高校体育教学现状及改革完善对策研究

摘  要：在高校前期教学改革工作的巨大影响下，高校体育教学改革工作相继开展。体育课程虽然一直作为高校课程教学体系中的一个重要组成存在。但受各方面现实因素的影响，高校体育教学改革成果相较于其他专业课程而言不甚理想。为此，本文以高校体育教学为研究对象，通过对当今高校体育教学现状的探究，就体育教学改革完善对策进行了详细的研究。

关键词：高校  体育教学  现状  改革策略

中图分类号：G807                                 文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0001-02

Abstract： Under the great influence of the pre-university teaching reform， the reform of physical education in colleges and universities has been carried out one after another. Although physical education curriculum has always been an important component of the teaching system of college curriculum. However， influenced by the influence of various practical factors， the results of the reform of physical education in colleges and universities are not ideal compared with other professional courses. To this end， this paper takes college physical education as the research object， through the current situation of physical education teaching in colleges and universities， on the reform of physical education to improve the countermeasures for a detailed study.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; Status quo; Reform strategy

1  高校體育教学现状

在高校前期教学改革工作的巨大影响下，高校体育教学改革工作相继开展。在高校教学管理者的引领下，越来越多的教育人员意识到了体育教学之于体育专业建设、之于学生个人身体素质提升、之于其他专业课程教学的重要意义，并开始有意识地对自身的体育教学行为、模式予以有针对性的改革。尤其是在国家终身体育、终身教育概念的提出，更是为高校今后的体育教学改革之路指明了发展的方向，为高校体育教学、学生体育锻炼提供了丰富的理论引导价值。在这种先进教学理念的引导下，高校体育教学在教学规划、教学内容、教学方式、方法的运用等方面相较之以往都有了很大的改进，并在一定程度上实现了师生对体育课程的共建，极大地满足了学生多元化的体育课程学习需求。可以说就前期我国大多数高校的体育教学改革成果来讲是喜人的，这表明体育课程教学正在逐渐朝向一个更好的方向发展。

但由于我国高校体育教学受传统教学模式影响时间较为久远，许多问题的解决也并非是一时之举就可完成的。对目前高校体育教学问题的探究，将有助于教师对其予以更好的完善。就目前高校体育教学显露出的问题主要表现在以下几个方面：一是教学重视程度不足。即便是高校管理者以及教育者已经对体育教学的意义有了一个更为深入的认识，但相比较专业课教学而言，高校仍存在重视程度不足的情况，在教育人力、物力、财力的投入方面都远不及专业课程教育资源投入。二是教师综合素质水平有待提升。相比较其他专业课教师而言，体育教师无论是在继续深造、参观学习还是职位晋升方面的机会都要少于专业教师。这不仅造成了体育教师教学积极性不高的现实情况，更不利于体育教师专业教学能力的提升。

2  高校体育教学改革完善策略

2.1 加深重视程度，增加体育教学资源投入

“下层基础决定上层建设”“巧妇难为无米之炊”，这些道理都告诉教师只要在充足的教学资源投入支持下，各项体育教学规划、构想才具有实现的可能性。为进一步巩固前期高校体育教学改革成果，实现体育教学改革工作的进一步深化，在今后的工作中，高校管理者要逐渐加强对体育教学改革工作的重视，切勿将体育作为边缘学科予以薄待。要在真正认识到体育教学重要性的基础上，面对当前阶段体育教学资源短缺的现实窘况，加强体育教学人力、物力、财力资源投入。具体来而言，针对体育教学来讲，要加强学校体育教学设施、运动器材的更新和引进，确保教学运动器材的数量能够同时满足大量学生同时上课的需求;要积极建设体育多媒体教室，使学生可以在多媒体的作用下，全面感受体育运动之美;要组建专门的体育教研小组，加强对学生体育教材的更新和编写，确保体育教学内容符合时代发展需求。

2.2 加强师资培育，完善体育教师能力结构

教师是体育教学工作的直接引导者、组织者，教师个人的综合素质、专业知识、教学能力等情况都将对体育教学的有效开展造成直接的影响。为确保高校体育教学质量的提升，高校必须积极建设一支能力、结构完善的体育教学师资队伍。为此，一方面高校应不断提高体育教师的薪资待遇水平，吸引更多的优秀体育人才加入到高校的体育教学事业当中。还可以聘请优秀体育运动员、教练到学校中进行兼职授课，以其自身专业的体育素养来对在校教师、学生开展定期的体育教学培训工作。另一方面，要加强对学校现有体育师资力量的培训工作，对其知识体系结构进行定时更新，确保其教学能力、体育素养能够达到教学岗位任务要求。

2.3 重视实践教学，强化学生体育能力培育

實践是体育教学的一个重要组成部分，关系到学生各项体育技能、能力的培育。在今后的工作中，不仅要关注体育理论教学工作的开展，更要重视体育实践教学，以此来促进学生体育综合素养的提升。为此，要在体育课程户外拓展训练方面予以强化，通过对外部自然条件的利用及周围环境的调用，来达到体育训练的目的。并且在创新设计的作用下，还能够根据不同的场地及环境条件，为学生展开形式多样、内容丰富的体育项目训练。这不仅有助于体育教学内容的拓展，更有助于学生体育素养及团队合作能力的提升。

2.4 接轨终身体育，推动高校体育教学改革

虽然在众多教育工作者的共同努力下，高校体育教学在一定程度上突破了现实困境，实现了高水平、高质量的体育教学。但受各方面因素影响，在短时间内高校体育仍无法彻底摆脱传统教学模式的束缚，难以对学生开展全方位的体育素质教育。为此，高校管理者需要在对体育教学特点进行深入研究的基础上，结合素质教育要求，制定以终身体育一是培育为主的体育教学改革规划，使现阶段的体育教学能够在终身体育理念的引导下，逐渐突破传统教学模式的束缚、逐渐走出阶段性体育教学的局限，由单一的课程教学彻底转变为以学生终身体育意识培育、体育能力塑造为主的新型体育教学体系当中来。为此，作为高校体育教育工作者，要做的不仅是围绕体育课程进行体育教学方式方法优化、体育教学内容拓展、体育教学观念更新等一系列工作，更要注重体育教学氛围的营造，使学生在形式多样的体育教学课外活动当中，逐渐养成良好的体育运动习惯，使体育运动成为成为学生业务文化生活的一部分。

参考文献

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[2] 陈玲.素质教育背景下高校体育教学改革的现状与对策研究[J].吉林广播电视大学学报，2017（9）：95-96，132.

[3] 魏婷婷.我国高校体育教学改革的现状与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（23）：122，124.

①基金项目：《在PBL模式下构建高校体育慕课的创新性研究》的科研成果（项目编号：LG210905）。

作者简介：陈蕾（1975，7—），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士，副教授，研究方向：体育教育、社会体育学。