初中英语课外阅读教学尝试与探究

李烨

摘 要 阅读作为初中英语重要教学内容之一，对同学们学习能力的提高有着举足轻重的作用。通过阅读可使同学们巩固英语基础知识且在阅读过程中培养英语学习思维。因此，初中英语教师针对阅读教学需进行积极地探索及思考，从而逐步提高教学质量及效率，使同学们能够在课堂中逐步提高英语学习兴趣与积极性。

关键词 初中英语;课外阅读;教学尝试;探究方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0178-01

课外阅读是英语阅读的重要途径之一，课外阅读相对于课堂阅读而言不仅灵活性较强，同时课外阅读可根据同学们学习状况及水平进行选择。因此，教师需积极地尝试与探究英语课外阅读，通过课外阅读使初中学生进一步认识到英语学科的乐趣，并在课外阅读的过程中积累英语知识。除此之外，通过引导初中学生进行课外阅读并做出相应的指导，如引导他们记忆词汇句型等等则可使他们的英语学习能力得到有效提高。

一、初中英语课外阅读教学及课外阅读价值

初中英语课外阅读教学，即是初中英语教师根据班级学生学习个性兴趣爱好以及英语学习现状和水平选择合适的课外阅读进行教学。由于班级中学生的英语学习能力存在差异，因此通过教师积极研究学生并基于学生英语学习水平选择课外阅读进行指导，则可推动初中学生在课外学习英语。初中英语课外阅读灵活性较强，因此初中学生可自由选择英语课外阅读。例如记叙文、散文、科技文等等，同学们都可自由地进行阅读，教师则在阅读过程中做出相应的教学与引导。那么初中英语教师积极尝试与探究课外英语阅读教学具有哪些具体价值呢？首先，对教师自身而言可有效提高教师的教学能力以及职业素养，愿为同学们课外阅读进行教学，说明教师对自己的岗业形成了工作意识，从而愿意积极地为同学们的学习成长进行探究;其次，通过教师引导学生进行英语课外阅读，可有效提高同学们英语学习能力，使他们得到良好的学习成长与发展。因此，英语教师就英语课外阅读教学始终需积极地进行尝试与探究，从而培养同学们英语学习兴趣。

二、初中英语课外阅读教学尝试与探究

（一）高效关联课内外英语阅读，选择高质量课外阅读

通过引导学生进行英语课外阅读可提高他们英语学习能力。那么初中英语教师应当如何有效地进行尝试与探究课外阅读教学呢？首先，教师需充分认识到课外英语阅读与课堂英语阅读教学的联系，从而将两者进行高效的关联。通过此一举动可使初中学生在课后积极地对课外阅读进行学习，进而在他们阅读的过程中逐步提高个人学习能力。同时，初中英语教师应当引导学生正确的选择高质量英语课外阅读，进而使课外阅读对他们的学习成长有益，同时对学生文化品格养成以及价值观念树立也发挥积极影响。那么，教师如何高效关联课内外英语阅读并选择高质量的课外阅读呢？首先，教师在课堂教学中围绕教学内容应拓展与同学们个性相符的课外阅读，进而使他们有兴趣的阅读;其次则是教师在推荐课外阅读之前，应对此一课外书籍或阅读进行了解及观察。此课外阅读是否符合正确的三观以及是否有利于同学们思想价值观念的养成，进而做出进一步的推荐与教学。例如在鲁教版英语教材七年级上册第二单元I'd like some noodles，教师就此课时的阅读教学，可引导学生在课后阅读一些外国有关食物的课文及文章，从而使他们有兴趣去了解有关食物的英语读法，从而逐步在阅读中提高英语学习能力。

（二）引导学生记忆积累知识，优化创新课外阅读教学

初中英语教师在课外阅读教学中引导学生记忆单词，积累知识可逐步提高他们英语学习能力，并在阅读学习的过程中逐步形成英语学习意识。因此，教师就英语课外阅读进行教学，需在教学形式上进行积极优化与创新，进而使同学们能够在课外阅读的过程中形成积累并记忆知识的习惯。那么，教师应如何创新课外英语教学以进一步引导学生高效记忆及积累英语知识呢？首先，初中英语教师应当提高课外英语阅读教学的趣味性，进而使同学们集中注意力于教师的教学中，并愿意自主地对閱读进行思考与探究。例如，教师进行阅读教学时，可积极利用同学们感兴趣的电子产品，结合阅读内容进行图片视频展示，通过此一举动则可进一步激发他们课外阅读的兴趣，从而在阅读的过程中逐步积累英语知识。其次，教师也可在班级中开展课外阅读活动。如书籍分享、好文章演讲等等此类活动，都可激发同学们积极的进行课外英语阅读并逐步积累英语句型、单词。例如在鲁教版英语教材七年级上册第五单元Where did you go on vacation？教师就此篇阅读进行课外阅读指导，则可引导学生在课堂中朗读一篇有关于“Vacation”文章。通过此一方法则可使他们积极地积累英语单词及句型，同时在英语口语能力上也得到有效提高。

三、结束语

综上所述，初中英语教师积极地进行课外阅读指导，对课外阅读教学进行思考与探究可使初中学生逐步提高英语学习能力。因此，初中英语教师就英语课外阅读的教学，应充分研究班级学生个性并结合阅读价值进行不断地思考。

参考文献：

[1]谭珍.初中生英语核心素养及其培养策略研究[D].长沙：湖南师范大学，2018.

[2]王晓艳.信息化背景下初中英语阅读教学改革研究[D].武汉：华中师范大学，2018.