新时代大学生美育教育现状及对策研究

[摘 要]新时代美育教育工作的开展正好契合了人民对美好生活向往的要求。大学生作为国家未来的栋梁，更需要接受美育教育，以提高艺术素养、塑造美的人格、实现崇高理想。高校是培养引领未来社会发展的年轻人的地方，大学生的三观引导、个性养成、素质培养都需要在学校内展开。针对高校开展美育教育工作的迫切性，主要从美育教育现状、美育教育的重要性、文献综述、对策及措施这几个方面进行探究，以供参考。

[关键词]新时代;美育教育;大学生

[作者简介]姚宇钊（1995—），女，山东济南人，英国伯明翰大学经济学院2018级国际货币与银行专业硕士研究生，研究方向为经济与文化产业。

[中图分类号] G40-014[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0097-02[收稿日期] 2019-12-03

20世纪初，“美育”一词经由蔡元培、梁启超、王国维等美育奠基人传入我国，而该词最早来源于18世纪德国启蒙文学代表人物席勒的作品—《美育书简》。随着我国对素质教育的重视程度不断加深，高校学生的综合素质得到了显著的提高，而我国大学生美育的价值在高校的教育体系中却未能得到足够的重视，仍然是素质教育中亟待补齐的短板之一。新时代大学生作为国家培养的高级专业人才更要不断提高自身素质、追求全面发展，因此研究新时代大学生美育教育现状及对策具有深刻的现实意义。

一、新时代大学生美育教育现状

党的十八大以来，我国高校开始重视美育工作的开展，取得了可喜的进展，美育工作的广度和深度均得到有效拓展，高校美育活动丰富多彩，大学生美育课程设置稳步推进，大学的文化氛围持续向好。但是，高校美育工作仍然是我国教育工作的薄弱方面，有些高校对于新时代美育的重要性认识不足，对于亟须开展的美育工作的要求尚未明确。而且在大学中美育课程的形式还较为单调、有艺术爱好的学生规模相对较小、对艺术社团的重视度不足等问题，导致美育与德智体诸育相脱节。因此，高校需要进一步加强和推进大学生美育工作，努力提高大学生的审美意识和人文素养。

二、大学生美育教育的重要性

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅培养人的审美能力，还影响人们对生命意义和生活质量的追求，激励人的精神，温润人的心灵。良好的美育是通过欣赏美而获得性情陶冶，帮助大学生树立起正确的人生观和价值观，积极追求生活的美好和精神的完美。2018年8月30日，习总书记在给中央美术学院老教授的回信中也指出美育的重要性，提出要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。美育对于大学生性格的塑造、价值观的形成、自身的修养都起到不容小觑的作用。对于大学生而言，需要不断提高自身的综合素质、塑造美的人格，秉承传承中华优秀传统文化的理念，为建设社会主义文化强国添砖加瓦。高校的教育无论是对于学生学习、管理，还是学生人格塑造、艺术情操和艺术修养的培养，都起到了非常深远的作用。为了促进大学生的全面发展，高校在组织开展美育教育工作的过程中，就要正确认识到培养大学生美育的重要性，促进学生艺术修养和专业素养协同发展。

三、大学生美育教育文献述评

关于美育的作用，和德智体劳诸育相比，叶碧（2008）[1]认为大学美育在感性关注、生存体验、人文关怀等方面上，更能体现大学教育的根本宗旨。而韩俐彦（2019）[2]指出美育显著影响人的全面自由发展，其与德育、智育、体育、劳育之间是相辅相成的。关于大学生美育课程，曾繁仁等（2016）研究得出了“第一课堂—跨学科教学—第二课堂”的大学生美育教学模式。为了改进美育教学，蔡峻岭（2019）[3]认为可以通过丰富课外美育教学活动以及利用网络创新教育教学形式。

近几年，大学生美育教育一直备受学者们关注，研究范围较为全面。但是总结过去的研究后，发现还存在一些问题，如关于大学生美育教育的本质、作用、课程设置和实施改进等方面的研究存在着雷同的现象。新时代大学生美育教育需要符合时代的发展，契合高校教育的需要，而美育教育的研究也应该与时俱进、不断创新。另外，大学生美育教育尚未形成一套统一完备的体系。很多学者只将目光放在大学美育的一方面，或者研究的方面比较全，却未形成完整系统的理论体系。

四、对策及措施

为加强大学生美育教育，以美修身、以美怡情、以美养性、以美育人，新时代各大高校亟须面向全体学生，坚持正确方向，全面深化大学生美育综合改革与创新。2019年3月29日，教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中就提及了新时代高校加强美育工作的总体要求、重点任务、主要举措和组织保障。各个高校应该结合国家的政策要求和新时代大学生美育教育现状和问题，大力加强和改善美育教育教学。

（一）推进大学生美育教育的整体性和系统性

由于大学生美育教育尚未形成一套完整系统的体系，有些高校对于大学生美育教育的具体工作也尚未明确，故必须要加强大学生美育教育体系的整体性和系统性构建。一是大学美育文化氛围的整体营造。根据高校学生的行为习惯和心理认知水平，通过丰富多彩的校园生活来营造良好的大学美育文化氛围。各大高校可以提高艺术社团的专业性和活跃度，举办一些艺术表演、艺术参观等相关活动，提高学生的积极性和参与度，同时还可以利用校园网站、公众号等对学生进行潜移默化的熏陶和影响，结合线上线下不断开发学生的艺术潜力。二是提高大学美育文化的系统建设。具体从提高教师、学生的审美文化水平展开，可以通过举办一些符合时代特点、贴近师生的艺术实践活动、艺术参展以及推行艺术类课程等来进行艺术教育普及，在提升大学生的艺术修养的同时增强教师的审美能力。三是从整体性和系统性上设置大学生美育课程，形成以中华传统文化和经典艺术教育为主的公共艺术课程体系。在推行艺术理论课程的同时，也不能忽视艺术实践类课程（艺术鉴赏类课程、艺术评价类课程等）。为避免出现高校学生不选修艺术类课程的现象，可以将一部分公共艺术课程设置为大学必修课程，或实行学分制管理，学生修满相应的艺术学分方可毕业。

（二）增强大学美育教师队伍

教师是传道受业解惑者，专业的师资力量对于新时代大学生美育教育工作的推进作用不容小觑。为了加强艺术专业教师队伍建设，可以实施公共艺术课特聘教授制度，引入美育高等人才，提高大学美育教师的质量。优秀的美育教师只拥有渊博的专业艺术知识和良好的艺术素养还远远不够，还需要秉承对精神与心灵的高标准追求去培养学生。与此同时，为开展以美育为主题的跨学科教育教学，需把美育应用到学生的学习过程中，即把美育融入学生各学科的学习中，让学生感受到共鸣，培养学生感受美、创造美的能力。

（三）传承传统文化

作为新时代的大学生，需要坚持民族自信，继承中华民族传统中的精华，并将优秀的中华传统文化和传统精神与当今时代发展的潮流相结合，为建设文化强国以及实现伟大的中国梦添砖加瓦。新时代高校作为孕育未来人才的基地，应该以传统文化中关于美的思想认识为基础构建大学生美育课程，同时贯穿社会主义核心价值观，加强美育与德育、智育、体育、劳育相融合，努力培育“德智体美劳”全面发展的大学生。具体可以通过传统文化进校园，组织原创校园歌曲、舞蹈、舞台剧，大力推进传统艺术性活动等形式。

五、总结

大学生美育教育是大学教育中值得研究和开拓的领域，对于学生艺术素养的提高、中华优秀文化的传承、文化强国的建设都有不容小觑的作用。经由高校推进大学生美育教育工作，将有利于推进新时代教育的创新改革，深化教育理念，全面贯彻落实党的方针政策。目前，各个高校应以美育工作为核心，重视大学生美育教育工作，通过营造大学文化氛围提高师生的审美能力，改进大学生美育课程设置，增强大学美育教师队伍和传承传统文化这几个方面切实改善大学生美育教育现状，从根本上实现高校立德树人的教育目的。

参考文献

[1]叶碧.大学美育功能的独特性评析[J].大學（研究与评价）， 2008（Z1）：87-91.

[2]韩俐彦.新时代高校大学生特色美育体系的现代化构建研究[J].北京教育（高教），2019（Z1）：131-133.

[3]蔡峻岭.互联网时代高校美育教学工作的现实问题及对策研究[J].智库时代，2019（24）：152-153.