发挥共青团实践育人功能 促进大学生创新创业教育

罗滢 杨国华 张蕾

[摘 要] 对高校共青团开展创新创业教育的主要举措进行梳理归纳，提出充分发挥共青团实践育人功能，通过优化培育体系，强化宣传引领，深化资源共享等举措，提升大学生创新创业能力，健全共青团服务大学生创新创业教育体系，不断开创大学生创新创业教育新局面。

[关键词] 共青团;大学生;实践育人功能;创新创业教育

[基金项目] 昆明医科大学2020年度大学生创新创业教育研究课题“高校共青团服务大学生创新创业教育研究——以昆明医科大学为例”（CXCY2020011）

[作者简介] 罗 滢（1980—），女，云南大理人，管理学硕士，昆明医科大学团委组织部部长，讲师，研究方向：大学生思想政治教育及创新创业;杨国华（1981—），女，管理学硕士，昆明医科大学团委副书记，讲师，研究方向：大学生思想政治教育;张 蕾（1992—），女，云南曲靖人，法学硕士，昆明医科大学团委干事，助教，研究方向：社会工作、社会政策及志愿服务。

[中图分类号] G416    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0124-02    [收稿日期] 2020-02-11

大学生作为高校创新创业教育的主体，在国家实施创新驱动和“互联网+”发展战略过程中起着至关重要的作用。高校坚持把立德树人作为中心环节，将实践育人作为立德树人的重要载体和抓手。

一、高校共青团开展创新创业教育的意义

2018年，《国务院关于推动创新创业教育高质量发展打造“双创”升级版的意见》明确提出，要强化大学生创新创业教育培训。国家从制度层面对高校开展大学生创新创业教育做出了统一安排和部署。“双创”背景下，高校共青团开展大学生创新创业教育，是新时代赋予共青团的责任和要求。

二、高校共青团开展创新创业教育的主要举措

高校共青团结合自身优势，多途径开展创新创业教育，引领大学生树立积极向上的创新创业理念，不断增强大学生的创新创业核心竞争力，促进大学生综合素质的全面提升。昆明医科大学共青团立足学校医学类、医学相关类、非医学类学生的专业特色与实际，积极开辟专创融合的创新创业教育途径，通过校、院、班三级团组织联动，全面开展大学生创新创业教育。

（一）健全创新创业教育管理机制

学校成立深化创新创业教育改革领导小组，建立多部门创新创业工作联动协调机制，制定创新创业教育改革实施意见，从政策、人员、经费等方面全方位助推学校创新创业教育工作，为培养创新型、卓越型医药人才培育土壤，形成统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与的良好环境，为共青团开展创新创业教育提供了坚实的制度保障。

（二）打造创新创业教育实践平台

学校团委以“云科昆医大众创空间”为载体，打造医学3D打印示范区、创业培训路演区、创业团队工作区、科技创新成果展示区、大学生文创中心等功能区域。医学3D打印示范区定位于组织医学生创客群体组建兴趣小组，参与医学3D打印研发运用过程的创意、创新，引导并培养学生在医疗领域运用3D打印技术的创新与实践意识。

（三）强化创新创业教育竞赛体系

学校团委以激发大学生创新意识，提升大学生创业能力为目标，建立创新创业学分转换制度，将学生开展创新实验、参与课题研究、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分;通过校、院、班三级团组织联动机制，以项目为引领，推进“科技节”“创青春”“互联网+”等活动的开展，动员组织学生积极参加全国、全省各类创新创业大赛、创业实践挑战赛，强化赛事育人功能。

（四）优化创新创业教育培训体系

学校团委以提升“双创”教师队伍能力建设为抓手，组织成立了昆明医科大学创业教育师资培训班，组织团学骨干教师参加高校创新创业骨干教师高级研修班，开展“双创”教师创新创业教育课题研究。同时，为着力进行学生创业项目打磨，学校与启迪K栈合作组织开展创业“K课堂”专题培训讲座，与上海创狐合作，专门邀请全国“互联网+”创业大赛专家为学校创业团队进行创业项目指导。

（五）营造创新创业教育环境氛围

学校团委以校园创新创业活动为依托，充分发挥联系青年、服务青年的桥梁和纽带作用。开展“创客进校园”系列讲座，邀请创业成功者讲述他们的创业成功之路，传授创业经验，培养学生的创业习惯和创业思维。积极培育创业社团和协会，学校有创业协会、市场营销等多个创业社团和协会，社团协会通过开展创业沙龙和营销大赛等活动，广泛征集学生的创业想法和创意理念，丰富学生的创业体验和提高创业技能。

三、昆明医科大学共青团开展创新创业教育的思考

学校共青团发挥自身优势，围绕五个主要举措，开展大学生创新创业教育，取得了一些成绩，但也存在的不足。在“双创背景下”，如何根据时代的要求、学生的需求，以提升大学生创新创业意识为目标，不断优化培育体系，强化宣传引领，深化资源共享，将成为学校共青团下一步开展创新创业教育的努力方向。

（一）优化培育体系，完善创新创业教育运行机制

以学校创新创业教育管理机制为基础，理论教育与实践育人有机结合，构建第一课堂和第二课堂相融合的创新创业教育实践育人体系，促进大学生综合素质提升。以学校教育教学优势，完善创新创业教育师资培训机制，一是发挥共青团组织优势，打造一支以团干部为主的创新创业教育骨干队伍，重点在培养大学生创新意识，激发创业热情;二是聘请知名企业家、成功创业者、熟悉经济发展和创业政策的人员组建创业导师服务团，对有创业意愿的学生提供专业化、一对一的辅导。机制是工作开展的基石，有效的运行机制是开展创新创业教育的重要保障，共青团要久久为功，多措并举不断完善创新创业教育运行机制。

（二）强化宣传引领，营造创新创业教育文化氛围

大学生创新创业教育不是一蹴而就，而是潜移默化的过程，营造学校创新创业教育文化氛围是实现大学生创新创业教育的重要抓手。通过校、院、班三级团组织联动，开展创新创业主题团日活动，学生可以结合自身优势和所学专业，通过主题团日活动，深刻体会“何为创业”“为什么而创业”“如何创业”的理念，做出自己的职业规划，实现人生价值。以团属宣传阵地为载体，通过打造校园文创产品、树立创业典型、开展创新创业政策宣讲等途径，打造彰顯昆医特色的创新创业教育文化氛围。

（三）深化资源共享，打造创新创业教育实践平台

学校创新创业教育的发展离不开资源的整合共享，共青团应积极整合校内、校外资源，为大学生创新创业教育拓展广阔的实践平台。以“云科昆医大众创空间”为载体，充分整合各方资源，在现有众创空间建设基础上，进一步完善功能定位、提升硬件设备，为大学生创业项目孵化提供场地和经费支持;加强对校内外创业实践基地的建设，为大学生搭建专业类、非专业类的多样化的创业实践平台。以“科技节”“创青春”“互联网+”等国家级、省级创新创业赛事为契机，为创业者搭建创业机会识别、创业风险评估、创业计划书撰写、创业项目孵化的实训平台。

发挥共青团实践育人功能。促进大学生创新创业教育常态化发展是学校人才培养、大学生成长与终生发展的需要，学校共青团要在实际的工作中，不断发挥自身优势，完善机制体系建设，积极搭建实践平台，充分整合有效资源，构建具有昆医特色的创新创业教育体系，切实增强大学生的创新精神和创业能力。

参考文献

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[4]熊富强，金浩南.高校共青团服务于大学生创业教育的长效机制研究[J].创新与创业教育，2017（5）：16-19.