论新课改背景下高中班主任德育工作的开展

华之栋

摘 要：对于高中班主任的工作来说，德育工作是永远的重点，尤其是在当前高中新课程改革的大背景下，德育工作更是愈发变成班主任管理工作的重中之重。

关键词：新课改;高中;班主任;德育工作

随着高中新课程改革时间的不断增长，新课程改革也逐渐进入深水区，在最近几年，高中的新课程改革在部分教育的实践方面已经取得了一定的成果。同时，德育工作方面的教育新课程改革也已经积累了不少宝贵的经验，为了让德育工作能够继续有效地在新课改背景下得到开展，笔者认为必须将其放在第一位——尤其是要将德育工作理念创新放在第一位。同时，还要让班主任针对班级的实际情况采取具有针对性的德育工作的实施措施，从而更好地促进高中班主任开展德育工作。

一、高中班主任德育工作理念的创新

在高中德育工作中，高中班主任必须将德育工作理念创新放在重要的位置，这种创新应该在日常的德育工作中进行有效实施。对此，高中班主任应当在开展德育工作的过程中对以下几点进行注意：

首先，要始终将科学发展观作为指导德育工作开展的核心思想。换句话说，要将德育工作的开展作为自己管理班级任务中的重中之重，才能有效地让德育工作的新理念获得彰显。如果在开展德育工作的过程中，违背了科学发展观这一至关重要的指导思想，那么德育工作的开展注定要走向失败。只有在开展德育工作的过程中，做到以学生为本，同时以科学发展观作为指导思想，才能够有效地对德育工作进行推动。

其次，在开展德育工作时，必须以学生为本，并将这种理念有效渗透，要对每一个学生的实际情况进行调查和了解，同时在开展德育工作的过程中结合学生的实际情况，保障德育工作的实施能够让每一个学生受益，这样才能有效促进德育工作效率的提升。

最后，要将德育工作和过去较为传统的说教教育进行区分。这也是很多教师在开展德育工作时，最容易出现错误的地方。教师必须对德育工作的工作方式和工作内涵进行深刻理解，要在进行德育理念转变的时候，注重对积极德育理念的有效渗透，从而保证德育理论和实践有机结合[1]。

二、高中班主任如何开展德育工作

1.德育工作平台的搭建

平台是开展一项工作的至关重要的基础条件，高中班主任开展德育工作也需要相应的平台。每一个高中班主任在进行高一开学教育的时候就要对在场的新生有所了解，然后及时组建相应的班干部队伍。因为一个班級的工作不可能只落到班主任一个人身上。能力出色的班干部协助班主任才能将整个班级管理得井井有条，所以在开展德育工作之前，笔者认为高中班主任必须先管理好自己班的班干部，并提升他们的素质水平，这样才能有效地让德育工作在班级中得到有效开展。选拔班干部的时候，要让那些对班级工作有极大热情以及德才兼备的学生担任相应的班干部职务，而在落实具体事务的时候，班主任不能畏首畏尾，而是要大胆地把任务交给班干部去办，尽可能做到集思广益，群策群力。此时，班干部最大的作用是统筹，而不是亲力亲为。这样一来，德育工作的开展就搭建了相应的平台。

2.情感教育工作的开展

在进行德育时，必须做好情感教育的工作。因为情感教育在整个德育工作中处于灵魂地位，如果教师只采用传统的说教方式，那么学生必定会产生反感心理，久而久之，德育工作就无法在班级中正常展开。因此，为了能够让学生身上的缺陷得到改正，班主任必须放下自己的架子，以学生同龄人的身份与学生交流，对他们当前的学习情况和心理状态进行掌握，最终通过信任来感动学生，让学生能够在德育工作中受益。只有这样才能够有效增强班主任德育工作的有效性[2]。

3.多渠道开展

部分教师在开展德育工作时，不能只将开展的范围局限在课堂上，而是要将德育工作融入学生学习以及生活的各个方面。为此，班主任首先应该树立正确的育人价值观，在进行课堂教学和生活指导的过程中让学生逐渐对社会主义核心价值观进行吸取。同时，教师也要在学生的评价体系中融入社会主义核心价值观的评价体系，并深入开展校园文明创建活动，让社会主义核心价值观能够在班级内生根发芽;在进行课堂教育的时候，教师要通过这种教育方式来对德育工作进行有效强化;要在注重法治教育的同时，抓好对学生的心理健康教育，让学生明白如何规划自己的学习生涯和未来的人生发展前程，这样才能更好地让德育工作深入开展。

德育是以高中每个班的班主任为主体的，只要让每一位高中班主任切实注重对德育工作新理念的应用和创新，并针对各班发展情况采取针对性的工作措施，才能有效实现德育工作的开展目标。

参考文献：

[1]周旭.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].文存阅刊，2017，67（20）：62-63.

[2]佘昌献，岳蕾.新课改背景下高中班主任德育工作方法探究[J].新课程（下旬），2018，23（12）：67-68.

编辑 张佳琪