高校“新媒体＋学生党建”工作机制探究

解思维 王柏村

[摘 要]近年来，新媒体技术突飞猛进地发展，已经深深融入人们日常的工作、生活、学习之中。在新媒体时代，高校学生党建工作也迎来了新机遇、新发展、新问题与新挑战。因此，要深刻认识与分析新形势，充分利用新媒体，切实改革与创新高校学生党建工作的形式与内容，着力推动高校学生党建工作发展的新格局。

[关键词]新媒体;高校党建;机遇与挑战;对策

[作者简介]解思维（1985—），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，中国地质大学（北京）工程技术学院党委副书记，主要从事党建思政研究;王柏村（1993—），男，河北涿州人，硕士，中国地质大学（北京）工程技术学院专职辅导员，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G462[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0064-02[收稿日期] 2019-11-04

相较于报纸、电视等传统媒体，新媒体是以数字化技术为基础，以互联网为载体，以电脑、手机等为输出终端，具有交互性、实时性等创新形态的媒体形式。近年来，伴随着互联网、特别是移动网络技术的创新与进步，我国新媒体发展进入快车道。截至2018年底，我国网民整体规模已达到8.29亿人，手机网民规模达8.17亿人，社交媒体早已走入“互联网+”时代，包括“三微（微信、微博、微视频）一端”、网络直播平台等在内的新媒体发展如日中天。在此背景下，高校学生作为新媒体用户与受众中的“绝对主力”，如何发挥新媒体技术与平台的优势，不断开创“新媒体+学生党建”的新格局，已经成为当前乃至未来一段时间内必须面临的重要课题。

一、新媒体对高校学生党建的重要意义

（一）新媒体环境下开展高校学生党建工作是时代的要求与必然

党的十八大以来，党中央高度重视互联网条件下传统媒体与新兴媒体的融合发展。习近平总书记多次在不同场合强调要创新新媒体的传播方式。2016年，习近平总书记在新华社调研时，亲自通过新华社手机客户端为新闻工作者点赞。此外，习近平总书记多次在思政工作会议上强调，要加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，推动思想政治工作与新媒体技术的高度融合。因此，促进新媒体技术与高校学生党建工作相融合，既是贯彻落实以习近平同志为核心的党中央精神的根本要求，也是推进高校学生党建工作改革与创新发展的必由之路。

（二）新媒体环境下高校学生党建工作的内容更加丰富

基于互联网、数字化技术的新媒体凭借其即时性、自由性、开放性、交互性等诸多优点，为高校学生党建提供了丰富的资源[1]（P5），[2]。广大学生党员可以随时查阅和学习时事、理论、事例、解读等方面的内容，学生党建工作者也可以通过各类新媒体平台将党建信息第一时间发送给学生党员，并随时接受学生党员的反馈。因而，新媒体的出现极大拓展了党建工作的内容，加深了学生党员对党建工作的认知与理解。

（三）新媒体环境下高校学生党建工作的形式更加多样

新媒体技术的应用，提高了高校学生党建工作的实效。“三微一端”等新媒体技术平台突破了时间和空间的限制，大大增强了学生党建工作的开放性与自由度。在新媒体环境中，学生党员不再单一地被动接受管理与教育，而可以最大程度地发挥积极主动性，实现自我学习、自我教育、自我管理[3-4]。基层学生党员可以利用新媒体随时随地与党组织保持联系，进行交流，参与讨论，提高了学生党员的话语权与参与感。此外，新媒体中语音、影视等手段的大量应用也让党建信息传达得更生动、更易被接受，提升了党建工作的亲和力与吸引力，拓展了党建工作的新空间。

二、当下“新媒体+高校学生党建”工作面临的挑战与困境

（一）西方意识形态和多元价值观渗透

新媒体时代是信息爆炸的时代，人们每天都会主动或被动地接受各类信息。但部分西方国家和一些别有用心之人利用新媒体的开放性和全球性，不断输出西方意识形态、价值观及各类虚假信息，导致一些政治意识薄弱、辨识能力不强的大学生，甚至是学生党员被“渗透”，极大地影响了其正确价值观与理想信念的树立，对高校学生党建工作产生了冲击[5]。习近平总书记在多个场合反复强调，互联网是我们面临的“最大变量”。过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。

（二）新媒体党建水平参差不齐，甚至走样变味

目前，大部分高校虽然开展了不同形式的“新媒体+党建”工作，但各高校、院系、党支部之间开展情况存在着较大差异，没能真正将新媒体与学生党建工作有机融合。例如，新媒体平台形式单一陈旧，交互性弱、活跃度差、流于形式;片面追求传播的技术化，内容死板陈旧，“新瓶装旧药”，甚至在党建新媒体中出现诸如“娱乐追星”“怒呛网友”等现象，党建工作变了味、走了样，忽视了党建工作的本质和初衷，忽视了教育学习载体所担负的内容的重要性。

（三）“新媒体+党建”工作队伍专业化不足，缺乏专职人才

辅导员队伍在学生党建工作中发挥着重要作用，但其开发利用新媒体的技术和能力不足。新媒体按岗位大致可分为内容、运营、技术三大类，在内容方面，学生党建工作者表现得差强人意，但也存在内容老旧单一、缺乏创新、生搬硬套等情况。至于运营与技术，大部分高校往往将这两类交由学生干部来完成，尽管这种做法暂时能够支撑新媒体党建的开展，但长期如此容易造成新媒体平台搭建与内容提供的割裂，為后续运营带来风险，特别是学生流动性大、主动性弱，存在敷衍了事的情况，大大限制了新媒体党建工作的精细化发展。

三、当下高校“新媒体+学生党建”工作改进措施与对策

（一）树立新媒体意识，掌握舆论战场主动权

当前新媒体技术快速发展，新应用层出不穷，参与人群多、波及范围广、影响程度深。高校师生特别是学生党建工作者必须要树立起新媒体意识，正视当前学生党建工作已进入新媒体时代的事实，切实去除对新媒体的排斥、畏惧及轻视心态;要牢牢掌握新媒体环境下舆论战场的主动权，充分认识到：在新媒体领域，“马克思主义不去占领，非马克思主义就会去占领”，坚持守土有责，守土尽责，面对大是大非问题、错误观点及舆论问题，要挺直腰杆、站稳立场，敢于“亮剑”;要加强对新媒体的了解与应用，真正将其与学生党建工作相融合，坚持向广大学生弘扬主旋律、传播正能量，坚持用党的科学理论武装全体党员的头脑，坚持把新媒体打造成学生党建工作的新桥头堡。