大数据时代网络文化对生活方式的影响研究

高蒙 夏园明

摘 要 21世纪20年代是互联网高速发展的时代，00后大学生熟悉、喜欢并广泛运用网络。随之而兴起的网络文化也使他们的生活方式发生了翻天覆地的变化。网络文化以各种各样的方式侵入大学生的生活，网购、网上学习、网上交谈等等使得他们成为时尚潮流的宠儿，他们具有最新的思想，使用最新的技术。面对包含如此巨大信息的网络文化，如何准确筛选信息，引导当代大学生选择互联网之下正确的学习方式、交往方式、消费方式、闲暇生活方式至关重要。

关键词 大数据 网络文化

0引言

从上世纪90年代电脑深入我们的生活以来到现在，30年的时间，我们的生活从基本的衣食住行到学习、培训、就业等方面都发生了翻天覆地的变化。网络通信的快速发展，对社会、文化和经济的发展也产生了巨大的冲击。本课题以网络文化为研究背景，以高校大学生为研究对象，以生活方式为研究内容，通过调查分析当前高校园区大学生的学习方式、交往方式、消费方式、闲暇生活方式等的现状，探讨网络文化引起的大学生生活方式的深刻变革，并且有针对性地提出网络文化影响下大学生生活方式各个方面的教育引导对策。

1网络文化影响下的大学生生活方式现状分析

1.1网络文化给大学生的学习方式带来新的机遇和挑战

由调查问卷的数据得知，网络文化带给大学生的最大冲击是颠覆了以往传统的学习顺序。网络学习中师生关系的变化、学习资源获取的便捷性和学习环境的虚拟性，使网络学习在很多方面弥补了传统学习方式的不足，网络学习呈现的碎片化、非线性，使当代大学生越来越依赖网络学习，不过，网络文化也在不同程度上给学习者的学习带来了新的挑战，这一点不容忽视。

1.2交友APP成为了大学生感情交流的秘密新方式

随着网络技术的发展，网络文化带来了大学生交往方式的巨大改变，从而催生出一种新型的人际交往方式——网络交往。虽然调查问卷结果显示大多数的大学生相较于网络交流方式更喜欢现实生活中的交流，但却有将近3/5的学生都使用过虚拟交友软件，他们觉得与陌生人进行网络交流更“隐私”，有些心里的秘密无法说给身边认识的人听，又极度渴望能有人理解自己，于是“网络交流”便成了他们的最佳选择。据隐私调查得知，每年都有大学生因为网恋而陷入传销组织或者因为网恋被欺骗感情从而轻生的。

1.3以网购为主体的消费方式理性占主导

调查结果显示，现在大学生的主要购物方式为网购，喜欢实体店购物的大学生仅占13.6%。一半以上的大学生表示会受广告、产品直播和“双十一”等促销方式的影响而去购买商品，但谈到影响购买产品的因素时，50%的大学生第一选择是“产品的价格和质量”。由此可见，大学生的消费过程中少了一点冲动，多了一些理性，这种理性主要表现在：一是理智的看待价格;二是“货比千家”，大范围的选择比较;三是正视自身的需要，在网上自由寻找满足自身需求的任何产品和服务。

2网络文化影响下大学生生活方式的引导对策研究

2.1优化网络资源，提升信息素养

首先，高校有责任也有义务优化校园的网络学习资源，提高提升教师的网课资源建设水平，真正做到课程改革，转变师生角色，教师作为组织者和引导者，应适当利用网络多媒体技术和丰富的网络资源，引导大学生高效利用网络学习资源。最后，除了高校和教育者的外在环境努力外，大学生还应提升他们自身的信息素养，有效利用网络，达到真正的学习目的。

2.2双管齐下，引导学生形成健康的人际交往观

网络文化的高速发展，大学生一些不良的网络交往方式已经频频出现，引导学生养成正确、健康的人际交往观念尤为重要。部分大学生的心智不成熟，不能很好的判断网络上人际交往的真实性，学生需要老师的思想引导，所以首先要求高校教师和辅导员具有较高的思想政治水平，为学生的思想教育打下专业基础。其次可组建二级院系心理咨询室，给大学生提供一个安全、可靠的咨询空间，时刻关注他们的思想动态和人际交往出现的问题等。最后可通过学校开展思想政治教育相关的通识课，加强学生的网络交往道德教育，提高大学生的道德判断能力、自我管理能力和责任意识，鼓励大学生自觉形成良好的网络应用行为习惯，提高其对网络不良信息的免疫力。

2.3加强消费教育，促使大学形成良好的消费观

调查结果显示，64.2%的大学生的全部生活费来源于家庭，虽然当前大学生的网络消费方式主体上还是比较理性的，但仍有一部分学生会受到一些博主、节日促销等因素的影响，进而购买一些非必须的商品。所以如何引导学生进行合理消费，不过度透支父母的血汗钱，合理生活费用，这一点尤为重要。对大学生进行消费观教育的同时，还应对他们加强网络消费的安全教育，高校可采取通识课的方式，以寓教于乐的方式将网络消费法规等灌输给大学生，这是大学生遵守法律法规和维护自身权益的重要前提。通过法制教育还能够提高大学生的安全意识和自我保护意识，以谨慎的态度对待个人的账户资料，谨防网络盗窃和网络诈骗。

3结语

由于研究时间较短，本次调查问卷容量有限，问卷题目数量较少，未能全面涵盖高校园区的所有学生，部分数据的信度和效度还有待进一步加强，本项目后续会深入研究，爭取得到更有利的数据，提出更切实可行的措施。

参考文献

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