高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究

姚辉

摘 要：阅读教学作为高中语文教学重要的组成部分，发展语文核心素养是教育改革新形势的需求。在高中学生自身的能力发展等多方面因素的共同作用下，阅读教学成为了发展学生语文核心素养的主阵地。基于此，文章首先就语文核心素养的概念进行了分析，并结合自身实践就在高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义展开探究。

关键词：阅读教学;语文核心素养;探究

素质教育下，如何在阅读教学中发展学生的语文核心素养已成为当下高中语文教学的热点话题，倘若学生不具备良好的语文学习能力会直接影响到其未来的发展，因而，要求教师能够立足于学生实际情况恰当地展开语文阅读教学，以便于帮助学生树立正确的人生观以及价值观，培养其良好的学习态度以及核心素养。

一、语文核心素养概念

语文核心素养指的是学习者在学习语文课程时应当具备的正确价值观、道德品格与相关的学习能力。其中，良好的语境是推动其发展的前提，积累以及建构是促使其发展的重要条件，探究以及创新则是强化其的关键内容。所以说，语文核心素养融合了基础性、综合性、发展性等多个不同特征，具体来看，其主要强调了：一、“语言建构与运用”;二、“思维发展与提升”;三、“审美鉴赏与创造”;四、“文化传承与理解”等几点内容。其中，第一点指的是学生在丰富的语言知识的积累下，能够在实际的情境探究过程中养成良好的语言交际能力;第二点指的是学生通过语言的合理应用进而不断的强化自身的思维能力以及逻辑能;第三点指的是学生通过审美体验等相关的语文活动，从而不断地培养自身的审美情绪，懂得如何欣赏美、发现美以及创造美;第四点指着是学生在语文课程的学习过程中，能够继承与弘扬中华传统文化精髓，同时能够理解与借鉴其他民族的优秀文化，如上四点为发展语文核心素养的基础性内容。

二、指向语文学科核心素养的高中阅读教学的原因与意义

（一）是深化阅读教学改革的重要途径

語文学科从其最初发展至今，经历了“双基”到“三维目标”，直至现在的“语文核心素养”的优化与改革。而阅读教学作为其中的关键性组成部分，必须要因地制宜，不断的创新与调整才能够顺应教学改革的需求，从而与国际教育接轨。

在教学目标上，需要尤为注重“语言”“思维”“文化”“审美”这几个不同层次的共同发展;要突出人性的发展，在实际的阅读教学中需要将育人作为终极目标，要树立和增强学生终身学习的意识，以求学生不断的发展来适应社会针对人才的需求;教学模式上，把一系列教学活动的展开作为发展学生语文学科核心素养的路径，尊重学生主体地位，有意识地培养其自主学习能力;在教学内容上，需要尤为注重文本内容的选择，不仅要具备一定的教育意义，同时也需要突出社会主义核心价值观的色彩。

（二）是强化语文教师能力素养的有效手段

语文核心素养在时代的不断发展下越来越受到关注，也是学习者所应当具备的素养能力。在高中语文教学中，教师要想确实性的在阅读教学中，发展学生的核心素养，首先需要保证自身有一个良好的示范作用，具体而言要求教师能够充分的了解教材内涵，明确核心素养的概念、四个要素的相互联系，以及和阅读教学存在怎样的关系等等;第二，教师应当与时俱进，创新教学理念与教学手段，始终将立德树人作为语文教学的根本目标，注重学生的个性化发展，关心学生心理健康，可通过对话交流来发展学生的语言表达能力;其三、阅读教学的不断延伸下，针对教师的专业素食提出了更高的要求。要求教师既要掌握本专业相关的知识体系，同时也需要具备跨学科能力。语文核心素养有效培养依赖于适当的教学情境，而一系列新型技术的发展能够实现这一要求，因而，作为教师，必须要了解这一需求，从而改革教学模式，强化自身的能力素养。

（三）是学生全面发展，顺应高考新形势的必然要求

前文中已提到语文学科具备综合性等特征，而其的有效发展依赖于有恰当的语言情境以及相应的实践活动，基于此，学生的品格养成需要在具体的语言活动中自主发展、得以建构，此种教学理念下所培养的学生综合能力较强，不仅具备相应的文化素养，适应力强、敢于质疑、思维丰富等也是其的特征体现。此外，学生语文核心素养的提升也能够帮助其更好地应对高考新形势。通过分析可得，最近一轮的高考招生政策基于语文核心素养发生了转变，也更加注重学生语言文字能力、思维能力、审美能力等多个层次的共同发展，强调了学生的综合发展，以“立德树人”为教学理念。

三、结束语

语文核心素养为现阶段语文教育领域的重点课题，也是语文学科研究的难点所在，这也体现在阅读教学之中。协调好语文核心素养与阅读教学二者的关系，探究二者之间的必要联系对于学生语文学习能力的提高是尤为关键的，要求教师能够明确当下教育新形势，积极探索出一条科学育人之路，以促使学生全面发展。

参考文献：

[1]赵晓玲. 初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策分析[J]. 课程教育研究，2019（45）：95-96.

[2]贾清. 浅谈高中语文阅读教学中学生核心素养的培育[J]. 才智，2019（27）：58.

[3]刘桂红. 核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略分析[J]. 课程教育研究，2019（32）：100-101.