“互联网+”教育时代背景下的高职体育教学改革研究

摘  要：随着科技的高速发展，互联网已成为人们生活中必不可少的一部分。而“互联网+”则是在互聯网信息交接的基础上，与传统行业相结合，创新发展，开拓出一种新型的合作模式。“互联网+”衍生出社会经济发展的新形态，使得传统行业绽放出不同的光彩，而当“互联网+”与传统的教育行业相结合，将为我国的教育事业注入一股新的活力，我国面临的教育方式比较单调的问题也会不攻自破。本文通过分析“互联网+”与高职体育教学所带来的作用，以及提出一些在课堂上该如何将“互联网+”进行到底的有效举措，旨在为高职体育教学注入新活力，提出发展方向，使未来的高职体育教学更上一层楼。

关键词：“互联网+”背景  体育教育  改革进步  高职教育

中图分类号：G807.4                               文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0005-02

Abstract： With the rapid development of science and technology， the internet has become an indispensable part of people's life. On the other hand， "internet plus" is based on the transfer of Internet information， combined with traditional industries， innovated and developed， and developed a new mode of cooperation. "internet plus" has given rise to a new form of social and economic development， making the traditional industries shine with different brilliance. When "internet plus" is combined with the traditional education industry， it will inject a new vitality into China's education cause， and the problem of monotonous education methods faced by China will also be solved. This paper analyzes the role of "internet plus" and higher vocational physical education， and puts forward some effective measures on how to carry out "internet plus" in the classroom， aiming at injecting new vitality into higher vocational physical education， proposing the development direction and making the future higher vocational physical education by going up one flight of stairs.

Key Words： "Internet plus" background; Physical education; Reform and progress; Higher vocational education

1  “互联网+”的基本含义

“互联网+”是在互联网技术的基础上不断创新，通过无数实践，衍生出来的一种新的经济社会发展新形态。“互联网+”为各个行业提供了广阔的发展平台，它利用自身超前的信息通信技术，在传统行业的基础上相互融会贯通，为各个行业提供了广阔的前景。当传统的教学与“互联网+”相互碰撞，师生相互摸索，打破了时间与空间上限制的壁垒，不仅得到了更多信息资源上的机会，还增加了师生相互交流的平台，使得学生不由自主地深入思考，创造能力增强，促进师生双方的共同进步。

2  “互联网+”与教育相碰撞的魅力

众所周知，中国的教育方式为传统的讲授式课堂，往往为教师一人系统地向学生传授科学知识，而学生则在讲台下被动的吸收老师所讲授的知识，课堂的主导者为教师。但是长此以往，也发现了传统式课堂的弊端，被动式的课堂，学生的积极性往往不太高。而“互联网+”的出现，则为传统教育注入了新的活力。通过互联网技术，使学生成为学习的主人，可利用网络技术选择自己感兴趣的内容进行自主学习，不仅大大提高了学生的积极性，也使教师从课堂上的主导者变成了引领者，主体对象由教师变成了学生。“互联网+”与教育的结合，逐渐成为一种新的教育模式，使教育事业紧跟时代的步伐，焕发出不同的魅力[1]。

3  “互联网+”对高职体育教学的重要作用

现如今，越来越多的人发现教育信息化是时代发展的必然趋势，而中国的教育事业也迎来新的改革，为了使我国高职体育教学事业注入新能量，中国体育教育必须顺应信息化时代的发展，将教学与“互联网+”相结合，才能使中国教育改革获得一定的新成效。因此只有在“互联网+”教学背景下，不断改革新的教学理念和教学技术，才能使教育改革效果显著。但改革并非一朝一夕，改变传统的教学模式也并非一蹴而就，在将“互联网+”引进传统教学模式时，就已经预料到会与传统思想发生思想碰撞。但只有敢于变革，中国的体育教学事业才能迎来新的春天。

3.1 使教学资源合理配置，促进公平

中國教育传统模式为讲授式，在相同的时间里，教师将同一个知识或技能传授给学生，但每个学生的接受能力不同，教师很难保证所有学生都能够将知识完全吸收。体育教学也同样如此，课上教授接受较差的同学课后难以再找老师辅导，导致学生积极性受挫。而借助“互联网+”平台，学生可根据自己的薄弱处来选择观看教学视频，合理地利用了教学资源，同时也使体育教学实现真正意义上的公平。

3.2 促进学生个人能力的增长

“互联网+”与教育模式相结合，学生可以借助网络平台自由选择上课时间，与以往所有人接受老师一人讲授的上课方式不同，老师不必根据全班进度来决定上课进程，学生可根据自身进度在线学习，高效率利用平时的课余时间，还可根据自己的兴趣来获取网络上共享的知识，增长见识的同时还促进学生个人能力的提升。

4  将“互联网+”与高职体育教学相结合的有效举措

4.1 学会将互联网与课堂教学融会贯通

“互联网+”与体育教学模式相结合是大势所趋，教师除了有意识还不够，还需要注重将互联网与课堂教学相互融会贯通。虽说需要借助互联网平台来做到改革创新，但是也不可一味地注重互联网平台而忽略了平时课堂上的教学;反之，也不能“光说不练”，完全将互联网平台抛之脑后。在传统的面对面传授课程，是学生接触老师的第一机会，老师可当面指导学生，而互联网平台主要起到复习巩固的作用，老师也可通过互联网解答学生的疑惑。互联网平台与教学相辅相成，只有两者相互融合，才能达到真正意义上的改革创新[2]。

4.2 课后积极运用互联网技术

体育是一门需要大量实践的学科，如在体育课上进行的体操或者球类的训练，要想完全掌握，必须运用肌肉记忆和精神记忆，只有两者互相配合才有利于提高操作能力。因此仅靠上课短短时间来练习，课后不找时间去巩固复习，无法真正达到强身健体的效果。众所周知，运动除了增强身体素质，还能丰富精神世界，学生在挥洒汗水的同时，还能体会到团队合作、输赢的乐趣，因此体育锻炼对学生的成长至关重要。

5  结语

在网络信息高速发展的背景下，“互联网+”与教学方式相结合刻不容缓，只有顺应时代发展的潮流，不断从自身改革与创新，才能改变我国教育事业一成不变的格局。因此各个高校要行动起来，加快脚步，将“互联网+”引进课堂教育，为我国培养出更多德、智、体、美全面发展的体育人才。

参考文献

[1] 于俊振.“互联网+”教育时代背景下的高职体育教学改革分析[J].当代体育科技，2018，8（34）：193-194.

[2] 陈丽萍.“互联网+”教育时代背景下的高职体育教学改革研究[J].当代体育科技，2017，7（7）：255，257.

[3] 杜远峰.“互联网+”教育时代背景下的高职体育教学改革[J].当代体育科技，2019，9（20）：2-3.

①作者简介：闫婷（1987，12—），女，汉族，甘肃兰州人，研究生，讲师，研究方向：排球教学训练理论与研究方法。