高职院校思想政治工作初探

[摘要]习近平高度重视高校思想政治工作，多次主持召开针对高校思想政治工作的重要会议，明确了高校思想政治工作的战略地位，强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面。高职院校作为后期发展起来的高等职业类院校，是高等教育的重要组成部分，与普通高校相比既有相同的一面，也有独特的一面。思想政治工作是高职院校各项工作平稳开展的重要支撑，是贯穿各项工作的生命线，关乎院校的办学方向，可以有效保证高职院校的办学宗旨。针对高职院校独有的特色开展思想政治工作可以更具实效性，更有针对性。因此，通过分析高职院校思想政治工作中存在的问题，提出切实可行的应对策略。

[关键词]思想政治;特点;问题，举措

[作者简介]师晨钟（1972-），男，石家庄市人，河北司法警官职业学院副院长，研究方向：党建、思政工作。

[中图分类号] D643[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）05-0058-02

高职院校是改革开放后随着社会的不断发展为满足社会对一线专业性人才的迫切需求成立的高等职业技术类院校。思想政治工作是贯穿高职院校各项工作的生命线，为了让高职院校良性快速发展，更好地为国家培养大量应用型专业技术人才，有必要透过高职院校特点，分析思想政治工作中存在的问题，探讨应对策略助力高职院校发展。

一、高职院校的特点

（一）生源方面

与普通高校相比，高职院校生源除具有和普通高校一样的全日制应届高中毕业生外，还包括有：中等专业院校、中等职业技术学院、职业高中的毕业生，简称“三校生”，及厂矿企事业单位的在职人员（分为长期在职员工和新招聘人员）等。这些生源的社会认知度不同，思想素质不同，文化基础知识不等，呈现出生源的多元性、复杂性、不统一性，使高职院校的思想政治工作更为复杂化，需针对不同类型、不同层次的学生进行相对应的不同的思想政治教育方式。

（二）教育方面

高职院校在教育方面分为思想政治教育和职业技能教育两部分。思想政治教育是对学生进行爱国主义、社会主义教育，坚定理想信念，塑造正确的价值观、人生观、世界观，强化法律意识，遵循道德标准;职业技能教育是服务于一线的实践性较强的生产、建设、管理等专业技术、技能的培养，是为不同岗位的需要、不同人员的需求，有针对性地教育培养相适应的人才，具有较强的实践性、针对性、灵活性，思想政治工作贯穿于高职院校各项工作中，贯穿于教育教学中，主要是以政治教育、思想教育、道德教育为主，起到协调、保证、支撑、引领的作用。

（三）组织机构方面

高职院校组织机构比较明晰完善，由院校党委统一领导，党委宣传部、系党总支齐抓共管，负责教师、学生的思想政治教育工作，马列德育部、学团委、学生处负责学生的思想政治教育工作，具体到辅导员、班主任、教师等，对学生进行系统的、多方位的思想政治教育。

二、高职院校思想政治工作存在的问题

（一）重视程度低，思想引领不够

1、部分高职院校负责人重视专业学科设置、发展，注重学生技术、技能的培养，认为高职院校是为一线培养实用型人才，以技术、技能教育为主，更多关注的是学院的教育科研、專业建设、学生就业率等，以更好地提高学院的知名度、招生量，认为这才是重中之重，才是学院更快发展的关键，而忽略了思想政治教育工作的重要性。2、忽略思想政治工作导致敷衍现象，对思想政治工作认识不到位，课堂思政理论知识讲解不全面深入，工作流于形式，对学生思想引领不够。

（二）思想政治工作队伍有待加强

1、高职院校的思政教师、辅导员大部分为兼职，工作繁重，没有太多时间、精力用于兼职的思政工作，缺少专职思政工作者。2、思政教师趋于年青化，60%以上是青年教师担任，其中部分还是刚从院校毕业不久到高职院校任职的青年教师，实践经验不足，工作水平有限。3、思政教师薪酬待遇相较其他教师要低，存在不小的差距，导致思政教师不能安于思政工作岗位，频繁调整人员，缺乏凝聚力。

（三）思想政治工作者业务素质、修养有待提高

1、高职院校部分思政工作者延用传统灌输式的思想政治教育模式，缺乏创新精神。2、思政工作者自身的业务素质不高，修养不够，高职院校因与社会结合紧密，思政工作者容易受到社会多元文化的影响，价值观、理想信念容易出现动摇，难以有效发挥思政工作者应有的作用，使思政教育效果大打折扣。

（四）教育模式方法陈旧

1、教育模式上，部分高职院校还在长期延用传统的思想政治教育模式，主要集中于课堂讲解马列主义、毛泽东思想等理论知识，缺乏针对高职院校学生的职业道德、理想信念等的教育。2、教育方法上，高职院校思政课堂严肃、古板、单调，多数采用教师讲学生听灌输式的授课，具有一定的强制性，缺少课堂互动，没有活跃的课堂氛围，难以激起学生的学习兴趣和学习热情，不能与时俱进结合新形势创新教育方法，没有充分利用互联网、新媒体探索更有效地思想政治教育的工作方法，以提高思想政治工作水平。

（五）理论与实践结合不够

1、思想上，高职院校比较注重学生技术、技能理论与实践的结合，尤其是校外实习期间，主要是技能、技术的实践操作培养，校企结合重技能、技术的实践性，轻思政工作的重要性。2、实践上，课堂理论教授只单纯限于课堂时间，课后、日常生活中未能及时跟进，也没有将思想政治教育理论有效用于实践，尤其学生在校外实习阶段，思想政治工作严重脱节，基本没有开展思政教育工作，更不用谈理论与实践的结合。

三、针对思想政治工作存在问题的应对举措

（一）加强政治建设，提高思想引领

高职院校要坚持立德树人的根本，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，将思想政治工作融入教书育人全过程，加强理论建设，全面贯彻党的教育方针、政策，强化思想引领，坚定共产主义信念，牢牢把握意识形态领域主动权、领导权，守好高职院校这个学习、研究、宣传、育人的主阵地，培养出具有坚定的共产主义信念的合格技能型新一代建设者、接班人。

（二）建立健全思想政治工作组织机构

目前高职院校基本都设有思想政治工作组织机构，但仍需完善并加强思想政治工作队伍建设。1、建立思想政治工作者定期培训学习机制，让思政工作者可以通过定期培训、学习充实自身的理论知识储备，提高思想政治工作水平。2、充实思政工作队伍。采用专兼结合，外聘权威指导的模式，即院校聘用专职思政教师和兼职思政教师，专兼结合便于管理安排工作，外聘政治方面的权威、理论方面的专家进行讲座、指导工作，优化思政队伍，提升思政队伍整体水平。3、建立激励制度。提高思政工作者薪酬待遇，为其提供晋升、职称评定更大的空间，激发思政工作者的工作积极性，让其安心思政工作，主动做好思想政治工作。

（三）扎实思想政治工作者理论基础，提高业务素质

打铁还需自身硬，高职院校思政工作者要做好思想政治工作首先理论基础知识要扎实，可以选择继续深造，参加继续教育，扎实理论基础。增加培训次数，以在职培训为主，脱产培训为辅，培养思政工作者良好的表达能力、组织能力、协调能力、管理能力等，成为一名优秀的思政工作者，可以有效快速协调、处理学生学习、实习、生活中遇到的各种问题。

（四）创新思政工作模式、方法

高职院校因其自身特点，与厂矿企事业单位联系紧密，学生接触社会频繁，思想较普通高校学生更为多元化，因此，必须创新教育模式、方法，以学生更容易接受的方式开展思想政治工作。利用互联网、大数据开通网络思政平台，开发网络思政课件，打造校园网上思政教育立体平台，开展网络道德教育，强化法制教育，抓住网络领域政治主阵地，践行社会主义核心价值观，实现思政工作线上线下结合，打破空间、地域、时间限制，使学生随时随地接受思想政治教育，无空白、无死角、全方位寓教于乐的形式进行思想政治教育，于潜移默化中入脑入心，外化于行。

（五）加强理论与实践紧密结合

高職院校思想政治工作应结合学生专业技能、未来职业岗位及当前行业发展、作用、前景等实际，进行思想政治、职业道德等教育，利用实习期的实践加强纪律观念，培养合作、协调能力，让学生坚定理想信念，明确职业生涯，遵守职业道德，消除心理障碍，毕业后可以更好的融入社会，参加工作，以正确的人生观、价值观、世界观处理解决问题。

思想政治工作是各项工作的生命线，是各项工作顺利开展的根本保障，因此，高职院校的思想政治工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，随着时代发展不断创新工作方法，理论与实践并举，帮助学生解疑释惑，践行社会主义核心价值观，坚定共产主义信念，使学生成长为有担当、有理想、有贡献、有作为的新时代共产主义事业接班人、建设者。

[参考文献]

[1]中共中央义献研究室.十八大以来重要文献选编（上）[M].北京：中央义献出版社，2014.

[2]习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面.人民网，2016-12-09.http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[4]习近平：决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.新华网，2017-10-27.http：//www.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm.