啦啦操在农村初中学校推广的可行性研究

摘 要：随着我国教育的不断改革，体育教学的内容不断得到丰富，啦啦操成为新兴体育教学的一项主要内容，在推广的过程中受到了众多院校的青睐。在农村初中学校体育教学中，农村初中学校的领导层并没有形成强烈的体育意识，而且啦啦操在发展过程中依然处于初级阶段，所以在农村初中学校推广啦啦操依然存在很多问题，将针对啦啦操在农村初中学校推广的可行性进行研究，希望能够为农村初中学校的啦啦操推广提供有效参考。

关键词：啦啦操;农村初中学校;可行性分析

我国各院校为了提高广大初中生的身体健康素质，提高学生的身体健康，培养学生的德智体美劳，都在不断加大体育教学的力度。啦啦操是一项独具魅力的体育运动，深深受到初中学生的喜欢，能够有效提高学生的美育和德育，所以农村初中啦啦操的推广应成为新的发展形式。

一、啦啦操在農村初中学校开展的意义

1.提高学生的审美趣味

啦啦操作为一种非常青春活泼的运动项目，深受学生的喜爱，这种方式既符合新课改的要求，又能够代表新时代的阳光体育，其能让学生在运动的过程中体会到运动的快乐。在塑造初中生人格中，能让学生全面发展。在农村初中学校开展啦啦操教学是一种新颖的手段，学校将更多的体育精神寄托于啦啦操教学上，同时也通过啦啦操教学以及健身俱乐部的建设，促使啦啦操在农村初中进行推广。学生在学习啦啦操的过程中，能够加强自身的青春气息，获得更多的拼搏精神，而且在学生进行啦啦操活动的过程中，可以提高审美趣味。

2.推进体育强国理念

啦啦操是体育教学中的新型项目，也是世界范围内的一种体育项目和人们生活中常见的运动项目。啦啦操是集合多种艺术的运动形式，能够受到大众的喜爱，会让更多人乐于接受这种运动形式，因为动作简单，学生在学习中可以达到可持续性。所以，将啦啦操在农村初中推广也是实现体育强国理念的一种方式，是全民健身事业的重要载体。

二、啦啦操在农村初中学校发展的现状

1.推广现状

在农村初中啦啦操推广的过程中，学校领导和教师是推广的主要负责人，重点是教师，为此教师应该清楚了解啦啦操的相关知识以及技能，这样才能够有效提高啦啦操的推广力度。但是目前，农村初中在体育运动的理念上依然存在以传统运动为主，体操、田径等运动依然是日常学生运动的主要项目。这样简单的形式，不能够体现现代运动理念。作为新时期的教育者，教师应该理解啦啦操在农村初中学校推广的意义，并积极学习啦啦操的技能，这样才能够有效影响学生的行为和观念，让学生快速接受啦啦操运动。

2.教学现状

啦啦操在农村初中学校的推广中，教师的教学方式和教学水平严重影响整体的教学现状，其也成了教学效率的重要影响因素。农村初中学校在啦啦操教学设计上并不是很合理，主要以传统的讲解和教师示范为主，在讲解基础知识之后对动作进行示范，这样的方式略显死板，学生虽然能够接受，但是对其提不起兴趣[1]。为此，教师引进了多媒体的教学方式，让学生在观看相应视频的过程中，体会啦啦操的魅力和活力;并且在教学时使用游戏的方式，让学生亲身体会运动的方式，使学生更好地理解啦啦操运动。由此可以看出，教师教学方式的重要性，其能够激发学生的兴趣，也能让学生更加关注啦啦操运动。教师的方式可以树立学生终身学习的意识，提高学生的学习能力。

3.训练现状

从农村初中教学场地上看，教学训练的场地和器材都会直接影响学生的学习状态。啦啦操运动是一项技能运动，也是一项比较专业的运动项目，在啦啦操训练的过程中，教师应该以学校的训练器材为基础，制定更好更完善的教学目标和形式。而农村初中并没有完善的啦啦操训练场地，很多场地都是临时或是其他体育运动的公共场地，多数学生都是在操场进行训练，训练的器材也只是简单地把杆，缺乏相应的基础器材设备。基础器材和训练设备是啦啦操训练的基础条件，农村初中学校缺乏器材的情况已经真实反映出学校的啦啦操训练现状，教师在缺乏器材以及场地的现状下，无法制定更加完善的训练内容，导致啦啦操训练存在众多漏洞，也让学生无法正确地进行啦啦操的相关训练。

三、啦啦操在农村初中学校推广中存在的问题

1.区域发展不平衡

啦啦操在形式上主要分成舞蹈型和技术型两种，而农村初中学校主要推广的是舞蹈型啦啦操，其对场地的要求以及安全的要求比较高，对教师的技术能力也没有过多的要求，只要教师拥有好的身体，能够快速掌握啦啦操的舞蹈技巧，将简易的舞蹈动作掌握熟练。而在啦啦操日常教学的过程中，啦啦操也会涉及街舞形式和爵士舞形式，但是教师却无法真正掌握街舞、爵士舞的精髓和要领，所以在教学的过程中学生无法理解教师的教学含义，从而无法激发学生对啦啦操的学习兴趣[2]。啦啦操在农村初中推广的过程中，也会受到区域发展的影响，偏远的农村地区在初中推广啦啦操运动会的进展较慢，这也是农村初中啦啦操出现区域发展不平衡的原因。

2.展示渠道少

在农村初中啦啦操运动推广的过程中，因各级领导的宣传力度不到位以及对赛事不关心，导致啦啦操在农村初中学校的应用并不受欢迎。很多农村初中学校的运动形式依旧是以田径运动为主，大型的运动活动比较少，类似于运动会、越野跑等，而集体操类型的比赛非常有限。农村初中学校很少参与全国性的啦啦操比赛，地区性的啦啦操比赛也少之又少，这样就造成学校学生的运动机会比较少。在这种展示渠道比较少的背景下，啦啦操的推广受到了条件的制约，学生逐渐对啦啦操失去兴趣。

3.组织不完善

想要在农村初中学校推广啦啦操运动，就需要得到全省以及教育部门、体育部门的大力支持，才能够让啦啦操运动推广获得成果。但是因为啦啦操运动在我国的发展处于初级阶段，啦啦操推广组织并不完善，仅仅包含培训、技术、推广等部门。而且，很多农村地区缺少啦啦操俱乐部以及相应的技术人员，这些第三方协会的缺少严重影响了农村地区啦啦操运动的发展。初中学校内部在针对啦啦操的宣传上，虽然已经成立宣传小组，但是在宣传和推广的力度上依然欠缺，甚至有的地区出现了啦啦操运动推广宣传工作中断的情况，这些都是因为组织不完善而造成的。

四、啦啦操在农村初中学校推广的措施

1.做好渠道宣传

农村初中学校在宣传啦啦操运动的过程中，需要加大宣传的力度，完善宣传渠道，同时当地政府以及教育部门更加应该注重对啦啦操运动的宣传。随着信息技术时代的到来，农村初中学校应重视利用网络对啦啦操运动进行宣传，如校园网站、微信公众号、微博等客户端，这种以网络为基础的终端，能够快速传递信息，可以让更多人在平台上进行互动，这不仅节约宣传成本，也能够完善学校的网络宣传渠道，从而让社会各界更加清楚地了解啦啦操在学校中的推广情况[3]。其次，农村初中也应塑造啦啦操运动大使形象，让优秀的运动学生，或是学校表现比较突出的学生担任，这样就能够起到明星效应。在初中学校推广啦啦操运动的时候，学校可以在学校范围内组织竞赛，提高学生的能动性，并让学生在运动的过程中增强集体荣誉感，增强竞争意识，让学生在学习的路上健康发展。

2.赛事推广

啦啦操在农村初中推广的力度越大，举办的赛事越多，就会让更多的人认识这项新兴的运动，也能够更加认可学生对其的学习，并引发社会各界人士对啦啦操的重视，激发学生对啦啦操的学习兴趣，提升啦啦操的技术水平。再者，在啦啦操賽事推广的过程中，学校可以采用文化活动等方式，让啦啦操教师根据文化内容对舞蹈进行编排，并在教育等部门的配合下，形成不同等级的啦啦操文化互动模式，从而让啦啦操可以健康进入公众的视野中，实现啦啦操运动可持续性发展的目标。除此之外，农村地区可以组建啦啦操委员会，并通过完善的奖励机制鼓励社会各界人士都参与到啦啦操运动赛事中，从而让啦啦操运动普及到各个地方，保证啦啦操的赛事地位。

3.完善组织结构

啦啦操的推广离不开政府各个部门的支持和参与，体育部门、教育部门应该给予更多的支持和帮助，从而协调其他部门对啦啦操运动通力配合，完善啦啦操运动推广部门的组建[4]。在农村初中，建议设立啦啦操文化宣传部门、啦啦操项目技术培训部门、啦啦操赛事组织部门等，通过这些部门对啦啦操活动进行策划和安排。同时农村初中需要确认自身的啦啦操推广工作的范围，将推广计划详细分析，保证啦啦操推广工作可以顺利进行，保证各部门都明确自己的职责，肩负起自己的工作任务。在完善组织构建的过程中，需要制定有效的规制，让各个部门的人员都能够尽到自己的职责，保证啦啦操推广活动的顺利进行。农村初中也应响应政府推广啦啦操的政策，并成立优秀的教师团队，通过全面性技术培训之后，让教师能够充分发挥自己的能力，带领学生全面开展啦啦操文化活动。

啦啦操运动已经逐渐进入我国各个学校中，主要目的就是通过文化运动的方式提高学生的身心健康。农村初中在啦啦操运动的推广上，虽然存在很多问题和弊端，但是通过不断提高啦啦操推广的力度，大力开展啦啦操赛事，依然能让学生在啦啦操的运动中施展自己的才华。

参考文献：

[1]高银华.中小学开展啦啦操的可行性[J].经济研究导刊，2016（18）：308-309.

[2]彭国芳.高校开展啦啦操课程的可行性研究[J].当代体育科技，2018（4）：80，82.

[3]牟剋蓉，莫思梅.论啦啦操纳入中学体育选修课的价值与意义[J].当代体育科技，2016（3）：49，51.

[4]王丹，范毅.健美操纳入咸宁市中学体育课的可行性研究[J].湖北体育科技，2017（29）：112-114.

作者简介：刘丽萍（1978.10—），女，福建闽清人，本科学历，初中体育一级教师，主要研究方向：中学体育教学。

编辑 王彦清