我眼中的报刊阅读

顾玮

一、报刊阅读的可行性与必要性

纵观高中英语写作教学现状和高中生写作中的常见问题，教育专家们和教师们都在迫切地寻找一种行之有效的教学模式来提高学生的写作能力。催光亮（2004）认为，如果没有大量的理解性阅读输入，学生很难有一个优秀的写作输出。如果写作能力希望得到提升，必须进行有效的阅读训练。因此，读写结合应该是一个切实可行的提高学生写作能力的方式。阅读是语言的输入，写作是语言的输出。学生可以通过阅读材料学习到有用的词汇和表达方法，可以通过分析文章的篇章结构学习到写作技巧。不同于枯燥、一成不变的教材阅读文本，报刊能够凭借其地道性、时效性、实用性等使学生不断地接触与学习到与时俱进的知识和技能。英语报刊，就好似教学过程中的活教材，起到了连接课堂和现实生活的作用。

二、报刊阅读的理论研究

学生英语能力的提高仅仅依靠传统的英语课本已经远远不够了，不能达到高中英语课程标准所提出的要求，也不能适应高考的需求。因此，引入报刊阅读来辅助英语教学，可以弥补课本内容的局限性和不足之处。与传统的课本教材相比，报刊阅读具备以下特点和作用。

第一，报刊图文并茂，版面鲜活。色彩纷呈的报纸版面非常吸引学生。在版面设计上，新颖独到、风格迥异，常常配上与内容相关的图片，博得了学习者的注意力，并且吸引他们进一步进行阅读。魏微（2012）认为报刊大大激发了学习者的阅读欲望，满足了他们的好奇心和求知欲，调动了学生学习英语的积极性。此外，报刊还有助于培养学生的观察能力，提高他们的记忆能力和思维能力，激发他们的想象力，这些都有利于学生自主学习能力的培养。

第二，报刊词汇丰富，表达地道。报刊中有丰富的词汇和地道的表达法。比如，有些词汇和表达法是关于最新的科技产品的，这些词往往在课本和字典上是找不到的;比如，有些词汇Kongfu， Taichi等词是汉语转变而来的;比如有些词是在某一文体中特定出现的，或者在特定的语境下有特定的含义;比如英语国家的人们在表达某一种情感时多用怎样的一种表达法。这些都是报刊所呈现给我们的语言输入。学生在持续不断地接触这些词汇和表达的过程中，会潜移默化地掌握、积累和内化，继而学会使用它们。

第三，报刊题材宽泛，体裁多样。英语报刊中的题材宽泛，涉及几乎各个领域：经济、社会、文化、政治、娱乐等。题材多样、涉及面广使学生能够在各领域具备一定的背景知识。比如学生得以了解世界各国的差异性和多样性，了解各个地区的经济发展与繁荣，了解某个领域的最新发展。这些都是传统的课本教材无法提供的。此外，报刊文章的体裁也是多种多样，有记叙文、说明文、议论文，有广告，有电子邮件，有新闻稿等。各种体裁的文章在行文布局上都有自己的特点，学习者在阅读过程中会进行思考、辨析、模仿，他们会学习到各种文体的写作特点、感悟出不同文体所想表达的写作意图。

第四，报刊贴近生活，时效性强。英语报刊周期较短，带给学习者的知识和内容通常时效性较强，避免了内容陈旧、过时的弊端，满足了学生追求新鲜事物的心理需求。此外，报刊内容通常是贴近生活的，是社会热点，是大家关注的重心。因此，学习者在阅读报刊的过程中，心中有一种求知欲和了解欲。他们希望通过报刊的阅读材料了解当下的一些形势。

第五，报刊渗透文化，提升素养。报刊，作为一种了解西方国家的媒介，可以使学生更真实地接触西方文化，了解这些国家的状况和习俗。众所周知，学习语言，不仅是学习语言本身，更是在学习这门语言背后的文化。当下的课程改革和高考要求都要求考生具备一定的文化知识积淀、具备一定的人文素养，而报刊正好可以弥补传统课本的不足，作为一种媒介，把文化资源传递给学生，达到语言学习的目的。

Johnson（1972）认为，报刊是一种很好的学习语言的方式，因为它的内容与时俱进、吸引眼球。报纸头版上的图片一下子就能够吸引学习者的注意力，避免了整个枯燥的阅读过程。每个版面的主题也是各有不同，满足了各种学习者的需求。此外，除了语言，报刊提供的文化知识也十分重要，为学习者丰富了某一话题的背景知识。

适当地利用英语报刊，学生便能接触到形式多样、内容丰富、图文并茂的语言材料，使学生对其他国家的文化背景、风俗传统、生活方式等有所了解，而且更能够吸引学生的注意力（刘娟，2007）。

Rafael A. Olovares（1993）也认为报刊是语言习得过程中很好的一种语言资源。首先，报刊的语言、内容、文化等设计是符合某一层次学生的学习水平的。其次，报刊题材的話题覆盖面很广，涉及科学、社会、政治、经济等各个领域，学生在文化知识方面也得以提升。

学习者可以获取丰富的最新资讯和背景知识，扩大词汇量和学到一些地道的表达法，学习仿写结构合理、逻辑性强的文本，了解英语国家人们的思考方式，然后学着用英语的思维进行写作。更重要的是，报刊将课堂和现实联系了起来，语言的学习不再仅仅是死气沉沉的课本，而是与时俱进的过程。

总之，英语报刊可以给学生提供一个提升其英语写作能力的平台，让学生了解各种问题，掌握文章的布局，有意识地使用正确的词汇，从而有助于学生提高英语写作水平。

参考文献：

[1]催光亮.高中学生英文写作训练的几点心得[J].英语辅导（疯狂英语教师版），2004（6）：35-36.

[2]魏微.英语报刊的优势及在英语教学中的运用[J].教学与管理（理论版），2012（2）：34-35.

[3]刘娟.利用21世纪英文报提高高中生英语读写能力[D].武汉：华中师范大学，2007.

编辑 张佳琪