径，打造“思政课教育网”，使校园网络思政课占领新型教学形式的制高点，让思政课实现从“点名课”到“网红课”的转变。

三、新时代思政课教师能力与素质提升的路径

进入新时代，思政课已然成为高校进行思想政治教育的主要阵地，思政课教师承担着传播党的最新先进理论知识、肩负立德树人的重任。提升新时代思政课教师素质和能力，使其符合习近平总书记对思政课教师提出的“六个要求”，成为三可、三为的优秀思政课教师。

1.新时代思政课教师要筑牢政治思想堡垒，树立科学的政治信仰

思政课教师是塑造灵魂、塑造生命的工程师，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。这就要求新时代思政课教师从政治的角度分析与考察问题，在任何重大问题面前能够做出正确的决断，承担起培养健康成长的新时代优秀青年的重要责任。新时代思政课教师在不断学习中增强理论素质，保持政治清醒，同时，不断强化自身的理想信念，树立科学的政治信仰，保持稳定的政治定力。

新时代思政课教师承担着培养政治信仰坚定素质过硬有为青年的责任，因此，每一位思政课教师必须坚持十九大以来习总书记多次强调的“四个自信”和“四个意识”以及“两个维护”。这是必备的政治站位、政治立场，更是光荣的政治使命。经过四十年的改革开放我们昂首阔步跨入新时代，同时我们也面临着更多纷繁复杂的思想、观念、信仰和文化的冲击。作为社会主义中国的思想政治教育工作者必须打好预防针，提高免疫力，不被错误的理论和思想所俘虏，不背弃共产主义信念和社会主义方向，必须“在马信马、在马研马、在马教马”，做到旗帜鲜明地坚持共产主义立场、坚定共产主义政治信仰，高扬科学而崇高的共产主义伟大旗帜。

2.新时代思政课教师要完善理论知识储备，承担铸魂育人重任

针对思想政治理论课教师明确提出的六个方面基本要求，思政课教师应深刻认识到“建设一支对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用的教师队伍是国家的现实需求。思政课教师拥有这样神圣的使命，这样高尚的职责，这样伟大的任务，就要以崇高的理想信念去肩负起党和国家的重托”使思政课教师确保中国特色社会主义教育的根本性质不动摇，坚持浇花浇根、育人育心的根本宗旨，肩负立德铸魂的重任，培养时代新人。

首先，思政课教师要主动学习马克思主义经典著作，培养研读马克思主义经典著作的习惯，学精悟透用好马克思主义原理，扎实学习习近平新时代中国特色社会主义理论思想，端正理论学习的态度，增强理论学习的实效性。从而在教学中才能旁征博引释疑解难，用科学缜密的理论体系展现新时代精神气质的课堂风貌。其次，思政课教师应学习研究重大理论知识和专业知识，深入剖析社会热点问题，把当下社会热点及新思想与思政课教材相融合，充实思政课教学内容。积极了解学生之喜爱，关注时代、关注社会、丰富思想，进而开阔思政课教师的理论视野。

3.新时代思政课教师应创新教学方法，提升教学能力

在国务院颁布的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调，“要进一步办好高校思想政治理论课，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力”这在教学方法上给思政课教师提出了要求。因此，思政课教师要不断按照习近平总书记提出的六个方面的基本要求经常审视检查自己，努力补足自身的短板，真正成为素质高业务能力强的新时代教师。

首先，新时代思政课教师在坚持以学生为主体的教学理念下，逐步探索新型教学方法，如：“大班授课、小班讨论的教学方法，将思政课课程的教学时间拆分成大班授课和小班研讨两个教学环节。大班授课以教师讲授为主，小班讨论是在助理引导下以学生探讨为主。思政课教师掌握这一教学法能有效地克服单纯大班授课中学生被动的学习方式和低参与度的弊端，有利于充分调动学生的积极性，发挥师生的双主体作用”既不丢掉传统的灌输型授课方式，同时注重启发式教育，促进思政课教学内涵式发展。其次，思政课教师应积极尝试把思政课与网络新媒体相结合，通过新媒体新技术更便捷地搜集相应的教学资源、更高效地组织课堂教学和网络教学的混合教学形式，打造课内课外、线上线下互补型教学模型，综合运用PPT、微视频、资源库等信息化手段，旨在提升思政课教学效果。

4.建立健全新时代思政课教师管理体系，不断提升教师的整体水平

首先，建立健全思政课教师培训制度，推进思政课教师培训系统化、专门化。加强思政课教师培训是提升教师水平的有效举措，高校要制定全覆盖、多层次的思政课教师培训计划。尤其是要增加社会调查环节并形成制度，使思政课教师深入基层，走进社会，不断丰富理论教学素材，实现课堂内外的高效联动，增强教学的全面性。

其次，强化对新时代思政课教师素能的监督和管理，建立奖惩制度。一是制定对思政课教师任职准入制度。思政课的价值导向性决定了授课教师的特殊性，不仅仅是要求专业知识丰富，更要具有良好的思想政治素质。二是完善思政课教师监督管理制度。细致量化考核内容，明确考核合格与否的相应奖惩标准。同时，建立考核奖惩制度。确立适度的考核评价标准。

最后，设立思政课教师师德师风建设评价体系。定期开展师德师风专项培训活动，努力运用思政课教师易于接受的思想教育形式，正确引导思政课教师，增强思政课教师自觉树立良好师德师风形象的意识。此外，设立思政课教师师德师风表率示范典型，对新时代广大思政课教师队伍的职业操守发挥特有的引领作用。最终达到提高思政课教师队伍整体素能和营造风清气正的师德师风环境的目的。