课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

范义

摘 要 在学生们的学习过程中，大部分的起始点便是问题，基于这一点来说，课堂提问可以说是整个课堂中较为重要的一个教学过程与教学手段，对于教學能否顺利、优质地进行有着极为重要的意义。因此教师在进行课堂教学时要注意对于课堂问题的使用，本文结合实际的情况，首先对课堂中的现存问题进行分析，并且从各方面、各角度论述了课堂提问技巧在实际教学中的运用策略。

关键词 初中英语;提问技巧;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0063-01

在现如今的课堂中，教师们都在追求课堂效益的最大化，并且为此研究出许多新的教学模式与教学策略。然而在传统教学之中有一个教学策略是很多人都忽略的，那就是课堂提问技巧，课堂提问技巧若是能够有效应用，课堂效率会有极大的提高。因此，本文便对提问技巧在实际教学中的应用提出了一定的策略与要求。

一、初中英语课堂中存在的问题

要想让提问技巧得到很好的应用，教师们首先要清楚的便是课堂中所存在的各项问题，只有这样才能够对这些问题进行逐步击破，最终获得教学质量的提升。笔者认为主要的问题有以下几点：一是课堂氛围沉闷。在现如今的初中英语课堂中，大多数的教师仍旧是选择了传统的教学模式与教学方式，这样的教学法虽然适用于大部分的学生，然而较为单一的教学方法也使得课堂颇为沉闷，在这样的课堂氛围中，学生们的学习兴趣自然也就较为低下。二是学生们的参与度与学习积极性较为低下。在课堂中，教师们不难发现有这样的情况，学生们在课堂教学过半后昏昏欲睡，这时教师为了活跃课堂氛围抛出一个问题，学生们生怕点到自己回答问题，一个个低下自己的头，反而使得教师在讲台上下不来台，陷入一个尴尬的境地，若是强行叫学生回答问题，学生们在站起来时也是支支吾吾说不清楚，课堂效率就成了一个大问题了。

二、课堂提问技巧在实际教学中的应用策略

在清楚初中英语课堂中所存在的问题后，就要进行对症下药。在实际教学中如何将课堂提问技巧进行有效应用便成了需要研究的问题，笔者总结了以下几点。

（一）围绕教学内容设计问题

在初中阶段，学生们仍处在一个对事物看待较为表浅的年纪，在这样的年龄下对于英语这样较为抽象、复杂的语言类科目的学习就成为了一个问题。与此同时，伴随着生物、化学、地理、物理等科目的逐步来袭，学生们的学习压力也在逐渐增大，因此在这样的状态下，他们的学习兴趣与学习动力容易受到打击。面对这样的情况，教师在进行问题的设计时就需要考虑到这些方面，将问题的设计与实际的教学内容进行结合，围绕着重点的内容来进行课堂问题的设计，让学生们能够更快速有效地抓住教学的重点，从而更快掌握学习的内容，达到学习目标。

（二）考虑学生们的兴趣与需求

俗话说“兴趣是最好的老师”，这就使得教师们在设计教学情境与课堂问题时便需要根据学生们的兴趣与需求进行一定的调整与变化。要想让学生们的学习能力获得更为综合性的提升就需要培养学生们的学习兴趣，让学生们的学习动力得到激发，调动起学生们的学习积极性。与此同时，教师还需要对实际的教学需求进行考量，在初中这样的学习阶段，学生们更需要培养出良好的学习习惯与良好的思维模式，以更好地面对日后更重的学习任务。这就更需要教师的提问需要有一定的趣味性，对学生们的思考模式进行引导性的教学。例如在实际的教学中教师可以将情境设计与教学提问环节进行一定的有机结合，在问题提出之前教师可以用英语来讲一个小故事，再根据故事提出一些问题，让学生们用英语来进行回答，在锻炼英语听力的同时也对学生们的口语能力有所锻炼。在这样的教学过程下，学生们在教师的引导下一点点培养出思考能力以及反应力，对学生们综合能力的培养有极大的作用。

（三）把握提问的时机

课堂的提问是活跃课堂氛围的手段之一，因此在应用课堂提问这一课堂策略的时候教师要把握使用的节点，在较为合适的时机里提出适宜的问题，这样才能够将问题的效应发挥到最大。在很多时候，课堂提问都不一定需要学生来进行回答，可以在学生们的注意力涣散或者教学没有效果的时候来通过问题对前面所学的知识点进行回顾，并以问题来吸引学生们的注意力，保证教学的进度与节奏。只有课堂提问的节奏把握好，课堂效果才能够有所体现并有效提升，学生们的学习兴趣与积极性被激发出来，他们对于课堂知识的吸收与学习才可能做到全面与完善。同时，教师在提问时的语气与节奏也要注意，若是言语较为严肃，学生们很可能会因为紧张而大脑一片空白，容易答错甚至是答不出来，这就需要教师在提问时以一个和蔼鼓励式的语气，让学生们能够放松心情，好好回答问题，而这也反向促进了学生们学习积极性的产生与激发。

三、结语

综上可知，在整个教学环节中，教学提问是一个极为重要的环节，不仅仅能够有效地促进师生之间良好、融洽关系的养成，还能够使得学生们愿意与教师进行交流，课堂的效率也会在这样融洽的氛围中得到有效提高。在面对社会的巨变时，教师也要随着时代改善自己的教学手段，以培养出与时代更为契合的人才。

参考文献：

[1]虞赛丽.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].英语广场，2016（04）：164-165.