游戏在幼儿教育中的重要性及应用

冯岚

摘 要 幼儿教育引导幼儿认识世界、发展自我的初始阶段，也是教育的启蒙阶段。为在该阶段更好地进行教育工作，广大幼儿教育工作者将游戏引入教育课堂，形成游戏性教育系统，取得了较好的进展。

关键词 游戏;幼儿教育;重要性;教学应用

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0051-01

幼儿阶段孩子年龄小、好奇心强，认知能力、思维能力发展刚起步，这也决定了普通的教育方式不适应教育需求。为达到既定的教育目标，让每一位幼儿快乐学习、健康成长，广大幼儿教育工作者积极将游戏引入教育教学课堂，使得幼儿教育发生了新变化，获取了新发展。

一、游戏在幼儿教育中的重要性

实践检验游戏作为辅助幼儿教育的工具其优势明显，能够有效推进幼儿教育的进程。

首先游戏在幼儿教育中的应用能够培养学生的身体健康，在游戏活动中幼儿不仅动手、动脑、动口，也随时随地运动身体、打开心扉，这对孩子开朗性格的形成有着重要作用，也能够让孩子在锻炼身心中更健康。其次游戏的合理应用能够帮助学生形成良好的品质，如在游戏活动中互帮互助、学会分享、正确竞争等，孩子能够在“玩中受教”也是游戏的一大特殊作用。其三游戏能够丰富幼儿基础常识认知，孩子在游戏过程中能够不断认识越来越多的外界事物，脑海中知识储备量直线上升。其四游戏能够发展孩子的各种能力，如在游戏活动中孩子需要交际，锻炼了孩子的口语交际能力;在游戏活动中孩子需要创造，锻炼了孩子的创造性思维等。

二、游戏在幼儿教育中的应用

基于上述所说，游戏具有巨大的教育作用，需要幼儿教师在开展教育工作中合理运用，采用合适方法。

1.正确选择游戏时间、游戏空间。游戏活动并非越多越好，教师在利用游戏开展幼儿教育时第一关注点就应该是游戏时间。游戏的时间倘若太短，孩子们会回不过神、意犹未尽;游戏时间倘若太长，则会缩减教学时间，导致学生感觉疲劳，降低学习兴趣。因此教师在应用游戏时要协调好游戏与教育的时间，同时要注意根据不同游戏的特点设定不同的游戏时间。

如在进行简单游戏时，教师要适当地减少游戏时间。而针对剧情复杂的游戏时，教师则可适当增加游戏时间，不要让孩子在游戏过程中产生遗憾。

其次教师要协调好游戏活动的空间，空间的大小、设备器材的选择都在很大程度上决定着游戏的开展是否有效。教师不要将游戏完全约束在室内，甚至不要约束在幼儿园中。可根据游戏的内容选择游戏空间，如体育类游戏可以带孩子在幼儿园区进行、益智类游戏则可作为“课后作业”，引导家长和孩子一起游戏。这样游戏能够渗透于教学的各个环节，也能够充分发挥家长的积极作用，利用游戏引导家长参与到幼儿教育工作中。

2.确保游戏活动趣味、内容丰富。相较于其他的教学方法，游戏教学的关注点在于趣味性，即让孩子玩得开心、学得开心，享受学习才是关键。因此幼儿教师在应用游戏实施教育工作时必须确保游戏活动的趣味性，可从三个角度入手。

首先幼儿教师可以就常用的游戏活动提高其游戏质量，如更新游戏材料、变化游戏规则的方式。例如“我爱我家”游戏中的角色扮演是孩子们常玩的游戏活动，教师可变化游戏场景，让孩子在“我爱我家”游戏中旅游、购物、上班等。这样的游戏变化给孩子新奇的体验，也在很大程度上提高了游戏的趣味性。其次教师要注意游戏的难易，要根据幼儿的年龄和接受能力来适当选择游戏。如针对小班孩子不要选择过于复杂的游戏，否则容易造成适得其反的效果。其三教师要在孩子游戏的过程中适当观察孩子对游戏的积极程度，根据孩子喜欢的游戏方向来进行游戏的再开发，这样能够确保所应用的游戏最大限度地满足孩子的兴趣需要，其游戏的教育价值也更容易被有效发挥。

3.充分结合教学内容，开发游戏。游戏的最终目的在于利用游戏开展教育工作，因此幼儿教师必须把握好游戏教学法在幼儿教育中的“度”，要确保游戏充分结合教学内容，将教育教学内容渗透在游戏活動中，将玩乐的落脚点落在教育上。这就要求幼儿教师在开发游戏时要把握教学内容的独特性，根据游戏的特点将游戏和教学内容进行合理搭配。

如在开展语言教学时，为让孩子们能够更好地描述物品，幼儿教师可带领孩子开展“盲人摸物品”的游戏活动。教师可为孩子准备不同的物品，如茶壶、苹果、笔记本、发卡等让孩子们蒙上眼睛去触摸，每个孩子摸到后对自己所摸到的物品进行描述。这样孩子们能够根据自己的感知尽情地利用语言表达自己对物品的感知，既达到语言训练的效果，也让语言训练不再乏味，而是充满趣味。

当然幼儿教师也要注意挖掘孩子游戏活动中蕴含的教育素材，适当地切入教育。如有的孩子在游戏中不懂得分享，教师则可抓住“分享”这一教育内容引导孩子学会分享，这都能够赋予游戏新的教育价值。

三、结语

总之，幼儿教师必须充分认识游戏的独特作用，在应用游戏时最大限度地发挥游戏价值才能够达到既定教育目标。但游戏的应用需更新、需创造，因此每一位幼儿教育工作者也应该秉持“与时俱进”的态度，在实践中不断应用游戏，让幼儿教育因游戏的加入而更精彩。

参考文献：

[1]董迎雪.浅谈幼儿教育中游戏活动的重要性[J].中国校外教育，2019（18）.

[2]王伟桂.游戏在幼儿教育中的有效性探析[J].才智，2019（12）.