小学英语单词教学中多媒体的运用分析

伍丽蓉

摘 要：单词是英语学习的基础，是学生今后利用阅读、写作和交流的基本要素。内容探讨了新时期下多媒体的应用策略，希望可以提高小学英语单词教学的水平，为学生打下坚实的英语基础。

关键词：小学英语;多媒体;情境

一、利用多媒体进行趣味教学

多媒体作为一种教学手段，本身就能够有效地吸引学生的学习兴趣，所以科学的运用可以实现趣味教学。

1.借助多媒体播放多姿多彩的图片，增强小学英语单词的图趣

比如，里面展示出色彩鲜明，琳琅满目的商品，这些物品和色彩一下就可以吸引学生的目光，抓住学生的注意力，刺激学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。学生看到多姿多彩的图片之后，会被激发学习期待，等待教师下一步指令。“I want you to tell me what you see？”讓学生一个接一个说出图片上的商品单词，加深对单词的记忆，同时还应该让学生注意根据图片上的物品的数量调整单词的单复数。教师随着学生说出的商品进行图片放大，并对学生的发音进行纠正。

2.通过多媒体将英语教学变得绘声绘色，刺激学生的听觉神经

根据小学生的兴趣点，教师可以通过多媒体借助动画人物的声音展示教材中对话。比如在讲解与出行相关的内容时，教师可以想不讲具体的交通工具，可以先设置疑问，激起学生的好奇心。比如教师在课前提问：Where are they going？How do they go there？然后教师将准备好的熊大、熊二和光头强的对话播放给学生，学生为了能够准确地抓出教师的提问答案，就会认真地听对话，抓住关键词。在听对话的过程中，学生寻找对话的关键词，就是在对本课学习的与交通方式相关单词的复习。这样的方式既满足了学生的兴趣点，又让学生有新鲜感，对学生的主动性进行培养，在愉快的氛围中解决了单词的学习。

3.利用多媒体播放有趣的视频，加深学生对单词的记忆

新时期的小学英语教学要一改枯燥的教学方式，尤其是在单词教学中，要摆脱死记硬背，多媒体在其中起到了重要的作用。教师可以利用多媒体让单词活跃起来。比如，学习身体部位这一节课时，学生会学习到face，eye，nose，mouth等单词。为了能够改变传统的死记硬背的方式，让学生灵活地记忆单词。比如眼睛这个单词，教师可以利用多媒体技术，展示一个眨着眼睛的可爱笑脸，这个笑脸用eye这个单词组成，两个e是眼睛，上面加上眉毛，y是鼻子，下边添加大笑的嘴，学生看到可爱的笑脸自然就记住了这个单词。这样的方式让单词记忆更简单有趣，提升记忆的速度。

二、创设单词学习情境

教师可以通过多媒体为学生创设良好的教学情境，有利于单词的学习和记忆。无论是新课学习还是旧知识的复习都可以用情境创设。比如，学习On the farm这一节课时，通过多媒体播放农场相关的歌曲，学生会在欢快的歌曲中身临其境，对内容有粗略的了解，之后进行单词的学习，比如chicken，cow，duck，pig等单词的学习。这些动物具有独特的外形和叫声，学生很容易分辨，教师可以利用这一点，用多媒体播放动物的叫声，学生在听到声音之后，快速地说出单词，起到良好单词学习效果。

三、多媒体教学在单词游戏教学中的应用

小孩子天性爱玩，将游戏引入教学当中可以有效地提高学生的学习兴趣，提高教学质量。教师可以利用多媒体，设计游戏，引起学生的积极参与性。

小学生喜欢在公园里玩打地鼠的游戏，教师可以利用这一点进行游戏创设。比如在学习“anything else”这个词组时，按照教学常理，教师通常会分别讲解anything和else这个两个词，在将这两个词进行组合，解释词组的含义和用法。利用多媒体进行游戏教学可以一改以往的传统教学方法。教师可以制作多媒体课件，利用鼠标进行操作，带领学生玩打地鼠的游戏，当地鼠冒出来的时候，学生大喊anything else，这时教师进行小小的操作使地鼠下去，让学生一遍一遍快速地喊出这个词组，学生会在很兴奋和快乐，不停地重复，在轻松愉快的氛围中掌握了这个词组。

四、利用多媒体促进学生消耗单词

由于小学生的自律性、主动性都不强，这就加深了单词记忆的难度，尽管教师会在布置一些单词背诵默写等家庭作业，但是很多孩子会在作业完成的过程中应付了事，不走心，这就导致作业流于形式，没有起到实质性的效果，难以加深学生的单词记忆效果。同时，教师一直布置抄写作业会让学生很反感，感觉乏味。笔者通常的做法是，在新课学习之前对上节课的单词进行巩固，用课件展示上节的单词相关图片，学生根据图片说出词汇，并且进行拼读。“canada”这一个词，我说/k？覸n？藜d？藜/学生会说c-a-n-a-d-a，重复几次，加深学生对读音和单词拼写的记忆。此外还可以通过多媒体播放单词读音，让学生说出汉语，再播放汉语，学生说英语，这样的反复练习，既锻炼了学生的反应能力，又能够让学生加深对以往所学单词的记忆。通过比赛的形式，抓住学生争强好胜的心理，消化所学的单词，扎实学生的英语基础。

多媒体在当前的教学中被广泛应用，其在英语单词教学中呈现出的良好效果。利用多媒体技术既丰富了单词教学的手段，又能够提升学生的学习效果，让学生在教师的带领下，用简短的时间完成单词学习和记忆，丰富了教学手段，让原本枯燥的单词学习丰富多彩，大大提高小学英语的教学效率。

编辑 段丽君