项目教学法在职业院校汽修专业实训教学中的应用探究

王超

摘  要：近年来，随着我国教育不断改革发展，职业教育在近几年的改革浪潮中迅速发展，成为教育体系中的一大重要分支，同时也给社会输送了大量的技术技能型人才，因此近年来职业教育受到的关注度逐渐增高。此外，随着我国汽车的普及化，人均汽车保有量逐年上升，职业院校汽修专业积极响应社会需求，为更好地培养汽修类高技术技能型人才不断改革创新，尝试新的教学模式，项目教学法就是其中具有代表性的教学模式。因此，为更好在职业院校汽修专业实训中应用项目教学法，切实提高学生专业能力，本文将对项目教学法在职业院校汽修实训教学中的应用进行分析探究。

关键词：项目教学法;职业院校、汽修专业;实训教学;应用探究

引言部分：

随着我国经济发展，汽车作为方便快捷的代步工具被越来越多的人使用。同时近年来我国汽车制造业不断发展，汽车价格相比之前有所降低，越来越多的人有经济能力购买汽车，汽车普及率越来越高。汽车行业的兴起带动了相关产业的发展，其中汽车维修保养行业最为突出。汽车维修行业有很强的技术性，加上如今人们对汽车维修专业性的要求越来越高，给职业教育汽修专业提升人才培养质量带来了新的挑战。如何应对这一挑战，要求职业院校改进教学方法，进一步提高学生实训能力。

一、什么是项目教学法

项目教学法源于欧洲，后在美国等西方国家的发展下逐渐完善。近年来，我国大力施行教育改革，项目教学法作为一种能有效培养学生自主动手能力的教学模式，在我国也渐渐兴起，并逐渐应用在一些学科的教学中。项目教学法就是老师给学生一个指定的项目，老师只提供相应的指导，其余的项目筹划、准备、实施、审查检验和最终评价都由学生自主完成^[1]。项目教学法有很大的自由度和包容性，留给学生自主发挥的空间很大，通过项目教学法，学生能自主学习掌握项目从开始到完成的整个过程。在学生完成项目的过程中，学生的动手能力和独立思考筹划能力都能从中得到很大的锻炼。项目教学法十分适合操作性较强的科目，汽修专业正好具有高技巧性的特点，汽修专业中引进项目教学法，一般能取得不错的成效。

二、项目教学法在职业院校汽修实训教学中的应用情况和问题

在职业院校汽修实训教学中，项目教学法的引进和使用已久，项目教学法自身包容性和开放性较高的特点也很适合应用在汽修实训教学中。合理运用这一模式，既能让学生通过自主思考完成实训任务，又能让学生在实际动手操作的过程中提高实训能力，这也是为何许多职业院校汽修学校大力推崇项目教学法的原因。然而，在实际的应用与教学中，由于老师操作不当或者学生经验不足，项目教学法的优势往往不能完全体现出来^[2]。部分老师习惯于传统的教学方法和教育模式，实训教学中不重实际操作，偏重课堂上理论知识的讲解，大大压缩了学生动手操作的时间，学生动手能力得不到有效的锻炼，这一做法有些违背实训课程的初衷。实际操作时，教师也很少让学生自主摸索，通常一个人将详细操作给学生后，再让学生实际操作，学生操作时间少，自主思考的机会也不多。所以在这样的教学方法中，学生实训能力的提升着实有限。

三、项目教学法在职业院系汽修实训教学中的应用方法和建议

（一）教师积极转变教学观念

不少教师在教学时仍然采用传统的一套教学方法和教学模式，传统的教学模式存在已久，所谓存在即合理，传统的教学模式必然有其优点和独到之处。但不得不承认，随着时代的进步，一些传统的教学方法和教学模式已经不再适应新时代教育体系。我们不能固步自封，不思进取，要敢于抛弃传统教学模式中的不足之处，取其精华，弃其糟粕，改变自己的教学观念，勇于接受新的教育模式，并看到这些模式的长处和优点，在不断学习进步的过程中尝试将新的教育模式运用到实际教学中。

（二）积极创新教学方法

方法是观念的体现，在观念进行改变之后，老师在教学方法上也应该有所改变。老师的教学方法是学生能够直接体会到的，教学方法的好坏学生深有感触。在课程开始前，教师应根据课程特点涉及合适的教学方法，并在实际教学中适时调整，以达到最佳的教效果。好的教学方法应该是高效有趣的，既能充分调动起学生的积极性，同时也能让学生以最佳状掌握课程内容^[3]。现阶段我国对教育的投入大幅增加，教学装备也得到了升级和更新，职业院校汽修实训教学中应该充分利用这些多媒体设备，将教学内容多元化呈现给学生们，让学生更容易掌握有关知识。

（三）注重实践

实训项目的目的是为了提高学生的实际动手操作能力，老师在实训教学过程中应该把重心放在实际操作中，适当减少课堂理论知识的讲解，把更多的时间留给学生实际操作。教学时老师可以实现分组制，把任务项目化，把每个项目分给不同组的学生，注重引导，让学生自主思考和完成项目^[4]。这样一来，不仅学生的动手能力和自主思考能力有所提高，学生在合作的过程中还能培养团队协作能力和集体意识。

四、结束语

总的来说，项目教学法具有针对性强，需要大量实践操作的特点，已经在越来越多的教学中取得了成效，在职业院校汽修專业的应用与教学中也得到了越来越广泛的应用。因此，教师们应该秉承立德树人的教育理念，将项目教学法应用到实际教学中去，并在实际教学中不断探索创新，使教育模式多元化，教育方法高效趣味化。本着提升教学质量，为社会培养更多高素质技术技能型人才的理念，充分发挥项目教学法在职业院校汽修专业的优势，为我国汽修行业更进一步做出贡献。

参考文献

[1]  周镇兴. 项目教学法在中职汽修实训教学中的应用[J]. 现代职业教育，2017，000（023）：118.

[2]  程一锦. 项目教学法在中职汽修实训教学中的应用[J]. 汽车与驾驶维修（维修版），2018，000（007）：147.

[3]  王六凤. 中职汽修专业教学中项目教学法的应用与思考[J]. 科教文汇（下旬刊），2016，369（11）：96-97.

[4]  黎军. 中职汽修专业《丰田发动机大修》课程项目化教学探索思考[J]. 科学与信息化，2018，000（024）：138-139.